EEEFM POLIVALENTE DE LINHARES I
Diretrizes Educacionais

2014
Diretrizes Escolares
Objetivo do Encontro

Discutir as diretrizes educacionais que norteiam
o trabalho pedagógico na EEEFM...
Diretrizes
1. Diretrizes
Por Ricardo Pavani
Objetivo = Meta ou alvo que se quer atingir, posição
estratégica a ser obtida....
Estabelecer metas
Resultados que queremos obter (PPP).
•Diminuir de 34% a taxa de Reprovação e Abandono do Ensino Regular para 25% no
ano de...
Projeto Político Pedagógico
•Documento que expressa a identidade de uma comunidade escolar, as suas
características, suas ...
PPP
Projeto Político Pedagógico
VISÃO
Ser uma escola de referência pela qualidade em
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MISSÃO
Assegurar ao educando o direito à educação de qualidade e
igualitária por meio de um trabalho coletivo e democrátic...
PLANOS DE FUNCIONAMENTO
DA ESCOLA
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1217 alunos

Matutino

Vespertino

Noturno

495

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271 Ensino

178 EJA Fundam...
Cronograma
de Atividades
Pressupostos Teóricos
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Metodologia
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Descrição dos espaços físicos e equipamentos
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Recursos didáticos
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Recursos didáticos
NORMAS REGULADORAS

Responsabilidade do Professor
•Obrigação de zelar pelo bom estado e funcionamento d...
Biblioteca
A sala de leitura é fundamentalmente para trabalho individual, devendo os seus
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Equipamentos Eletroeletrônicos

Os recursos só estarão disponíveis a comunidade educativa quando houver
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Laboratório de Ciências
O laboratório deve ser um recinto calmo, sem conversas paralelas e circulação
desnecessária.
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Laboratório de Informática
Instalar ou remover programas/software, a menos que
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Outras Oportunidades
de Aprendizagem
SALA DE RECURSOS: a escola precisa promover a humanização dos sujeitos
envolvidos nas...
Processo de articulação institucional
com a família e com a comunidade

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Organização Plano de Trabalho
Um plano de trabalho é um esboço de um conjunto de objetivos e processos
nos quais uma equip...
Avaliação Escolar
Avaliação da aprendizagem
Avaliação do professor
Avaliação do PPP
Avaliação externa
Avaliação insti...
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Diretrizes versão final

  1. 1. EEEFM POLIVALENTE DE LINHARES I Diretrizes Educacionais 2014
  2. 2. Diretrizes Escolares Objetivo do Encontro Discutir as diretrizes educacionais que norteiam o trabalho pedagógico na EEEFM Polivalente de Linhares I.
  3. 3. Diretrizes 1. Diretrizes Por Ricardo Pavani Objetivo = Meta ou alvo que se quer atingir, posição estratégica a ser obtida. Diretriz = Linha segundo a qual se traça um plano de qualquer caminho; conjunto de instruções ou indicações para se levar a termo um negócio ou empresa (no caso, sua meta ou alvo).
  4. 4. Estabelecer metas
  5. 5. Resultados que queremos obter (PPP). •Diminuir de 34% a taxa de Reprovação e Abandono do Ensino Regular para 25% no ano de 2013. 23.85% •Diminuir de 42% a taxa de Reprovação e Abandono da Educação de Jovens e Adultos para 25% no ano de 2013. 29.9% •Elevar os níveis de proficiência em português, matemática (todas as disciplinas), de modo que possa ser observado o desempenho nas avaliações internas e externas. •Elevar o IDEB (índice de desenvolvimento da educação básica) da unidade escolar para o índice previsto pelo Ministério da Educação para o ano de 2013, correspondente a 3.8. •Aumentar em % a participação dos pais nos eventos da Unidade Escolar e no acompanhamento da vida escolar de seus filhos no ano de 2013. •Envolver 100% dos professores e equipe gestora nos estudos, planejamentos e atividades diferenciadas no ano de 2013. 99,99% •Organizar e manter organizada100% da documentação da secretária escolar no ano de 2013.100% •Aumentar em 12.14% (145 alunos) matricula novas no ano de 2014. 16,5% (170 alunos)
  6. 6. Projeto Político Pedagógico •Documento que expressa a identidade de uma comunidade escolar, as suas características, suas forças e fraquezas, os seus elementos identificadores. •Define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. O PPP funciona como um guia - aquele que indica a direção a seguir. Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos(PPP).
  7. 7. PPP
  8. 8. Projeto Político Pedagógico VISÃO Ser uma escola de referência pela qualidade em educação no município de Linhares-ES, reconhecida pelos resultados do processo de ensino e aprendizagem (PPP).
  9. 9. MISSÃO Assegurar ao educando o direito à educação de qualidade e igualitária por meio de um trabalho coletivo e democrático que atenda às demandas sociais da comunidade, utilizando-se de uma gestão inovadora e orientada para a melhoria dos resultados (PPP). VALORES Relacionamento humano Ética Inovação Respeito à diversidade Trabalho Coletivo
  10. 10. PLANOS DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA 0 1217 alunos Matutino Vespertino Noturno 495 307 415 271 Ensino 178 EJA Fundamental Fundamental 163 Ensino Fundamental 224 Ensino Médio 144 Ensino Médio 79 Médio Regular 158 EJA Médio
  11. 11. Cronograma de Atividades
  12. 12. Pressupostos Teóricos 0 Nossa escola assumiu como base para suas ações pedagógicas a teoria Sócio-Histórica, na qual o homem é visto como alguém que transforma e é transformado nas relações que acontecem em uma determinada cultura (PPP).
  13. 13. Organização Curricular Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) Parâmetros Curriculares Nacionais Currículo Básico Escola Estadual Planos de Ensino CONTEÚDOS, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
  14. 14. Metodologia  Visa promover o crescimento individual de cada aluno, incluindo a todos e os auxiliando a construir seus saberes e a despertar sua criticidade autônoma e reflexiva.  Busca levá-los a aprender de forma significativa, através de uma mediação voltada a um alunado com aspirações e vivências diferentes das de seus pais e do corpo docente.  Busca implementar uma pedagogia transformadora condizente com o atual momento educativo, que atenda este novo conceito de aluno e o instigue a adquirir conhecimento, interligando conteúdos através de Projetos Didáticos Institucionais, que lhe possibilitem tornarem-se sujeitos ativos e não apenas meros receptores de conhecimentos.  A proposta de se trabalhar com projetos é proporcionar um ambiente favorável ao saber. Por isso, a escola trabalha temas atuais e de interesse dos alunos, para que sintam-se valorizados em suas opiniões e que tenham prazer em estudar e pesquisar sobre conteúdos significativos para eles.
  15. 15. Descrição dos espaços físicos e equipamentos disponíveis e sua utilização 0 ESPAÇO FÍSICO Pátio Interno Pátio externo 18 salas de aulas Sala Recurso Sala Miais Educação Biblioteca Sala Ambiente Laboratório de Ciências Laboratório de Informática Secretária Sala dos Professores, coordenadores e Pedagogos
  16. 16. Recursos didáticos Entende-se por recursos didáticos, todo componente do ambiente de aprendizagem que estimule o aluno. Pode ser o computador, o livro, jogos, mapas e outros materiais disponibilizados na EEEF. Polivalente I. Dessa forma, podemos ver que tudo o que se encontra no ambiente onde ocorre o processo ensino-aprendizagem pode se transformar em um ótimo recurso didático, desde que utilizado de forma adequada e correta (PPP).
  17. 17. Recursos didáticos NORMAS REGULADORAS Responsabilidade do Professor •Obrigação de zelar pelo bom estado e funcionamento dos materiais; •Obrigação de comunicar ao coordenador/supervisor qualquer avaria detectada; •Fornecer apoio na sua utilização; •Agendar-se com antecedência de cinco dias; •Entregar o roteiro de utilização ao supervisor antes de fazer o agendamento prévio; •O aluno só poderá coadjuvar no transporte do material se acompanhado pelo professor (PPP).
  18. 18. Biblioteca A sala de leitura é fundamentalmente para trabalho individual, devendo os seus utilizadores manterem o silêncio. Não poderão ser desenvolvidas atividades que utilizem tesouras, tintas e pincéis. O aluno deve marcar o ponto onde parou sua leitura com um marcador de livro, sem dobrar a página. Acatar e respeitar a autoridade da funcionária da biblioteca e dos professores responsáveis. Não é permitida a presença de alunos na biblioteca em horário de aula, sem autorização do professor ou coordenador do turno. É expressamente proibido aos professores encaminhar alunos para a biblioteca como forma de repreensão. Manter o mínimo de ruído. Respeitar a necessidade de trabalhar em silêncio. As atividades em grupo não deverão, em circunstância alguma, perturbar a tranquilidade e o silêncio necessário na biblioteca, caso contrário o grupo será desmobilizado. Ao entrar na biblioteca, os alunos deverão deixar as mochilas no local indicado e levar para as mesas somente o material que será utilizado (PPP).
  19. 19. Equipamentos Eletroeletrônicos Os recursos só estarão disponíveis a comunidade educativa quando houver um professor ou funcionário que garanta o apoio aos utilizadores. O acesso aos recursos far-se-á mediante registro em folha do cronograma. Não é permitida a utilização dos recursos para atividades fora da sua finalidade educativas: fins pessoais, de entretenimento ou qualquer outra. Qualquer anomalia verificada durante a utilização dos equipamentos deve ser comunicado ao estagiário/professor/coordenador e ser registrada em folha e ou livro de ocorrência. Após o uso do aparelho, os utilizadores devem ter o cuidado de deixar o equipamento organizado para a entrega e a sala arrumada (PPP).
  20. 20. Laboratório de Ciências O laboratório deve ser um recinto calmo, sem conversas paralelas e circulação desnecessária. Em caso de algum acidente, comunicar imediatamente ao professor. No caso de quebra, durante a manipulação com tubos ou placas, não remover os fragmentos quebrados, deixandoos no local. Sempre lavar as mãos com sabão antes e após terminar o trabalho prático. Não comer e nem levar a boca qualquer objeto. Na bancada de trabalho não deve haver acúmulo de objetos, nela permanecendo apenas os indispensáveis para o experimento em execução, além do roteiro e caneta ou lápis para as devidas anotações. As alças, agulhas, pinças, estiletes, cotonetes corantes, etc. devem ser colocados nos suportes apropriados e não abandonados sobre a bancada de trabalho. As pipetas, lâminas, lamínulas etc. usadas devem ser colocadas desinfetantes ou detergentes. Antes de qualquer manipulação de material, os alunos devem esperar as orientações do professor. Em caso de duvidas, ou se algo anormal tiver acontecido, chame o professor imediatamente.
  21. 21. Laboratório de Informática Instalar ou remover programas/software, a menos que autorizado e devidamente assistido por um técnico/professor do laboratório. Quando houver aula na sala de informática é proibido o uso dos computadores por alunos não matriculados na disciplina. Não é permitido comer e beber dentro da sala. Respeitar o técnico responsável pelo LIED. O LIED estará disponível para os usuários de acordo com a reserva prévia no cronograma. Obs. O laboratório de informática será de inteira responsabilidade do professor no período no qual estiver no local sem a presença do estagiário (PPP).
  22. 22. Outras Oportunidades de Aprendizagem SALA DE RECURSOS: a escola precisa promover a humanização dos sujeitos envolvidos nas relações e situações presentes no cotidiano escolar, desenvolver uma ação colaborativa na sala de aula, fornecer materiais didáticos adaptados e comprometer-se com a mudança, com a modificação da cultura e da organização da escola (PPP). PROJETO MAIS EDUCAÇÃO: tem como finalidade promover a ampliação da jornada escolar e da permanência do aluno na escola, por meio da participação em atividades ligadas à educação, ao esporte e ao lazer, utilizando-se de espaços diferenciadas da sala de aula. Representa mais uma oportunidade de minimizar os problemas sociais que sua clientela enfrenta, mantendo os alunos mais tempo dentro da escola, como uma opção para estimular seu aprendizado e desempenho, além de promover o estreitamento de laços e responsabilidades aluno, família e escola.
  23. 23. Processo de articulação institucional com a família e com a comunidade Humanizar a relação comunidade escola se torna uma necessidade urgente da educação (PPP).  Atendimento diário  Blog/facebook  Reuniões de pais Participação em eventos Trabalho voluntário
  24. 24. Organização Plano de Trabalho Um plano de trabalho é um esboço de um conjunto de objetivos e processos nos quais uma equipe trabalha para alcançá-los. Através do plano de trabalho, você destrincha o processo e transforma-o em tarefas alcançáveis, fazendo, então, com que fique mais fácil de identificar aquilo que você almeja. Plano de Ação Institucional Plano do Pedagogo Plano da Coordenação Plano de Ensino PPP
  25. 25. Avaliação Escolar Avaliação da aprendizagem Avaliação do professor Avaliação do PPP Avaliação externa Avaliação institucional
  26. 26. Seja flexível
  27. 27. Faça feedbacks
  28. 28. Comece a agir
  29. 29. Que o nosso

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