Referencial pedagógico maternal i

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Referencial pedagógico maternal i

  1. 1. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com Referencial Curricular Pedagógico para Educação Infantil 2014 Maternal I Bimestre Conteúdos Habilidades 1° Bimestre Identidade e Autonomia: - Adaptação - Roteiro / Rotina - Prevenção de acidentes - Respeito às regras - Autonomia - Limites - Autoestima - Formação pessoal Identidade e Autonomia: - Familiarizar-se com o ambiente escolar, ao espaço, as pessoas e as novas relações que irão surgir. Sentir-se segura e acolhida, utilizando esse espaço para ampliar suas relações sociais e afetivas, estabelecendo vínculos com as crianças e adultos ali presentes; - Adequar-se à rotina da instituição participando da sequência das atividades, que visa a organização do tempo e espaço, atendendo o ritmo e possibilidades de cada aluno; - Usar objetos do cotidiano, relacionados a segurança e prevenção de acidentes, e a sua conservação; - Respeitar regras simples de convívio social; - Apresentar iniciativa para resolver pequenos problemas do cotidiano, alimentar-se com progressiva autonomia, pedindo ajuda se necessário; - Aprender a importância e o significado do limite, a partir de combinados estabelecidos em grupo orientado pelo educador. Compreender condições para o convívio social; - Desenvolver a autoestima ao estabelecer vínculos de confiança com os adultos, dentro dos limites impostos pela vivência em coletividade para a construção de sua identidade e autonomia pessoal, ao demarcar o espaço individual em relação aos demais indivíduos do grupo; - Identificar algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu
  2. 2. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Manifestação e Expressão - Colaboração - Hábitos Alimentares - Noções de higiene Linguagem oral e escrita: -Nome próprio - Conversas Livres - As vogais - Vocabulário - Oralidade cotidiano, em situações de interação adquirindo maior independência; - Expressar e manifestar-se em diversas situações de desconforto relativo a presença de urina e fezes nas fraldas, calcinhas e cuecas, desprendendo-se das mesmas utilizando sanitários adaptados para sua faixa etária; - Realizar pequenas tarefas do cotidiano que envolva ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros; - Adquirir hábitos de alimentação saudável; - Lavar as mãos ainda que com a ajuda de outros. Desprender-se de fraldas. Linguagem oral e escrita: - Familiarizar-se visualmente com a escrita do seu próprio nome por meio de crachás, cartazes e pertences individuais; - Ampliar sua capacidade comunicativa, através de momentos de diálogo e trocas de ideias, em grupos e/ou no cotidiano, tais como: falar, perguntar, expor suas ideias, dúvidas, descobertas, ampliando seu vocabulário e valorizando o grupo como instância de troca e aprendizagem; - Apresentar as vogais a partir de um contexto significativo, com uso de atividades diferenciadas; - Desenvolver a oralidade em diferentes contextos na medida em que experiências diversificadas enriquecem a comunicação;
  3. 3. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Risco e Rabisco - Literatura infantil - Manuseio de livros Matemática: - Numerais 0 e 1 - Contagem oral - Agrupamento com brinquedos, objetos... - Noção temporal - Descrever personagens, cenários e objetos com ou sem ajuda do professor; - Realizar pseudoleitura na identificação do próprio nome; - Perceber e registrar as impressões sobre o mundo em um processo contínuo que se modifica pelo contato com diferentes linguagens e materiais pedagógicos coloridos exteriorizando práticas espontâneas de escrita. - Ouvir leituras realizadas pelo professor (a), interagindo com diferentes gêneros textuais, contos, poemas, relatos, histórias conhecidas, parlendas, histórias em quadrinhos; - Familiarizarem-se com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc, de maneira significativa. Matemática: -Conhecer os numerais 0 e 1; - Utilizar a contagem oral em jogos, brincadeiras e músicas, junto com o professor e nos diversos contextos que desenvolva seu raciocínio lógico; - Desenvolver a capacidade de atenção seletiva, de categorização e noção matemática de conjunto, pela comparação e classificação de elementos; - Construir a noção temporal a partir da rotina. Identificar pontos de referência e do encadeamento de várias relações, como dia e noite, manhã, tarde e noite, os dias da semana,
  4. 4. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com Movimento: - Expressividade: Brincadeira de Roda - Psico-motricidade - Dança - Gesticulação Música: - O fazer musical Natureza e Sociedade: - Família presente, passado e futuro, antes, agora e depois, pois auxiliam a estruturação do pensamento. Movimento: - Participar de brincadeiras de rodas ou de danças circulares, que favoreçam o desenvolvimento da noção de ritmo individual e coletivo, e a possibilidade de expressar emoções; - Desenvolver as múltiplas funções e manifestações do ato motor. Desenvolver aspectos específicos da motricidade. Adquirir posturas corporais, implicadas nas atividades cotidianas. - Conhecer e ampliar suas possibilidades motoras globais e expressivas, relacionadas às danças ao movimento sugerido pela música, aos jogos e brincadeiras; - Explorar, afirmar e valorizar as possibilidades expressivas dos gestos, mímicas faciais do movimento global nas situações cotidianas e lúdicas. Música: - Diferenciar os sons do silêncio, em linguagem musical pelo fazer e pelo contato com obras diversas. Comunicar e expressar o que acontece por meio da interpretação, critérios pré- definidos pelo educador. Natureza e Sociedade: - Adquirir noções e valor da família, respeito ao lar, identificar e reconhecer os membros que a compõem como participantes da mesma e particularidades de cada família;
  5. 5. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Ser humano - Escola - Relacionamento - Paisagem local - Estação do ano: Verão e Inverno - As profissões Artes Visuais: - Linguagem plástica - Desenvolver o interesse em conhecer os seres vivos e suas relações com o meio, o mundo natural e social. Valorizar atitudes de respeito e preservação a vida, bem como atitudes relacionadas à saúde e ao bem-estar individual e coletivo; - Compreender a escola como um espaço geográfico no qual relações sociais são estabelecidas ao longo do tempo. Estabelecer ações relativas ao cuidado com o ambiente escolar. - Construir noções sobre as pessoas do seu grupo social e das relações humanas, com adultos e crianças de diferentes idades e respeito pelo próximo; - Valorizar atitudes de manutenção e a preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente; - Constatar as variações decorrentes da ação humana ao longo do tempo; - Distinguir as estações do ano: verão e inverno das demais estações de acordo com suas características físicas; - Identificar diferentes profissões, bem como sua importância econômica, familiar e do país. Artes Visuais: - Desenvolver o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação. 2° Bimestre Identidade e Autonomia: - Cuidados pessoais Identidade e Autonomia: - Adquirir hábitos de higiene consigo e com o ambiente, tais como: lavar as mãos antes das refeições e após o uso do sanitário, escovar os dentes, usar o fio dental, prevenir-se de acidentes orientadas por professores e funcionários;
  6. 6. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Prevenção de Acidentes - Formação social - Independência Linguagem oral e escrita: - Expressão de Cortesia - Introdução das vogais - Organização de histórias - Escrita simples e garatujas - Usar objetos do cotidiano, relacionados à segurança e prevenção de acidentes, e à sua conservação. - Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses; - Realizar escolhas entre várias opções, em locais distintos ou no mesmo espaço e iniciar o processo de exercer cidadania nos atos cotidianos e em atividades sistematizadas num ambiente em que há espaço para o exercício da ação autônoma e senso de responsabilidade. Linguagem oral e escrita: - Estimular a fala de expressões de cortesia, para solicitar algo aos professores/colaboradores e outras crianças através dos combinados e/ou das palavras mágicas (obrigado, por favor, licença desculpa, bom dia, boa tarde, etc); - Criar hipótese sobre o que pode estar escrito em fotografias, desenhos e símbolos; - Adquirir o hábito de ouvir, falar e organizar o pensamento lógico; - Familiarizar-se aos poucos com a escrita em situações cotidianas, tais como: manuseio de revistas, livros, jornais, gibis e outros;
  7. 7. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Dramatização Matemática: - Contagem oral - Numeral 2 - Correspondência entre elementos - Figuras geométricas - Vivências concretas Movimento: Jogo simbólico: - Mímica, dramatizações gerais/ imitações - Equilíbrio corporal - Dramatizar contando histórias conhecidas e suas características, no que se refere à descrição de personagens, cenário e objetos com ou sem a ajuda do professor (a), que estimula a fala; Matemática: - Construir noções de números, contextualizado em seus diferentes usos sociais, em situações – problemas que envolvam contagens interpretam escritas numéricas informais; - Conhecer o numeral 2 e reconhecer os numerais 0 e 1; - Manusear variados materiais pedagógicos, associando-os as suas características especificas, tais como: cor, tamanho, forma e outros, construindo o conceito de número e raciocínio lógico; - Reconhecer as formas geométricas e suas características, no manuseio com contato diferentes modelos de formas; - Vivenciar situações concretas para notar e verbalizar diferenças, tais como: pesado/ leve, dentro/ fora, cheio/ vazio, maior/ menor, iguais/ diferentes, grandes/ pequenos, macios/ ásperos, entre outros. Movimento: - Expressar as sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral. Representar diferentes personagens e vivenciar variáveis situações; - Coordenar as habilidades motoras orientando de maneira mais adequada para conseguir seus
  8. 8. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Lateralidade - Habilidades manuais Música: - O silêncio - Apreciação musical - Imitação de sons Natureza e sociedade: - Tradições culturais - Escola - Alimentação objetivos, por meio de atividades de força, flexibilidade e velocidade dos movimentos; - Explorar a capacidade de controlar os dois lados do corpo, juntos ou separadamente para a formação de conceitos complexos, como o de espaço; - Manipular materiais, objetos e brinquedos diversos para aperfeiçoamento de suas habilidades manuais, que promovam as mais diversas relações como conhecimento. Música: - Compreender o sentido da palavra tempo e relacionar entre os momentos culturais utilizados pelos seres humanos e as condições climáticas correspondentes; - Utilizar os sons em brincadeiras, jogos cantados e rítmicos. Observar a descoberta dos sons, cantar e estabelecer relação com o que escuta. - Produzir sons vocais com as mãos, com os pés e com os objetos, discriminando-os. Natureza e sociedade: - Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos; - Reconhecer o ambiente escolar como fonte de interação, prazer e respeito ao próximo, bem como local apropriado para desenvolver sua capacidade intelectual e psicomotora; - Conseguir alimentar-se sozinha. Determinar seu próprio ritmo e a quantidade de alimentos, que ingere, com o acompanhamento mais próximo do professor (a), que propicia segurança afetiva e ajuda.
  9. 9. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Tipos de moradia - Higiene - Estação do ano: Outono Artes Visuais: - Pintura - Desenho - Colagem - Cores - Estabelecer as relações de inclusão nos diferentes espaços que constituem as casas das pessoas e valorizar todos os tipos habitáveis de moradias; - Desenvolver hábitos de higiene e cuidados necessários com o próprio corpo; - Distinguir a estação do ano: Outono das demais estações de acordo com suas características físicas. Artes Visuais: - Desenvolver a sensibilidade, através do contato com diversos materiais pedagógicos, como expressão do pensamento; - Desenvolver a função simbólica pela capacidade que tem de acumular e representar os conhecimentos através da imagem mental; - Confeccionar variados objetos, através do recorte e colagem, desenvolvendo suas habilidades manuais e a capacidade de expressão. - Conhecer as cores primárias;
  10. 10. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com 3° Bimestre Identidade e Autonomia: - Respeito à diversidade - Imagem - Argumentação - Faz de conta Linguagem oral e escrita: - Coordenação motora/pontilhado - Narração de fatos - Leitura informal Identidade e Autonomia: - Aprender a aceitar o outro em suas diferenças e particularidades, bem como atitudes adotadas nas relações cotidianas. - Construir sua identidade por meio de brincadeiras. Reconhecer sua imagem e as características físicas que integram a sua pessoa, através do uso do espelho como um importante instrumento para tal finalidade; - Argumentar suas ideias. Relatar vivências e expor seu ponto de vista em diversas situações; - Elaborar a construção mental da imagem de um objeto ou pessoa ausente. Interessar-se pela realidade e a representar de forma prazerosa. Exercitar sua capacidade de representar simbolicamente suas habilidades individuais, problemas e emoções. Linguagem oral e escrita: - Desenvolver a coordenação motora a partir de atividades com o uso do pontilhado, se familiarizando com o uso da escrita; - Narrar fatos a partir de uma sequência lógica ao contar fatos reais ou imaginários, que, desenvolve a capacidade de elaboração da narrativa e interlocução com os outros; - Comunicar, expressar e usar a linguagem em variadas situações de leitura, como: roda de conversa, leitura de imagens, leituras feitas pelo professor, que ultrapasse a simples decodificação dos signos para buscar a formação de leitores e escritores;
  11. 11. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com Matemática: - Jogos de pareamento/ quantidade - Contagem oral - Numerais 3 e 4 - Noção espacial - Medida de peso -Formas geométricas Movimento: - Circuitos - Jogos Motores Matemática: - Conseguir nomear algumas cores, identificar algumas formas e adquirir noção de quantidade. Entender que um recipiente tem mais que o outro; - Utilizar a contagem oral em diferentes situações do cotidiano, nas quais as crianças reconheçam sua necessidade nas brincadeiras; - Conhecer os números 3 e 4 e reconhecer os numerais 0, 1 e 2; - Identificar pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço e descrever a posição de pessoas e objetos; - Desenvolver a noção de medida de peso ao manipular objetos das diversas formas e tamanhos; - Explorar diferentes procedimentos, utilizando objetos e figuras como forma, tipos de contornos. Movimento: - Explorar determinadas habilidades motoras com diferentes propostas, tais como: passagem de túnel, bancos, cordas, cubos de madeira, colchões, escorregadores, cadeiras, mesas, caixa de papelão, entre outros materiais para que as crianças possam aos poucos irem vencendo os obstáculos. - Utilizar recursos biológicos, psicológicos e afetivos para a construção de esquemas motores que organizam os movimentos construídos. (arrastar, puxar, lançar, agarrar, despejar, chutar uma bola, dentre outros.)
  12. 12. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com Música: - Ritmos de música - Tipos de música Natureza e sociedade: - As partes do corpo - O corpo humano -Trânsito - Meios de Comunicação - Meios de transporte - As plantas - Estação do ano: Inverno Música: - Acompanhar ritmos de músicas com palmas e variados gestos, dança, utilizando instrumento musicais elementares (batucada de latinhas, chocalho,guizeiras, pauzinhos, reco-reco e outros.) - Conhecer diferentes tipos de música (popular, clássica, folclórica e outras). Natureza e sociedade: - Reconhecer as principais partes do corpo e suas funções; - Realizar tarefas ( jogos, brincadeiras, gincanas) que possibilitem conhecer as partes do corpo ( cabeça, tronco e membros ); - Adquirir noções de respeito às regras de trânsito e reconhece os sinais básicos presentes do seu cotidiano. - Reconhecer os variados meios de comunicação; - Identificar os meios de transportes mais comuns e reconhecer as utilidades dos mesmos; - Compreender que as características relativas dos seres vivos, também estão presentes nas plantas. Valorizar e cuidar de todos os aspectos relacionados à preservação da flora. - Distinguir a estação do ano: Inverno das demais estações de acordo com suas características
  13. 13. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com Artes Visuais: - As cores - Modelar - Montar físicas. Artes Visuais: - Reconhecer as cores nos diversos contextos que estão inseridos; - Manipular diferentes objetos e materiais ao criar formas diversificadas presentes em seu cotidiano. Desenvolver sua coordenação motora e estimular a criatividade; - Desenvolver seu raciocínio lógico e coordenação motora ao montar e desmontar objetos concretos (quebra-cabeças). 4° Bimestre Identidade e Autonomia: - Oposição - Escolha - Identidade de gênero - Nome Linguagem oral e escrita: Identidade e Autonomia: - Diferenciar-se do outro. Afirmar seu ponto de vista e seus desejos, expressando suas ideias. Desempenhar um papel importante na diferenciação e afirmação do eu; - Manifestar suas preferências e participar de pequenas tarefas cotidianas, exercitando seu poder de escolha, tanto em relação às atividades como em relação aos parceiros, mediadas pelo professor; - Transmitir por meio de ações e encaminhamentos, valores de igualdade e respeito entre as pessoas de sexo diferente; - Identificar seu nome, nos pertences individuais pelo nome escrito em meio ao nome de outros; Linguagem oral e escrita:
  14. 14. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Nomeação de objetos e seu funcionamento - As vogais - Transmissão de recados - Exposição de cartazes - Rótulos Matemática: - Numeral 5 - Comparação de objetos e pessoas - Identificar e classificar os objetos pelo nome, fazendo o uso da linguagem oral, ampliando seu vocabulário; - Criar hipótese sobre o que pode estar escrito em fotografias, desenhos, títulos e símbolos; - Participar de situações que envolvam a transmissão de recados na prática cotidiana que enriquece a sua narrativa; - Apreciar cartazes elaborados no ambiente escolar, como fonte do seu desenvolvimento informal da linguagem visual; - Observar e identificar os variados tipos de rótulos presentes no seu cotidiano ampliando sua capacidade de percepção, começando a conhecer o significado próprio da linguagem. Matemática: - Conhecer o numeral 5 e reconhecer os numerais 0, 1, 2, 3 e 4; - Utilizar a contagem oral nas brincadeiras e diversos jogos pedagógicos; - Comparar os objetos e pessoas (tamanho, peso, altura, cor, espessura, forma, tamanho) agrupando os objetos com características especifica;
  15. 15. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Sequência Movimento: - Destreza - Dança - Esporte - Gesticulações Natureza e Sociedade: -As partes do corpo - Corpo humano - Órgãos dos sentidos - Colocar objetos, figuras, fatos em sequência, segundo critérios determinados (tempo e tamanho). Movimento: - Deslocar-se com destreza no espaço, aumentando a confiança na sua própria capacidade e habilidade motora; - Conhecer e ampliar suas possibilidades motoras globais e expressivas, relacionadas às danças ao movimento sugerido pela música, aos jogos e brincadeiras; - Conhecer algumas práticas esportivas da nossa cultura, integrando suas habilidades motoras básicas nos jogos; - Explorar, afirmar e valorizar as possibilidades expressivas dos gestos, mímicas faciais do movimento global nas situações cotidianas e lúdicas. Natureza e Sociedade: - Reconhecer as principais partes do corpo e suas funções; - Conhecer gradualmente seu próprio corpo, seus limites, sensações, etc... - Reconhecer os órgãos dos sentidos e suas funções;
  16. 16. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Seres vivos e elementos não vivos - Lixo - Sexualidade - Os animais - Estação do ano: Primavera - Noção de temporalidade Artes Visuais: - Sucatas - Dobraduras - Diferenciar os seres vivos dos elementos não vivos; - Cuidar do meio ambiente que está inserido; - Adquirir noções de gênero e sexualidade, como um processo amplo, cultural e suas características biológicas; - Observar a diversidade de pequenos animais. Aprender algumas noções básicas necessárias ao trato com os animais, como necessidade de lavar as mãos antes e depois do contato com eles, a possibilidade de segurar ou não cada animal e as formas mais adequadas para fazê-lo, a identificação dos perigos que cada um oferece, como mordidas, picadas e outros; - Distinguir a estação do ano: Primavera das demais estações de acordo com suas características físicas. - Estabelecer a ideia e a percepção de condições climáticas relacionadas às estações do ano, diferenciando-as de acordo com seus aspectos (Outono/ Inverno/ Primavera/ Verão); Artes Visuais: - Explorar as possibilidades oferecidas pelos diversos materiais, sucatas necessário para o fazer artístico; - Dobrar livremente variados tipos de papéis que desenvolve sua criatividade, ao explorar texturas, formas, cores, sem se prenderem a modelos pré-estabelecidos.
  17. 17. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com OBSERVAÇÃO: As principais datas comemorativas serão desenvolvidas dentro de cada bimestre, conforme o calendário letivo. * Durante o ano, uma vez por semana será obrigatório realizar o Momento Cívico de acordo com Lei Nº12031/ 21 de setembro de 2009.

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