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Leitura e Compreensão de
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Reflexão
O que é texto?
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O que é texto?
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O que é texto?
A partir do exemplo anterior, podemos chegar a
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 Os textos não são apenas e...
O que leva um texto a fazer sentido?
O que leva um texto a fazer sentido é o contexto e o
conhecimento de mundo.
Contexto
O contexto pode ser explícito, quando é expresso
por palavras (o texto em que se encontra a frase ou a
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Conhecimento de Mundo
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utilizados durante a leitura dos textos. Construí...
Textos Verbais e Visuais
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Mas essa noção precisa ser ampliada, pois há t...
Textos Verbais e Visuais
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consistente: todo enunciado faz sentido para ...
Tipos de Texto (Tipologia)
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Tipos de Texto - Classificações
A primeira classificação pode ser encontrada em
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Tipos de Texto - Classificação
Há outra classificação, onde definem o texto em três
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Tipos de Texto - Classificação
 Texto prático – Relaciona-se a informações do
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diferentes grupos?
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Os tempos verbais são classificados, basicamente, em
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Pretérito.
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Tempos Verbais - Resumo
Pretérito Mais-que-perfeito: Quando eu liguei
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Futuro.
Representa uma ação que acontecerá (futuro). Está
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Leitura e compreensão de texto (Jovem Candango)

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Texto, tipologia textual, grupos textuais, tempos verbais, singular ou plural, erros gramaticais.

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Leitura e compreensão de texto (Jovem Candango)

  1. 1. 1 6 º E N C O N T R O I N S T R U T O R J A D E R W I N D S O N F E V E R E I R O D E 2 0 1 5 Leitura e Compreensão de Texto
  2. 2. Reflexão
  3. 3. O que é texto?
  4. 4. O que é texto? Contexto simplificado: Conjunto de frases que tenham sentido e sequência para que possam ser lidas corretamente.
  5. 5. O que é texto?
  6. 6. O que é texto?
  7. 7. O que é texto? A partir do exemplo anterior, podemos chegar a algumas conclusões importantes:  Os textos não são apenas escritos, eles também podem ser orais;  Os textos não são simples amontoados de palavras ou frases, ou seja, eles precisam fazer sentido. A segunda imagem retratada, a palavra sozinha conseguiu passar uma mensagem de sentido completo, por isso ela pode ser considerada um texto.
  8. 8. O que leva um texto a fazer sentido? O que leva um texto a fazer sentido é o contexto e o conhecimento de mundo.
  9. 9. Contexto O contexto pode ser explícito, quando é expresso por palavras (o texto em que se encontra a frase ou a frase em que se encontra a palavra), ou implícito, quando está embutido na situação em que o texto é produzido. Logo, a simples mudança de contexto faz com que a palavra “madeira” seja interpretada de maneiras diferentes. Na primeira situação, embora a palavra esteja dentro de um livro, ela está totalmente fora de contexto, por isso não produz sentido algum.
  10. 10. Conhecimento de Mundo Ao longo de nossas vidas, adquirimos conhecimentos utilizados durante a leitura dos textos. Construímos o sentido do texto quando articulado a diferentes níveis de conhecimento. É adquirido informalmente, através de nossas experiências pessoais e convívio em sociedade. Ativar seu conhecimento de mundo no momento certo pode ser útil tanto para salvar sua vida no meio da floresta ou para resolver questões do ENEM.
  11. 11. Textos Verbais e Visuais Sabemos que os textos podem ser orais ou escritos. Mas essa noção precisa ser ampliada, pois há textos que não contam com o auxílio da palavra, seja ela escrita ou oral. É o caso, por exemplo, da fotografia e da pintura. Dizemos, então, que há textos verbais e visuais. Há ainda textos que utilizam os dois recursos, como os filmes, que usam imagens, diálogos e legendas.
  12. 12. Textos Verbais e Visuais Então, chegamos a conceito de texto mais ampliado e consistente: todo enunciado faz sentido para um determinado grupo em uma determinada situação.
  13. 13. Tipos de Texto (Tipologia) Para cada necessidade do uso da linguagem, os enunciados constituem organização e agrupamentos em tipos, de acordo com a finalidade que a comunicação exige. Quando você utiliza a língua portuguesa para se comunicar, sempre o faz por meio de um tipo de texto, conscientemente ou não. Nesse sentido, a língua se realiza por enunciados, orais ou escritos, previamente dominados pelo indivíduo. Se não fosse assim, a comunicação se tornaria praticamente inviável.
  14. 14. Tipos de Texto (Tipologia) Os enunciados (conteúdos escritos presentes no texto ou verbalizados e também imagens) são utilizados – de maneira organizada e agrupada – em todas as relações interpessoais. Nisso, caracterizam-se por objetivos específicos e por condições especiais de uso, tornando os conteúdos emitidos entre pessoas de mesma compreensão, comumente associados às atividades de suas relações. Os enunciados, mesmo variando em extensão, conteúdo e estrutura, conservam características comuns, e são denominados gêneros do discurso ou gêneros textuais.
  15. 15. Tipos de Texto - Classificações A primeira classificação pode ser encontrada em nosso cotidiano. Formam-se por apenas dois grupos: textos literários e textos não literários. Vamos entender melhor cada um deles:  Texto literário – ligados à literatura. Exemplo: Ficção, romance, crônica, novela.  Texto não literário – ligados a conteúdos informativos. Exemplo: Aviso, bula, propaganda, outdoor, notícia.
  16. 16. Tipos de Texto - Classificação Há outra classificação, onde definem o texto em três grupos distintos segundo suas funcionalidades:
  17. 17. Tipos de Texto - Classificação  Texto prático – Relaciona-se a informações do cotidiano e de fácil compreensão. Exemplo: Bilhete, e- mail, redes sociais, propaganda, notícia.  Texto científico – Possibilita o acesso do conhecimento de diferentes áreas acadêmicas, através da linguagem formal. Exemplo: Dicionário, artigo jornalístico, revista científica.  Texto literário – Possui mais atenção com a linguagem que com a informação em si. Busca trabalhar o lúdico ou a ficção remetendo a capacidade de imaginar. Exemplo: Narração, conto, lenda, fábula, poema.
  18. 18. Qual a finalidade de classificar um texto em diferentes grupos? Ao estabelecer e aplicar tipologias claras e concisas para os textos torna-se mais fácil interpretar e produzir diferentes textos para cada ambiente social.
  19. 19. Qual a finalidade de classificar um texto em diferentes grupos?
  20. 20. Qual a finalidade de classificar um texto em diferentes grupos? Análise:  O que é? Receita  Palavras chaves: “Ingredientes” e “Modo de Fazer”  Recurso extra: imagem da receita Isso nos prepara para a leitura e, consequentemente, para a interpretação.
  21. 21. Qual a finalidade de classificar um texto em diferentes grupos? A cada época da produção textual da humanidade, novas classificações vão surgindo. Isso por causa das novas tecnologias que aparecem ao longo dos anos. Na primeira metade do século XX, por exemplo, não se pensava em textos como e-mail, blog ou home page. Observe mais esta classificação a seguir:
  22. 22. Textos literários Fábula, conto; obra teatral; poema Textos jornalísticos Entrevista; notícia; artigo de opinião; reportagem Textos de informação científica Biografia; definição; nota de enciclopédia; relato de experimento científico; monografia Textos instrucionais Bula de medicamento; manual de instruções; receita Textos epistolares Carta; solicitação; ofício Textos humorísticos história em quadrinhos; charge, tirinhas Textos publicitários Aviso; folheto; cartaz; outdoor Qual a finalidade de classificar um texto em diferentes grupos?
  23. 23. Singular ou Plural? SUS deve atualizar lista de remédio todo ano Ultimamente se tem notado certa hesitação ante a escolha do singular ou do plural em algumas expressões. As pessoas querem saber se o correto é dizer "tipos de vinho" ou "tipos de vinhos", se devemos dizer "caixa de sapato" ou "caixa de sapatos" e outros casos semelhantes. É certo que, se, no singular, dizemos, por exemplo, que não apreciamos certo tipo de carne, no plural dizemos que não apreciamos certos tipos de carne. Apenas o núcleo da expressão (a palavra "tipo") sofreu a flexão. Assim, teremos vários tipos de vinho, diferentes tipos de pele, diversos tipos de roupa etc.
  24. 24. Singular ou Plural? Ocorre, entretanto, que o complemento de certos termos é necessariamente um termo no plural - e essa é uma questão semântica (sentido e significado da palavra). Se uma caixa contém elementos "contáveis", estes devem estar no plural: uma caixa de sapatos, uma caixa de palitos de fósforo, uma caixa de bombons etc. Já uma caixa-d'água tem como plural "caixas-d'água" - "água" sempre no singular, pois não é um elemento contável. É o que ocorre com os líquidos em geral: garrafas de vinho, litros de leite, latas de cerveja etc.
  25. 25. Singular ou Plural? Dizemos, por exemplo, loja de departamentos (trata-se de vários departamentos) ou loja de brinquedos. Termos de sentido coletivo sempre vão requerer complementos no plural: bando de crianças, miríade de estrelas, maço de cigarros, molho (lê-se mólho) de chaves, braçada de flores, multidão de mendigos, lista de compras, lista de convidados, lista de remédios etc. Abaixo, o texto corrigido: SUS deve atualizar lista de remédios todo ano. Fonte: Singular ou Plural? Por Thaís Nicoleti – UOL Educação (com adaptações)
  26. 26. Tempos Verbais - Resumo Os tempos verbais são classificados, basicamente, em três tipos (PRESENTE, PRETÉRITO e FUTURO). Presente Representam fatos que se passam no momento atual, ou seja, no momento em que estamos falando. Exemplo: Estou aprendendo sobre tempo verbal aqui no Jerônimo Candinho (Estou, significa algo que está ocorrendo).
  27. 27. Tempos Verbais – Resumo Pretérito. Passado, ou mais conhecido como Pretérito, que significa um ato que ocorreu um tempo antes do presente, ou seja, que passou, existem para o pretérito (passado) alguns tipos de classificações: Pretérito Perfeito, Pretérito Simples, composto; mais-que-perfeito e Pretérito Imperfeito. Exemplo: Pretérito Perfeito: Eu fiz todas as atividades e aprendi o conteúdo (é uma ação que já passou e que foi concluída).
  28. 28. Tempos Verbais - Resumo Pretérito Mais-que-perfeito: Quando eu liguei para seu orientador (perfeito), você já tinha saído (mais-que-perfeito) e cancelei a visita. (é uma ação que passou e que se concluiu, antes de uma que passou). Pretérito Imperfeito: Antigamente Mário Claro não dava muita importância ao programa Jovem Aprendiz, hoje está mais motivado e participativo. (mostra uma ação ou um hábito, que acontecia).
  29. 29. Tempos Verbais – Resumo Futuro. Representa uma ação que acontecerá (futuro). Está dividido em duas categorias: futuro do presente e futuro do pretérito. Exemplos: Futuro do presente: Eu corrigirei seu trabalho mais tarde, (representa um futuro, com uma referência para o presente). Futuro do pretérito: Eu pensei (pretérito perfeito) que você entregaria (futuro do pretérito) seu exercício.
  30. 30. Erros de Português - Humor
  31. 31. Erros de Português - Humor
  32. 32. Erros de Português - Humor
  33. 33. Erros de Português - Humor
  34. 34. Atividades

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