SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
tenho   um   quadro   interactivo   na   sala   de   aula … sim, e depois?
tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |   [email_address] Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Seminário   AS TIC COMO COMPLEMENTO AO ENSINO APRENDIZAGEM   Lousã, 15 Janeiro 2007 http://interactsite.blogspot.com
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 “ Para utilizar uma analogia inspirada em metáfora do mundo da   nova   Internet , estamos ainda  distantes  da  revolução   Educação 2.0  em que as  TIC  sejam o propulsor de  comunidades de aprendizagem efectiva  e de uma  nova ética do esforço  e da   disciplina de escola  susceptível de ultrapassar o  laxismo   de uma   educação sem chama  nem  dedicação .” Roberto Carneiro, ex-Ministro da Educação, faz uma curta reflexão sobre a utilização das TIC nas escolas, numa entrevista ao EDUCARE.PT
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Distrito de Aveiro 3 concelhos abrangidos Arouca Castelo de Paiva Vale de Cambra
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Escola Secundária de Vale de Cambra Agrupamento Vertical de Escolas do Búzio Escola EB 2.3 do Búzio Escola Eb1 de Macieira de Cambra Jardim de Infância de Macieira de Cambra Agrupamento Vertical de Escolas de Dairas Escola EB 2.3 de Dairas Escola EB 1 de Areias Jardim de Infância de Macinhata Escola Secundária de Arouca Agrupamento de Escolas de Arouca Escola EB 2.3 de Arouca Escola EB 1 de Arouca Jardim de Infância de Várzea Agrupamento de Escolas de Escariz Escola EB 2.3 de Escariz Escola Eb1 do Tojal Jardim de Infância de Cabeçais 2 Escola Secundária de Castelo de Paiva Agrupamento Vertical de Escolas de Castelo de Paiva Escola EB 2.3 de Castelo de Paiva Escola Eb1 Nº 2 de Castelo de Paiva Jardim de Infância de S. Geão Agrupamento de Escolas do Couto Mineiro do Pejão Escola EB 2.3 de Couto Mineiro Escola Eb1 da Póvoa Jardim de Infância de Folgoso Vale de Cambra Arouca Castelo de Paiva
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Equipamentos 25   ACTIVtablet 25   ACTIVslate 10   conjuntos 32 ACTIVote 25   ACTIVboard 78’’
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Software ACTIVprimary ACTIVstudio Com mais de 5.000 recursos!
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 ,[object Object],[object Object],Ligação à Internet em banda larga
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 “… aulas elaboradas a partir do ACTIVstudio são mais  dinâmicas ,  criativas  e a  adesão dos alunos  aos conteúdos programáticos  é maior .”   Sandra Ferreira |  Prof.  Português Ens. Secundário | Escola Secundária de Arouca O que os professores dizem
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 “ Interessa pois que os flipcharts, no fundo, materiais didácticos, se tornem  provocadores da ousadia de espantar ,  investigar  e  criar , tanto nos professores como nos próprios alunos.”   Inês Conceição |  Prof.  1º Ciclo | EB1 Nº2 Castelo de Paiva  O que os professores dizem
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 “ Construir  aulas atractivas , à justa medida dos alunos da turma,  motivando-os  para aprender, para a  construção dos seus próprios conhecimentos , para o  prazer de estar   na escola  (há dias diziam-me os meus alunos: - “Professor, não queremos ir ao recreio, queremos ficar aqui no quadro!”) é, na realidade,  caminhar para um ensino de excelência .”   Manuel Pinho |  Prof.  Recém-aposentado do 1º Ciclo | EB1 de Macieira de Cambra O que os professores dizem
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Têm sido  momentos únicos !...  Sentir o prazer dos alunos de comunicar, partilhando , através do  QBI , os conhecimentos adquiridos, agindo com um  simples toque , no quadro, ao  virar de página , a uma hiperligação  Internet , a uma  fotografia , a uma  música … (nada que se compare ao tradicional e estático cartaz em cartolina) …sentir a  motivação , a  concentração  com que os colegas assistem à comunicação… sentir o  dinamismo  existente na sala, com os apresentadores a chamarem ao QBI os colegas, questionando-os e testando os seus conhecimentos, numa atitude de  interacção … e, no momento da  avaliação/reflexã o , os  elogios  não são poupados ao  trabalho  desenvolvido e ao  flipchart  apresentado. Maria Inês Conceição O que os professores dizem
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador |  http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Comunidades de partilha e de prática ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dizem os especialistas que os  gansos selvagens  voam em formação “V” para obter maior rendimento no voo:  mais coesão ,  melhor liderança ,  maior harmonia  e  muito apoio .
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 QBI para todos?! É necessário  verificar se  os professores aceitariam ter um Quadro Branco Interactivo na sua sala. Não há necessidade nenhuma de  gastar dinheiro  em  quadros  e  projectores  se os professores  não tencionam trabalhar  com o eles, pois muitas vezes não se sentem devidamente  confiantes  para incluir  QBI  e  tecnologias  no seu trabalho.
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Vantagens de utilização do QBI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 O QBI provoca dependência … é um privilégio para um Professor ou Professora dispor, na sua sala de aula, de um Quadro Interactivo. Depois… a  preparação das aulas  arrasta consigo tal  magia  que nos  esquecemos do relógio , da  noite , do  descanso . Mas no fim, ao vermos o produto do nosso trabalho e o impacto que causou na turma, tudo esquece.
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Tenho um quadro interactivo na sala de aula… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],O  papel do professor  é, aqui,  de extrema importância! Sim, e depois?
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Como manter a  magia  do QBI? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],O  papel do professor  é de extrema importância!
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 a  magia  no  Interact Blogue  http://interactsite.blogspot.com Plataforma de elearning  http://www.interactportugal.com
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 a  magia  no  Interact ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Eles não sabem, nem sonham, que o sonho comanda a vida Que sempre que um homem sonha o mundo pula e avança como bola colorida entre as mãos de uma criança.  António Gedeão – Pedra Filosofal
tenho um quadro interactivo  na sala de aula…  sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Lousã, 15 Janeiro 2007 Escola Secundária de Vale de Cambra Apartado 89 3730-901 Vale de Cambra | Portugal Telf. (+351) 256 425 617 Fax (+351) 256 425 618 cfepcaima@mail.telepac.pt http://cfepc.prof2000.pt http://interactsite.blogspot.com http:// www.interactportugal.com Apoios Agradecimentos especiais : Professores Helena Vide, Sandra Ferreira, Francisca Isabel, José António Oliveira
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Integração de recursos on-line ao ambiente virtual de aprendizagem Moodle
Integração de recursos on-line ao ambiente virtual de aprendizagem MoodleIntegração de recursos on-line ao ambiente virtual de aprendizagem Moodle
Integração de recursos on-line ao ambiente virtual de aprendizagem MoodleVanessa Nogueira
 
As TIC no desenvolvimento de aprendizagens e projetos colaborativos
As TIC no desenvolvimento de aprendizagens e projetos colaborativosAs TIC no desenvolvimento de aprendizagens e projetos colaborativos
As TIC no desenvolvimento de aprendizagens e projetos colaborativosAlice Nascimento
 
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinarEducação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinarKiver Teixeira
 
Gerard vergnaud-todos-perdem-quando-a-pesquisa-nao-e-colocada-em-praticapdf
Gerard vergnaud-todos-perdem-quando-a-pesquisa-nao-e-colocada-em-praticapdfGerard vergnaud-todos-perdem-quando-a-pesquisa-nao-e-colocada-em-praticapdf
Gerard vergnaud-todos-perdem-quando-a-pesquisa-nao-e-colocada-em-praticapdfFrancisca Sueli Farias Nunes
 
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaIntroducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaRonaldo Barbosa
 
Semana de Gestão Educacional Software Livre na Educação
Semana de Gestão Educacional Software Livre na EducaçãoSemana de Gestão Educacional Software Livre na Educação
Semana de Gestão Educacional Software Livre na EducaçãoVanessa Nogueira
 
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2Jedson Moreira
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informáticaana neves
 
Ebook atividades ere
Ebook atividades ereEbook atividades ere
Ebook atividades ereUNIPÊ
 
Sala de aula invertida - PowerPoint
Sala de aula invertida - PowerPointSala de aula invertida - PowerPoint
Sala de aula invertida - PowerPointEmeiliberata
 
Cead 20131 administracao_pr_-_administracao_-_gestao_de_projetos_-_nr_(a2_ead...
Cead 20131 administracao_pr_-_administracao_-_gestao_de_projetos_-_nr_(a2_ead...Cead 20131 administracao_pr_-_administracao_-_gestao_de_projetos_-_nr_(a2_ead...
Cead 20131 administracao_pr_-_administracao_-_gestao_de_projetos_-_nr_(a2_ead...Gley Borges
 
17771221 101ideias-e-dicas-para-utilizar-o-quadro-interactivo
17771221 101ideias-e-dicas-para-utilizar-o-quadro-interactivo17771221 101ideias-e-dicas-para-utilizar-o-quadro-interactivo
17771221 101ideias-e-dicas-para-utilizar-o-quadro-interactivoSuzana Pimentel
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informáticaana neves
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informáticaana neves
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informáticaana neves
 

Mais procurados (17)

Integração de recursos on-line ao ambiente virtual de aprendizagem Moodle
Integração de recursos on-line ao ambiente virtual de aprendizagem MoodleIntegração de recursos on-line ao ambiente virtual de aprendizagem Moodle
Integração de recursos on-line ao ambiente virtual de aprendizagem Moodle
 
As TIC no desenvolvimento de aprendizagens e projetos colaborativos
As TIC no desenvolvimento de aprendizagens e projetos colaborativosAs TIC no desenvolvimento de aprendizagens e projetos colaborativos
As TIC no desenvolvimento de aprendizagens e projetos colaborativos
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinarEducação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
Educação 3.0 - Uma forma eficaz de ensinar
 
Diretrizes versão final
Diretrizes   versão finalDiretrizes   versão final
Diretrizes versão final
 
Gerard vergnaud-todos-perdem-quando-a-pesquisa-nao-e-colocada-em-praticapdf
Gerard vergnaud-todos-perdem-quando-a-pesquisa-nao-e-colocada-em-praticapdfGerard vergnaud-todos-perdem-quando-a-pesquisa-nao-e-colocada-em-praticapdf
Gerard vergnaud-todos-perdem-quando-a-pesquisa-nao-e-colocada-em-praticapdf
 
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo BarbosaIntroducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
Introducao a metodologias ativas e uma visão de TBL - Ronaldo Barbosa
 
Semana de Gestão Educacional Software Livre na Educação
Semana de Gestão Educacional Software Livre na EducaçãoSemana de Gestão Educacional Software Livre na Educação
Semana de Gestão Educacional Software Livre na Educação
 
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
Tarefa 2 jedson moreira_lacerda_grupo 2
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informática
 
Ebook atividades ere
Ebook atividades ereEbook atividades ere
Ebook atividades ere
 
Sala de aula invertida - PowerPoint
Sala de aula invertida - PowerPointSala de aula invertida - PowerPoint
Sala de aula invertida - PowerPoint
 
Cead 20131 administracao_pr_-_administracao_-_gestao_de_projetos_-_nr_(a2_ead...
Cead 20131 administracao_pr_-_administracao_-_gestao_de_projetos_-_nr_(a2_ead...Cead 20131 administracao_pr_-_administracao_-_gestao_de_projetos_-_nr_(a2_ead...
Cead 20131 administracao_pr_-_administracao_-_gestao_de_projetos_-_nr_(a2_ead...
 
17771221 101ideias-e-dicas-para-utilizar-o-quadro-interactivo
17771221 101ideias-e-dicas-para-utilizar-o-quadro-interactivo17771221 101ideias-e-dicas-para-utilizar-o-quadro-interactivo
17771221 101ideias-e-dicas-para-utilizar-o-quadro-interactivo
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informática
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informática
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informática
 

Destaque

Teoria Dessugestiva Aprendizagem Rápida
Teoria Dessugestiva Aprendizagem RápidaTeoria Dessugestiva Aprendizagem Rápida
Teoria Dessugestiva Aprendizagem RápidaLuis Filipe Barata
 
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...José Paulo Santos
 
Qimformação 07.05.2013
Qimformação 07.05.2013Qimformação 07.05.2013
Qimformação 07.05.2013Formação QIM
 
Recursos educativos digitais com o Google Earth Conceber um recurso e respeti...
Recursos educativos digitais com o Google Earth Conceber um recurso e respeti...Recursos educativos digitais com o Google Earth Conceber um recurso e respeti...
Recursos educativos digitais com o Google Earth Conceber um recurso e respeti...Teresa Pombo
 
Lo tuyo es pura leyenda. power point
Lo tuyo es pura leyenda. power pointLo tuyo es pura leyenda. power point
Lo tuyo es pura leyenda. power pointCarmen Holgado Marcos
 
Apresentação final projeto_tese_m_manuel_24fev
Apresentação final  projeto_tese_m_manuel_24fevApresentação final  projeto_tese_m_manuel_24fev
Apresentação final projeto_tese_m_manuel_24fevLuis Pedro
 
Recursos didáticos para o Ensino da Geografia
Recursos didáticos para o Ensino da GeografiaRecursos didáticos para o Ensino da Geografia
Recursos didáticos para o Ensino da GeografiaDanilo Paranhos
 

Destaque (9)

Teoria Dessugestiva Aprendizagem Rápida
Teoria Dessugestiva Aprendizagem RápidaTeoria Dessugestiva Aprendizagem Rápida
Teoria Dessugestiva Aprendizagem Rápida
 
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
Quadro interactivo e trabalho cooperativo - Interactive Whiteboard and Cooper...
 
Qimformação 07.05.2013
Qimformação 07.05.2013Qimformação 07.05.2013
Qimformação 07.05.2013
 
Recursos educativos digitais com o Google Earth Conceber um recurso e respeti...
Recursos educativos digitais com o Google Earth Conceber um recurso e respeti...Recursos educativos digitais com o Google Earth Conceber um recurso e respeti...
Recursos educativos digitais com o Google Earth Conceber um recurso e respeti...
 
Lo tuyo es pura leyenda. power point
Lo tuyo es pura leyenda. power pointLo tuyo es pura leyenda. power point
Lo tuyo es pura leyenda. power point
 
Apresentação final projeto_tese_m_manuel_24fev
Apresentação final  projeto_tese_m_manuel_24fevApresentação final  projeto_tese_m_manuel_24fev
Apresentação final projeto_tese_m_manuel_24fev
 
8. matriz victimas 1
8. matriz victimas 18. matriz victimas 1
8. matriz victimas 1
 
8ª sessão retificado
8ª sessão retificado8ª sessão retificado
8ª sessão retificado
 
Recursos didáticos para o Ensino da Geografia
Recursos didáticos para o Ensino da GeografiaRecursos didáticos para o Ensino da Geografia
Recursos didáticos para o Ensino da Geografia
 

Semelhante a Tenho um quadro interactivo na sala de aula... Sim, e depois?!

30779546 a-importancia-das-tic-s
30779546 a-importancia-das-tic-s30779546 a-importancia-das-tic-s
30779546 a-importancia-das-tic-sSuzana Pimentel
 
Atividade2 7larissa maria_carmo
Atividade2 7larissa maria_carmoAtividade2 7larissa maria_carmo
Atividade2 7larissa maria_carmolarissa caetano
 
Educação Conectada - Apresentação do Projeto
Educação Conectada - Apresentação do ProjetoEducação Conectada - Apresentação do Projeto
Educação Conectada - Apresentação do ProjetoRicardo Morais de Oliveira
 
Informática na educação trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
Informática na educação  trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...Informática na educação  trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
Informática na educação trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...Cris Amaral
 
Reflexão crítica
Reflexão críticaReflexão crítica
Reflexão críticacondelipes01
 
Novos espaços de_atuacao_do_educador_com_as_tecnologias[624]
Novos espaços de_atuacao_do_educador_com_as_tecnologias[624]Novos espaços de_atuacao_do_educador_com_as_tecnologias[624]
Novos espaços de_atuacao_do_educador_com_as_tecnologias[624]Claudio Oliveira
 
Informatica entrevista final1
Informatica entrevista final1Informatica entrevista final1
Informatica entrevista final1Cris Amaral
 
Informática na educação trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
Informática na educação  trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...Informática na educação  trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
Informática na educação trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...Cris Amaral
 
Pae 3 nadianecarolinadesouzamomospencer
Pae 3 nadianecarolinadesouzamomospencerPae 3 nadianecarolinadesouzamomospencer
Pae 3 nadianecarolinadesouzamomospencerNadiane Momo
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informáticaana neves
 
Respostas currícilomais 1
Respostas currícilomais 1Respostas currícilomais 1
Respostas currícilomais 1FernandaGeraldo3
 
Informatica entrevista final
Informatica entrevista finalInformatica entrevista final
Informatica entrevista finalCris Amaral
 
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...Márcia Cordazzo
 
Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...
Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...
Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...SEJUD
 
Ouro preto-joaquim-nabuco
Ouro preto-joaquim-nabucoOuro preto-joaquim-nabuco
Ouro preto-joaquim-nabucoucarondonia
 

Semelhante a Tenho um quadro interactivo na sala de aula... Sim, e depois?! (20)

30779546 a-importancia-das-tic-s
30779546 a-importancia-das-tic-s30779546 a-importancia-das-tic-s
30779546 a-importancia-das-tic-s
 
Atividade2 7larissa maria_carmo
Atividade2 7larissa maria_carmoAtividade2 7larissa maria_carmo
Atividade2 7larissa maria_carmo
 
Educação Conectada - Apresentação do Projeto
Educação Conectada - Apresentação do ProjetoEducação Conectada - Apresentação do Projeto
Educação Conectada - Apresentação do Projeto
 
Portifolio ana 2011
Portifolio ana 2011Portifolio ana 2011
Portifolio ana 2011
 
Informática na educação trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
Informática na educação  trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...Informática na educação  trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
Informática na educação trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
 
Reflexão crítica
Reflexão críticaReflexão crítica
Reflexão crítica
 
Novos espaços de_atuacao_do_educador_com_as_tecnologias[624]
Novos espaços de_atuacao_do_educador_com_as_tecnologias[624]Novos espaços de_atuacao_do_educador_com_as_tecnologias[624]
Novos espaços de_atuacao_do_educador_com_as_tecnologias[624]
 
Informatica entrevista final1
Informatica entrevista final1Informatica entrevista final1
Informatica entrevista final1
 
Informática na educação trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
Informática na educação  trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...Informática na educação  trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
Informática na educação trabalho revisado- grupo-fátima, cristina, mariana e...
 
LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTILLEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Pae 3 nadianecarolinadesouzamomospencer
Pae 3 nadianecarolinadesouzamomospencerPae 3 nadianecarolinadesouzamomospencer
Pae 3 nadianecarolinadesouzamomospencer
 
Trabalho de informática
Trabalho de informáticaTrabalho de informática
Trabalho de informática
 
Respostas currícilomais 1
Respostas currícilomais 1Respostas currícilomais 1
Respostas currícilomais 1
 
Informatica entrevista final
Informatica entrevista finalInformatica entrevista final
Informatica entrevista final
 
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
 
Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...
Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...
Formação de professores: a incorporação e o uso das tecnologias nas aulas - P...
 
Amanda castro 2
Amanda castro 2Amanda castro 2
Amanda castro 2
 
I
II
I
 
Amanda isabel marianna 2
Amanda isabel marianna 2Amanda isabel marianna 2
Amanda isabel marianna 2
 
Ouro preto-joaquim-nabuco
Ouro preto-joaquim-nabucoOuro preto-joaquim-nabuco
Ouro preto-joaquim-nabuco
 

Último

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxDeyvidBriel
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOBiatrizGomes1
 
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoAtividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoMary Alvarenga
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A  galinha ruiva sequencia didatica 3 anoA  galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A galinha ruiva sequencia didatica 3 anoandrealeitetorres
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...LizanSantos1
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfErasmo Portavoz
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasRicardo Diniz campos
 

Último (20)

Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSOVALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
VALORES HUMANOS NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO
 
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoAtividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A  galinha ruiva sequencia didatica 3 anoA  galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
Intolerância religiosa. Trata-se de uma apresentação sobre o respeito a diver...
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
 

Tenho um quadro interactivo na sala de aula... Sim, e depois?!

  • 1. tenho um quadro interactivo na sala de aula … sim, e depois?
  • 2. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | [email_address] Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Seminário AS TIC COMO COMPLEMENTO AO ENSINO APRENDIZAGEM Lousã, 15 Janeiro 2007 http://interactsite.blogspot.com
  • 3. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 “ Para utilizar uma analogia inspirada em metáfora do mundo da nova Internet , estamos ainda distantes da revolução Educação 2.0 em que as TIC sejam o propulsor de comunidades de aprendizagem efectiva e de uma nova ética do esforço e da disciplina de escola susceptível de ultrapassar o laxismo de uma educação sem chama nem dedicação .” Roberto Carneiro, ex-Ministro da Educação, faz uma curta reflexão sobre a utilização das TIC nas escolas, numa entrevista ao EDUCARE.PT
  • 4. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007
  • 5. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Distrito de Aveiro 3 concelhos abrangidos Arouca Castelo de Paiva Vale de Cambra
  • 6. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Escola Secundária de Vale de Cambra Agrupamento Vertical de Escolas do Búzio Escola EB 2.3 do Búzio Escola Eb1 de Macieira de Cambra Jardim de Infância de Macieira de Cambra Agrupamento Vertical de Escolas de Dairas Escola EB 2.3 de Dairas Escola EB 1 de Areias Jardim de Infância de Macinhata Escola Secundária de Arouca Agrupamento de Escolas de Arouca Escola EB 2.3 de Arouca Escola EB 1 de Arouca Jardim de Infância de Várzea Agrupamento de Escolas de Escariz Escola EB 2.3 de Escariz Escola Eb1 do Tojal Jardim de Infância de Cabeçais 2 Escola Secundária de Castelo de Paiva Agrupamento Vertical de Escolas de Castelo de Paiva Escola EB 2.3 de Castelo de Paiva Escola Eb1 Nº 2 de Castelo de Paiva Jardim de Infância de S. Geão Agrupamento de Escolas do Couto Mineiro do Pejão Escola EB 2.3 de Couto Mineiro Escola Eb1 da Póvoa Jardim de Infância de Folgoso Vale de Cambra Arouca Castelo de Paiva
  • 7. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Equipamentos 25 ACTIVtablet 25 ACTIVslate 10 conjuntos 32 ACTIVote 25 ACTIVboard 78’’
  • 8. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Software ACTIVprimary ACTIVstudio Com mais de 5.000 recursos!
  • 9.
  • 10. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 “… aulas elaboradas a partir do ACTIVstudio são mais dinâmicas , criativas e a adesão dos alunos aos conteúdos programáticos é maior .” Sandra Ferreira | Prof. Português Ens. Secundário | Escola Secundária de Arouca O que os professores dizem
  • 11. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 “ Interessa pois que os flipcharts, no fundo, materiais didácticos, se tornem provocadores da ousadia de espantar , investigar e criar , tanto nos professores como nos próprios alunos.” Inês Conceição | Prof. 1º Ciclo | EB1 Nº2 Castelo de Paiva O que os professores dizem
  • 12. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 “ Construir aulas atractivas , à justa medida dos alunos da turma, motivando-os para aprender, para a construção dos seus próprios conhecimentos , para o prazer de estar na escola (há dias diziam-me os meus alunos: - “Professor, não queremos ir ao recreio, queremos ficar aqui no quadro!”) é, na realidade, caminhar para um ensino de excelência .” Manuel Pinho | Prof. Recém-aposentado do 1º Ciclo | EB1 de Macieira de Cambra O que os professores dizem
  • 13. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Têm sido momentos únicos !... Sentir o prazer dos alunos de comunicar, partilhando , através do QBI , os conhecimentos adquiridos, agindo com um simples toque , no quadro, ao virar de página , a uma hiperligação Internet , a uma fotografia , a uma música … (nada que se compare ao tradicional e estático cartaz em cartolina) …sentir a motivação , a concentração com que os colegas assistem à comunicação… sentir o dinamismo existente na sala, com os apresentadores a chamarem ao QBI os colegas, questionando-os e testando os seus conhecimentos, numa atitude de interacção … e, no momento da avaliação/reflexã o , os elogios não são poupados ao trabalho desenvolvido e ao flipchart apresentado. Maria Inês Conceição O que os professores dizem
  • 14.
  • 15.
  • 16. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 QBI para todos?! É necessário verificar se os professores aceitariam ter um Quadro Branco Interactivo na sua sala. Não há necessidade nenhuma de gastar dinheiro em quadros e projectores se os professores não tencionam trabalhar com o eles, pois muitas vezes não se sentem devidamente confiantes para incluir QBI e tecnologias no seu trabalho.
  • 17.
  • 18. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 O QBI provoca dependência … é um privilégio para um Professor ou Professora dispor, na sua sala de aula, de um Quadro Interactivo. Depois… a preparação das aulas arrasta consigo tal magia que nos esquecemos do relógio , da noite , do descanso . Mas no fim, ao vermos o produto do nosso trabalho e o impacto que causou na turma, tudo esquece.
  • 19.
  • 20.
  • 21. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 a magia no Interact Blogue http://interactsite.blogspot.com Plataforma de elearning http://www.interactportugal.com
  • 22.
  • 23. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Centro de Formação de Entre Paiva e Caima projecto interact Lousã, 15 Janeiro 2007 Eles não sabem, nem sonham, que o sonho comanda a vida Que sempre que um homem sonha o mundo pula e avança como bola colorida entre as mãos de uma criança. António Gedeão – Pedra Filosofal
  • 24. tenho um quadro interactivo na sala de aula… sim, e depois? José Paulo Rodrigues dos Santos Coordenador | http://interactsite.blogspot.com Lousã, 15 Janeiro 2007 Escola Secundária de Vale de Cambra Apartado 89 3730-901 Vale de Cambra | Portugal Telf. (+351) 256 425 617 Fax (+351) 256 425 618 cfepcaima@mail.telepac.pt http://cfepc.prof2000.pt http://interactsite.blogspot.com http:// www.interactportugal.com Apoios Agradecimentos especiais : Professores Helena Vide, Sandra Ferreira, Francisca Isabel, José António Oliveira
  • 25.