Referencial pedagógico maternal ii

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Referencial pedagógico maternal ii

  1. 1. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com Referencial Curricular Pedagógico para Educação Infantil 2014 Maternal II Bimestre Conteúdos Habilidades 1° Bimestre Identidade e Autonomia: - Interação e adaptação - Roteiro / Rotina - Regras de convivência - Autocuidado - Autoestima - Brincar - Amizade Identidade e Autonomia: - Interagir progressivamente com mais crianças, com professores e com os demais profissionais da instituição demonstrando suas necessidades e interesses, adaptando-se ao ambiente escolar, por meio de diversas situações, em um espaço agradável, seguro e acolhedor, desenvolvendo sua autonomia; - Adequar-se à rotina da instituição participando da sequência das atividades, que visa a organização do tempo e espaço, atendendo o ritmo e possibilidades de cada aluno; - Participar de situações que envolvam a combinação de algumas regras de convivência em grupo e aquelas referentes ao uso de materiais e do espaço; - Valorizar a limpeza, aparência e os cuidados necessários com os materiais de uso individual e coletivo; - Desenvolver gradativamente a autoestima, através de situações educativas vivenciadas no coletivo a partir do respeito aos hábitos, ritmos e preferências individuais, fortalecendo a sua autoconfiança; - Imaginar, imitar e criar, através de brincadeiras ou de aprendizagens que ocorram por meio de intervenção direta, demonstrando suas emoções e ideias vivenciadas no seu cotidiano; - Desenvolver o conceito de amizade e a forma como aplicar essa ideia nas nossas ações individuais.
  2. 2. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com Linguagem oral e escrita: - Uso da linguagem oral - Literatura Infantil - As vogais - Debates - Coordenação motora - Escrita Matemática: - Cores primárias Linguagem oral e escrita: - Utilizar a linguagem oral em diversas atividades como: rodas de conversas, diálogos, relatos, expressões de sentimentos, vontades e necessidades; - Desenvolver o interesse pelo mundo imaginário construído pela literatura como meio de vivenciar momentos de leitura, com deleite, além de conhecer os diversos aspectos da linguagem: oralidade (escuta e fala), leitura e escrita. - Apresentar as vogais a partir de um contexto significativo, com o uso de atividades diferenciadas; - Elaborar perguntas e respostas em situações que envolvam a necessidade de diálogo; - Desenvolver a coordenação motora através das seguintes ações: colar, rasgar, fazer bolinhas de papel, cobrir com dedo, perfurar, desenhar imagens; - Familiarizar-se gradativamente com a escrita através do contato com diversos portadores de textos (livros, revistas, histórias em quadrinhos). Matemática: - Reconhecer e identificar as cores primárias trabalhadas. Desenhar e pintar objetos utilizando a cor solicitada;
  3. 3. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Coordenação motora - Contornos - Números Movimento: - Locomoção - Manipulação - Equilíbrio - Jogos tradicionais Música: - Desenvolver a coordenação motora ao estruturar estratégias cognitivas ao pensamento lógico matemático, como selecionar, comparar e classificar; - Circular objetos de acordo com as características apresentadas. Desenvolver a noção de produções matemáticas; - Compreender que as quantidades podem ser representadas por signos específicos, relativos aos números 1, 2, 3, 4 e 5. Movimento: - Desenvolver o físico-motor, explorar todo o ambiente como: andar, correr, saltar e suas variações, além de todos os movimentos que deslocam o corpo no espaço através da locomoção; - Manipular os objetos que estão a sua volta, adquirir habilidades motoras básicas tais como: receber, pegar, arremessar, rebater, chutar, entre outros; - Desenvolver o equilíbrio e a postura do corpo no espaço que estão relacionados com forças que a gravidade exerce sobre o corpo, auxilia na coordenação do movimento durante uma ação (ficar em pé, sentar, equilibrar-se, etc); - Desenvolver a destreza corporal, a coordenação motora, a integração do grupo, a linguagem rítmica, a agilidade, organização espacial e temporal, atenção ao utilizar estes jogos como elementos pertencentes à cultura infantil (amarelinha, passa anel, pega-pega, etc.). Música:
  4. 4. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Linguagem sonora - Cantigas de roda Natureza e Sociedade: - Quem sou eu? - Família - A escola Artes Visuais: - Ponto a ponto - Acompanhar ritmos de músicas com palmas, gestos, dança, utilizando instrumentos musicais elementares. Produzir sons vocais, com as mãos, com os pés e com objetos, discriminando-os e imitando ruídos de vozes dos animais; - Desenvolver a construção e a manutenção de elementos da cultura infantil e da identidade das crianças, a coordenação motora, lateralidade, esquema corporal, orientação espacial e temporal, do ritmo, da autoconfiança, autoconceito, da afetividade e das capacidades cognitivas. Natureza e Sociedade: - Compreender as diferenças entre o corpo das pessoas, bem como as transformações ocorridas no corpo com o tempo. Realizar ações de acordo com o estágio de desenvolvimento do seu corpo. Identificar gostos e hábitos pessoais diferentes dos de outras pessoas; - Compreender a importância da convivência familiar para o desenvolvimento e a formação. Estabelecer as pessoas que fazem parte da família. Identificar características semelhantes em famílias constituídas por consanguinidade; - Compreender a escola como um espaço geográfico no qual relações sociais são estabelecidas ao longo do tempo. Estabelecer ações relativas ao cuidado com o ambiente escolar. Artes Visuais: - Desenvolver a compreensão e o conhecimento do ponto, linha e da textura, explorando- os nas imagens das pinturas ao passo que esses elementos articulados criam as imagens.
  5. 5. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Impressão/ Marcas - Desenho e pintura - Reproduzir marcas gráficas através do uso de diversos materiais ou mesmo as partes do corpo como pés e mãos. - Conhecer as combinações de cores por semelhança e diferença e diversos tipos de traços e desenhos para estimular o desenvolvimento da criatividade; 2° Bimestre Identidade e Autonomia: - Interação - Amizade - Manifestação cultural Linguagem oral e escrita: - As vogais - Dialogo Identidade e Autonomia: - Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social; - Desenvolver o conceito de amizade e a forma como aplica essa ideia nas nossas ações individuais; - Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas valorizando a diversidade. Linguagem oral e escrita: - Reconhecer a grafia de cada vogal na forma de imprensa; - Desenvolver o diálogo. Aprender a falar claramente para que as outras pessoas possam entendê-la. Começar a estruturar diversos aspectos de concentração, argumentação, sequencialidade, articulação, metalinguística e controle da voz. Aprender a escutar o que as outras pessoas falam;
  6. 6. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Trabalhando Interpretação - Nome Matemática: - Noções de: massa, grandeza, posição, capacidade e direção - Tamanho; grande / pequeno, maior / menor, alto / baixo - Espessura: comprido / curto, grosso / fino, largo / estreito - Quantidade: muito / pouco, mais / menos Movimento: - Lateralidade - Relacionar imagens ao conto literário correspondente (personagens, acontecimentos, etc), como recurso para a aprendizagem e utilização da linguagem; - Reconhecer o próprio nome dentro do conjunto de nomes do grupo, em situações que se faz necessário, ainda que não seja de forma convencional. Matemática - Compreender as noções de massa, grandeza, posição, capacidade e direção. Identificar objetos de acordo com as características específicas dos objetos apresentados; - Comparar e classificar seres, objetos e figuras de acordo com o tamanho; - Comparar distância, expressando o resultado nas dimensões, como: mais curto e mais comprido; - Ampliar os conhecimentos: apresentando diferentes figuras geométricas e gravuras, tabulando a quantidade de alunos, objetos, idade dos alunos. Movimento: - Desenvolver a lateralidade correspondente a dados neurológicos, a capacidade de controlar os dois lados do corpo juntos ou separadamente, a percepção da diferença entre direita e esquerda, as noções de distância, para formação de conceitos complexos de espaço;
  7. 7. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Jogos de construção - Jogos motores Música: - Brincar com a música - Música e som do mundo Natureza e Sociedade: - Moradia - Água e suas utilidades - Alimentação - O corpo - Manusear os materiais, para que criem, construam e transformem o seu imaginário, expressando os níveis de sua estruturação mental, seu cognitivo e afetivo-emocional; - Realizar determinados movimentos, como, por exemplo, chutar uma bola, jogá-la e recuperá-la, utilizando recursos biológicos, psicológico e afetivo, construindo os esquemas motores. Música: - Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais, buscando desenvolver, por meio da escuta, a capacidade de observação, análise e reconhecimento; - Apreciar músicas e obras de diferentes épocas e culturas, associando a outras linguagens artísticas no contexto histórico, social e geográfico observados na sua diversidade. Natureza e Sociedade: - Desenhar sua moradia e compreender a linguagem de representação e leitura espacial, bem como as relações de inclusão espacial; - Compreender as diversas fontes, a utilização e o tipo de água necessária para sobrevivência. Valorizar as ações de preservação e cuidados com a água; - Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos, conhecendo a necessidade de higienização dos mesmos, estimulando-os a consumir os alimentos que faz bem a nossa saúde; - Compreender a formação e a função das partes e dos órgãos do corpo humano. Identificar as ações que podem ser desenvolvidas com cada um dos cinco órgãos dos
  8. 8. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com -Sexualidade - Meios de Comunicação Artes Visuais: - Teatro - Criações artísticas sentidos; - Adquirir noções de gênero e sexualidade, como um processo amplo cultural e suas características biológicas; - Compreender a função dos meios de comunicação e a linguagem correspondente por ele utilizada. Artes Visuais: - Compreender a mensagem direta e a sublinhar as peças encenadas relacionadas ao teatro. Apreender os sentimentos, os limites e as possibilidades a partir das representações de personagens; - Criar desenhos, pinturas, colagens e modelagens a partir de seu próprio repertório e da utilização dos elementos da linguagem; 3° Bimestre Identidade e Autonomia: - Autonomia - Diversidade e individualidade Identidade e Autonomia: - Tornar-se apta a decidir por si mesma. Leva-se em conta os fatos relevantes para agir da melhor forma em beneficio de todos. Torna-se motivado para o encontro, o respeito às regras e à convivência. - Estabelecer e ampliar as relações sociais. Aprender aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;
  9. 9. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Faz- de -conta Linguagem oral e escrita: - Jogos verbais - Linguagem gestual - Língua escrita e falada - Escrita do próprio nome - As vogais - Rótulos Matemática: - Participar de situações que favoreçam interação com uma ou mais crianças em jogos de faz-de-conta, principalmente da imitação. Isso as auxilia pouco a pouco a elaborarem a construção mental da imagem de um objeto ou pessoa ausente. Linguagem oral e escrita: - Conhecer e reproduzir oralmente os jogos verbais, como trava-línguas, parlendas, adivinhas, quadrinhos, poemas e canções. Desenvolver a fala e a capacidade simbólica que dotam as crianças de mais recursos intelectuais; - Participar de diálogos e debates, utilizando-se de repertório gestual e de linguagem oral adequada que permite ampliar sua competência linguística; - Distinguir a língua escrita da falada, continuamente, tentando compreender o mundo da linguagem, através de vários textos e diferentes situações comunicativas; - Escrever seu próprio nome; - Constatar a relação existente entre letras (vogais e consoantes) através das combinações silábicas das palavras compreendendo como se constrói a linguagem escrita; - Realizar atividades que se familiarizam com o mundo da escrita, através do contato e utilização de materiais pedagógicos e sucatas. Matemática:
  10. 10. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Posição: longe / perto, em cima / embaixo/ no meio, de frente /de costas, aberto / fechado, dentro / fora - Medidas: leve / pesado, cheio / vazio - Orientação espacial: antes / depois - Numerais (0 até 9) Movimento: - Liberdade de locomoção - Jogos rítmicos Música: - Expressão musical - Distinguir a partir de um ponto de referência diferentes posições no espaço; - Estabelecer relações de capacidade, destacando recipientes cheios e vazios, leve e pesado, pela utilização de unidades convencionais e não convencionais; - Construir gradativamente conceitos dentro de um contexto significativo, ampliando experiências ao participar de diferentes brincadeiras que possam se orientar no espaço, identificando o antes e depois; - Reconhecer os numerais de até 0 até 9 na oralidade. Comparar quantidade e suas representações através dos números. Movimento: - Aprender a mover o corpo no espaço, de forma criativa, caminhando, correndo, saltando, pulando, rolando, dançando, escalando e transpondo obstáculos; - Manifestar seus sentimentos de forma expressiva e criativa numa inter-relação entre o corpo, o espaço e o tempo, por meio dos jogos e brincadeiras rítmicas (correr, pular, cantar, dançar e rodar), com oportunidade de se expressar livremente, sonhar, cantar, desenvolvendo o intelectual, social, espiritual e emocional. Música: - Desenvolver sua criatividade. Promover a autodisciplina e despertar consciência rítmica e estética, através da expressão musical, corporal e emoções que a música desperta;
  11. 11. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Linguagem musical - Músicas regionais Natureza e Sociedade: - Seres vivos - Lixo - Tempo - Plantas - Meios de transportes - Sinais de trânsito Artes Visuais: - Colagem - Perceber e identificar os elementos da linguagem musical em atividades de produção, explicitando-os por meio da voz, do corpo, de materiais sonoros de instrumentos disponíveis; - Apreciar músicas regional e nacional consideradas do ponto de vista da diversidade, valorizando os diversos gêneros da linguagem musical. Natureza e Sociedade: - Compreender a constituição e caracterização da fauna de um determinado espaço geográfico. Valorizar e cuidar dos animais e dos aspectos relacionados à preservação da fauna; - Cuidar do meio ambiente que esta inserida; - Compreender a variabilidade climática como fator determinante da criação e produção de elementos culturais utilizados para adaptação dos seres humanos ao ambiente; - Distinguir o ciclo de vida das plantas e as suas partes constituintes. - Identificar os meios de transportes utilizados pelas crianças e suas utilidades; - Compreender a utilidade dos sinais de transito relacionados às cores e o meio que estão inseridos. Artes Visuais: - Realizar atividades de colagens, utilizando objetos, papel, ou texturas, junto com desenho e pintura para estabelecer uma relação visual que resulte em representação
  12. 12. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Pintura simbólica ou desenho. - Desenvolver a sensibilização da criança com a arte, de forma a manifestar esteticamente a imaginação, através da pintura. 4° Bimestre Identidade e Autonomia: - Direitos e deveres - Confiança Linguagem oral e escrita: - História infantil - Vogais - Jogos de leitura e escrita Matemática: Identidade e Autonomia: - Participar de brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada. Desenvolver as capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança pelo acesso aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural; - Realizar tarefas físicas que ganham confiança necessária para experimentar coisas novas, quando tem oportunidades às realiza com êxito, o que aumenta mais a autoestima; Linguagem oral e escrita: - Desenvolver atividades que estimulam uma série de competências cognitivas das crianças, utilizando a imaginação e a criatividade a partir do conto, reconto, leitura de imagens, fantoches, dramatização, dentre outros, tornando possível a compreensão do uso e da função da linguagem; - Destacar as vogais de palavras apresentadas; - Completar imagens e lacunas com as partes e letras que estão faltando, através de quebra-cabeça, caça-palavras, forca, cruzadinhas e outros, que enriquecem o vocabulário e libera a criatividade; Matemática:
  13. 13. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com - Geometria - Sequência lógica - Numerais (0 a 9) - Conjunto Movimento: - Jogos de percepção - Jogo de faz-de-conta Música: - Linguagem - Reconhecer, desenhar e identificar as figuras geométricas (curvas abertas, curvas fechadas, círculos, quadrados e triângulo); - Identificar a posição de um objeto ou um número em uma série, que desenvolve o raciocínio lógico em situações significativas; - Respeitar os critérios de quantificação relativos aos números e estabelecer o valor cardinal de conjuntos de objetos; -Identificar conjunto explicitando a noção unitário e vazio. Movimento: - Desenvolver a percepção, atenção, descriminação, memória visual, auditiva, de formas, cor, tamanho, luminosidade, tátil, olfativa, gustativa e as impressões que os incentivos nos trazem; - Representar papéis sociodramáticos. Refletir a realidade e a transformar ativamente, inventando, atribuindo significados diferentes daqueles que os objetos possuem de fato, desenvolver conhecimentos e habilidades. Música: - Perceber e identificar os elementos da linguagem musical em atividades de produção, explicitando por meio da voz, do corpo, de materiais sonoros e de instrumentos disponíveis.
  14. 14. Avenida Bernardo Sayão, 499 - Entroncamento| 77.818-340 | (63) 3411-5607. | semed.araguaina@gmail.com| setoreducinfantil@hotmail.com Natureza e Sociedade: - Meios de transporte - Profissões - Os animais Artes Visuais: - Desenho livre - Modelagem Natureza e Sociedade: - Identificar os meios de transportes utilizados pelas crianças e suas utilidades; - Identificar as profissões na vida cotidiana e a importância do trabalho para as pessoas; - Identificar os diferentes tipos de animais. Reconhecer os cuidados necessários que devemos ter com eles. Artes Visuais: - Produzir desenhos livremente, de acordo com sua imaginação e criatividade ao estabelecer algumas relações entre o meio e as formas; - Criar objetos a partir da modelagem em contato com massas e cores diversas para desenvolver suas habilidades manuais e psicomotoras. OBSERVAÇÃO: As principais datas comemorativas serão desenvolvidas dentro de cada bimestre, conforme o calendário letivo. * Durante o ano, uma vez por semana será obrigatório realizar o Momento Cívico de acordo com Lei Nº12031/ 21 de setembro de 2009.

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