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 Esta pesquisa e trabalho visa nos ajudar a  elaborar como a informática educativa pode  nos ajudar a amplificar o conhec...
ESCOLA VISITADA: UNIDADE INTEGRADA GARRIGADE MENEZESRUA: ARAGUAIA,   389 - JACAREPAGUÁ A escola foi muito receptiva e nos...
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PERGUNTAS E RESPOSTAS1)Que softwares o professor usa na sala de aula ou nolaboratório de informática?Resposta:Softwares de...
PERGUNTAS E RESPOSTAS4)O professor foi em algum momento formadoespecificamente para atuar com a informática naeducação?Res...
PERGUNTAS E RESPOSTA6)O senhor professor, mudou sua atitude e suapostura diante da informática educativa? Quemudança foi e...
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PERGUNTAS E RESPOSTAS10)A alfabetização digital não é um curso de informáticasobre WORD, POWER POINT E EXCEL, ela é aaprop...
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PERGUNTAS E RESPOSTAS15)Uma pesquisadora disse: ¨se no uso dainformática educativa, houver uma perspectiva deconstrução do...
ESCOLA VISITADA: ESCOLA MUNICIPAL 25 DEABRIL.RUA: MAMORÉ, 78 A escola nos recebeu muito bem e respondeu  todas as pergunt...
FOTOGRAFIA DA ESCOLA MUNICIPAL 25 DEABRIL
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PERGUNTAS E RESPOSTAS1)Que softwares o professor usa na sala de aula ouno laboratório de informática?Resposta:Todos os sof...
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PERGUNTAS E RESPOSTAS12) Como a escola e o professor, através docomputador promovem atividades essenciais como:ler, escrev...
PERGUNTAS E RESPOSTAS14) Em sua experiência, como você caracteriza aalfabetização tecnológica? Ou, o que você entende pora...
CONCLUSÃO:Visitamos as escolas: Centro educacional Santa Monica, CentroEducacional Luiz de Camões, Escola municipal compos...
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Trabalho de informática

  1. 1. Trabalho de informática EducativaProfessor: Marco SilvaDisciplina: Informática na educaçãoAlunas: Ana Lucia G. das Neves e Jorgina AlmeidaTurma:03
  2. 2.  Esta pesquisa e trabalho visa nos ajudar a elaborar como a informática educativa pode nos ajudar a amplificar o conhecimento. Algumas escolas já possuem um laboratório de informática com acesso à Internet, softwares educacionais e programas básicos (editores de texto, programas de edição de imagens e apresentações, planilhas de cálculo, etc.). Mas isto é suficiente? É preciso capacitar os professores para poderem utilizar a informática educativa de maneira correta e assim não utilizar de técnicos de informática .
  3. 3. ESCOLA VISITADA: UNIDADE INTEGRADA GARRIGADE MENEZESRUA: ARAGUAIA, 389 - JACAREPAGUÁ A escola foi muito receptiva e nos recebeu de maneira cortês e não criou nenhum empecilho para a pesquisa e a fotografia do laboratório. O professor Luiz Carlos Vilela Tavares respondeu a todas as perguntas juntamente com a coordenador pedagógico Manoel Afonso Pinto Ramalhoto. A escola fica no centro da Freguesia em Jacarepaguá é uma das escolas mais renomadas do bairro.
  4. 4. 
  5. 5. PERGUNTAS E RESPOSTAS1)Que softwares o professor usa na sala de aula ou nolaboratório de informática?Resposta:Softwares de sites educativos (atividades educativas, porexemplo) e word, power point, etc. Dependendo do regimento.2) Esta escola tem um projeto de informática educativa ou cadaprofessor faz seu projeto particular?Resposta:Nossa escola trabalha com projetos elaborados pelosprofessores de matérias oficiais ( História, português, ciências,etc,)3) Professor: A quanto tempo você usa informática na sala deaula? A partir do uso da informática, que modificaçõesocorreram na sua prática docente?Resposta:A mais ou menos 15 anos.Motivação na aquisição deconhecimento
  6. 6. PERGUNTAS E RESPOSTAS4)O professor foi em algum momento formadoespecificamente para atuar com a informática naeducação?Resposta:No meu caso, sim.5)Como esta escola utiliza da informática para fazercomunicação a alunos, pais e professores viainternet?Resposta:Possui um site onde essas informações sãotrocadas.
  7. 7. PERGUNTAS E RESPOSTA6)O senhor professor, mudou sua atitude e suapostura diante da informática educativa? Quemudança foi essa?Resposta:Na forma de interagir com os alunos, principalmente .Existem diversos recursos a serem utilizados,facilitando a comunicação professor X aluno.7)O professor acredita que o computador podepotencializar o pensamento e a criatividade?Resposta:Sem duvida.
  8. 8. PERGUNTAS E RESPOSTAS8)Como a escola e o professor, através docomputador promovem atividades essenciais comoler, escrever, compreender texto, etc.?Resposta:Através de projetos interdisciplinar com as disciplinasafins.9)Em sua experiência, como você caracteriza aalfabetização tecnologica? O professor acredita queo uso do computador pode potencializar opensamento e a criatividade?Resposta:O computador deve ser encarado como umaferramenta de aprendizagem.
  9. 9. PERGUNTAS E RESPOSTAS10)A alfabetização digital não é um curso de informáticasobre WORD, POWER POINT E EXCEL, ela é aapropriação do computador e seus recursos no cotidianodas aulas para potencializar a docência e aaprendizagem, para formação da cidadania na era digital.O que o professor pensa sobre essa informação?Resposta:A resposta acima diz o que penso.11)Como é que o professor interfere nas pesquisas dosalunos de modo a evitar que eles se percam na imensidãocaótica de dados e no recorte-cola?Resposta:Todo professor deve orientar os alunos com as fontes depesquisa a serem utilizadas.
  10. 10. PERGUNTAS E RESPOSTAS12)Costumamos ouvir dizer que: a informática virou um atrativopara os alunos se envolverem com as aulas. O que o professorpensa à respeito?Resposta:Não concordo. A informática dentro de uma escola, deve ser encaradacomo mais uma ferramenta no processo de ensino e aprendizagem.13)O computador é utilizado em sua sala de aula para construçãode conhecimento ou transmissão de conhecimento? Como vocêtrabalha com o computador nas suas aulas?Resposta:Com as duas premissas.¨Só constrói aquele que, através da transmissão constrói o seuconhecimento.¨14)Como o professor dinamiza o processo de ensinoaprendizagem na utilização do computador?Resposta:Através da repetição dos comandos utilizados. Somente o aluno ¨fazendo,ele conseguirá a autonomia necessária
  11. 11. PERGUNTAS E RESPOSTAS15)Uma pesquisadora disse: ¨se no uso dainformática educativa, houver uma perspectiva deconstrução do conhecimento, o professor perderá ocaráter mágico de mestre infalível, e o aluno poderáposicionar-se como verdadeiro construtor do próprioconhecimento. O professor ficará responsável porplanejar atividades, utilizando o computador comorecurso para atingir seus objetivos pedagógicos.Professor o que o senhor acha desta frase?Resposta:Nosso papel é de formar pessoas com autonomia naconstrução do conhecimento. Se não for assim, oaluno é mero transmissor do conhecimento doprofessor
  12. 12. ESCOLA VISITADA: ESCOLA MUNICIPAL 25 DEABRIL.RUA: MAMORÉ, 78 A escola nos recebeu muito bem e respondeu todas as perguntas, só não pudemos tirar foto do laboratório pois os computadores estão quase todos quebrados. Ela utiliza os três computadores restante na sala de leitura para dinamizar a compreensão e a leitura de seus alunos. Não criou nenhum empecilho na visitação e entrevista com um de seus professores. A entrevista foi realizada com a professora e diretora Isabela Carneiro T. Dias juntamente com a coordenadora pedagógica Josete.
  13. 13. FOTOGRAFIA DA ESCOLA MUNICIPAL 25 DEABRIL
  14. 14. FOTOGRAFIA DA ESCOLA MUNICIPAL 25 DEABRIL
  15. 15. FOTOGRAFIA DA ESCOLA MUNICIPAL 25 DEABRIL
  16. 16. FOTOGRAFIA DA ESCOLA MUNICIPAL 25 DEABRIL
  17. 17. PERGUNTAS E RESPOSTAS1)Que softwares o professor usa na sala de aula ouno laboratório de informática?Resposta:Todos os softwares ( Word, Excell, Photo Shop,Educopédia, etc.).2) Esta escola tem um projeto de informáticaeducativa ou cada professor faz seu projetoparticular?Resposta:O projeto é do SME, Educopédia, fora isso cadaprofessor tem o seu particular
  18. 18. PERGUNTAS E RESPOSTAS3) O professor foi em algum momento formadoespecificamente para atuar com a informática naeducação?Resposta:Todos receberam treinamento na Educopédia.4) Como esta escola se utiliza da informática parafazer comunicação a alunos, pais e professores viainternet?Resposta:Utilizamos um blog.O blog 25horasnoar. Blogspot.com
  19. 19. PERGUNTAS E RESPOSTAS5) O senhor professor, mudou sua atitude e suapostura diante da informática educativa? Quemudança foi essa?Resposta:Foi uma mudança boa, pois a aula esta sendodinamizada com o uso de videos online, youtube e asatividades educopédia.6) O professor acredita que o uso do computadorpode potencializar o pensamento e a criatividade?Resposta:Sim, pois todos estão procurando usar mais.
  20. 20. PERGUNTAS E RESPOSTAS7)Como é que o professor interfere nas pesquisasdos alunos de modo a evitar que eles se percam naimensidão caótica de dados e no recorte-cola?Resposta:Orientamos o uso de pesquisas feitas a mão e cadaprofessor é orientado pela direção a pesquisar partesdos textos no google para ver se não houve plagio.8)Costumamos ouvir dizer que: a informática virouum atrativo para os alunos se envolverem com asaulas. O que o professor pensa à respeito?Resposta:Eu acho que é um atrativo.
  21. 21. PERGUNTAS E RESPOSTAS9)Uma pesquisadora disse: ¨se no uso da informáticaeducativa, houver uma perspectiva de construção doconhecimento, o professor perderá o caráter mágicode mestre infalível, e o aluno poderá posicionar-secomo verdadeiro construtor do próprio conhecimento.O professor ficará responsável por planejaratividades, utilizando o computador como recursopara atingir seus objetivos pedagógicos.¨Professor oque o senhor acha desta frase?Resposta:O professor é facilitador do conhecimentoe o alunonão é mero depósito de informações. O computadoré mais um meio de mediação que o professor podetirar vantagem.
  22. 22. PERGUNTAS E RESPOSTAS10)O computador é utilizado em sua sala de aula paraconstrução de conhecimento ou para transmissão deconhecimento? Como você trabalha com o computadornas suas aulas?Respostas:Acho que é os dois juntos, porque assim como eu tragoum conteúdo já pronto para a aula, ele vai se modificandono decorrer da aula por causa do próprio caráter.11)Professor: A quanto tempo você usa informática nasala de aula? A partir do uso da informática, quemodificações ocorreram na sua prática docente?Resposta:A partir do momento que o governo me deu um notebooke o link da escola foi regularizado pelo ministério público.
  23. 23. PERGUNTAS E RESPOSTAS12) Como a escola e o professor, através docomputador promovem atividades essenciais como:ler, escrever, compreender textos, etc.?Resposta:Nosso principal projeto é o diario do leitor.13) Como o professor dinamiza o processo de ensinoaprendizagem na utilização do computador?Resposta:Trazendo os conteúdos de casa e com a educopédia
  24. 24. PERGUNTAS E RESPOSTAS14) Em sua experiência, como você caracteriza aalfabetização tecnológica? Ou, o que você entende poralfabetização tecnológica?Resposta:Uma pessoa alfabetizada nessa área tem que ser capazde usar os softwares e internet para desenvolver umaideia e compartilha-la.15) A alfabetização digital não é um curso de informáticasobre WORD, POWER POINT e EXCEL, ela éapropriação do computador e seus recursos no cotidianodas aulas para potencializar a docência e aaprendizagem, para formação da cidadania na era digital.O que o professor pensa sobre essa afirmação?Resposta:Eu concordo.
  25. 25. CONCLUSÃO:Visitamos as escolas: Centro educacional Santa Monica, CentroEducacional Luiz de Camões, Escola municipal compositor LuizGonzaga, MV! –John Dewey, Unidade integrada Garriga deMenezes e Escola Municipal 25 de Abril. Todas nos receberam, mas algumas não sabiam nem mesmo o que é informáticaeducativa, por exemplo a escola John Dewey MV1 disse que nãotinha essa matéria na sua grade e algumas sabem mas não autilizam por exemplo a escola Municipal Compositor LuizGonzaga tem um laboratório formada, rede wi-fi mas nenhumde seus professores recebeu orientação de como usar ainformática educativa .Vimos que a informática educativa precisa ser mais divulgadaem todas as escolas pois só assim o ensino ficará mais dinâmico.

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