1. DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
ANÁLISE TEXTUAL - preparação do texto
Delimitar a unidade, um capítulo, uma seção, uma parte.
Fazer uma leitura rápida e atenta adquirindo uma visão de conjunto.
Levantar esclarecimentos relativos ao autor do texto, vocabulário específico aos
fatos, doutrinas e autores que são importantes para a compreensão da mensagem.
ANÁLISE TEMÁTICA - compreensão do texto
Trata-se de ouvir o autor, de aprender sem intervir nele, nem no conteúdo da
mensagem.
Tema: do que fala o texto? Qual o assunto? É preciso tentar captar o âmbito
dentro do qual o tema está sendo desenvolvido.
Ideia Central: ideia mestra. O que o autor fala sobre o seu tema? Que posição
assume, que ideia defende, o que quer demonstrar?
Raciocínio: como o autor demonstra sua tese? Como ele comprova sua posição?
É através do raciocínio que o autor expõe passo a passo seu pensamento.
Ideias secundárias: temas paralelos ao tema central. São ideias intercaladas e
não são indispensáveis.
Obs.: Nota-se que a análise temática serve de base para a síntese ou resumo do
texto.
ANÁLISE INTERPRETATIVA - intervir sem distanciar-se do autor.
Situar o autor no contexto da cultura de sua especialidade do ponto de vista
teórico e histórico.
Aproximar e associar ideias do autor com outras relacionadas.
Exercer uma atitude crítica quanto: coerência interna, validade dos argumentos
empregados, profundidade de análise, apreciação e juízo pessoal das ideias
defendidas.
Obs.: Trata-se de tomar uma posição própria a respeito das ideias do autor, lendo
e dialogando com ele.
PROBLEMATIZAÇÃO - questionar a mensagem
Levantar e debater questões implícitas ou explicativas no texto.
Debater questões afins surgidas no leitor.
REFERÊNCIA
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico: diretrizes para o trabalho
didático-científico. São Paulo: Cortez & Moraes, 1999. p. 83-98.