Amanda castro 2

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Amanda castro 2

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIROFaculdade de EducaçãoDisciplina: Informática na EducaçãoProfessor: Marco SilvaGrupo: Amanda Castro, Isabel Motta e Marianna Barbosa
  2. 2. Entrevista feita no:Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ)Rua Santa Alexandrina, 288Rio Comprido - Rio de Janeiro - RJ
  3. 3. Sala Revoluti (Patente requerida):
  4. 4. Carteira informatizada RevolutiTorna flexível a sala de aula informatizada, favorecendo a interação entreprofessores e alunos.
  5. 5. Revoluti é a sala de aula do futuro. Aliando os maisnovos conceitos pedagógicos aos avanços da informática,o sistema Revoluti adiciona computadores e flexibiliza oambiente de aula, favorecendo a interação e permitindorelações originais entre alunos e professores. A inserção daRevoluti no CAp-UERJ surgiu a partir de pesquisasrealizadas por especialistas do Programa de Pós-Graduação de Educação da FEBF e da Escola de DesenhoIndustrial da UERJ (ESDI).
  6. 6. Perguntas feitas para a professora de 5º ano,Jonê Carla Baião:Os estudantes dessa escola usufruem da informática emsala de aula ou no laboratório de informática?Jonê: No laboratório de informática (sala Revoluti).A alfabetização digital não é um curso de informáticasobre WORD, POWERPOINT e EXCEL, ela é aapropriação do computador e seus recursos no cotidianodas aulas para potencializar a docência e a aprendizagem,para formação da cidadania na era digital. O que oprofessor pensa sobre essa afirmação?Jonê: Concordo com ela e assim a pratico.
  7. 7. O computador é utilizado em sua sala de aula paraconstrução de conhecimento ou para transmissão deconhecimento? Como você trabalha com o computador nassuas aulas?Jonê: Para a construção do conhecimento, do mesmo modoque outras ferramentas.Há quanto tempo você usa informática na sala de aula? Apartir do uso da informática, que modificações ocorreramna sua prática docente?Jonê: Há 2 anos .Os alunos têm maior autonomia na "busca"pelo conhecimento e informação.
  8. 8. O professor acredita que o uso do computador podepotencializar o pensamento e a criatividade?Jonê: Sim. Acredito que sempre.Como é que o professor interfere nas pesquisas dos alunosde modo a evitar que eles se percam na imensidão caóticade dados e no recorte-cola?Jonê: Há debates em sala e leitura de artigos que alertamsobre o tema.
  9. 9. Perguntas feitas para a coordenadoraCláudia Hernandez Barreiros Sonco:Esta escola tem um projeto de informática educativa ou cada professorfaz seu projeto particular?Cláudia: Cada professor faz seu projeto particular.Como esta escola se utiliza da informática para fazer comunicaçãocom alunos, pais e professores, via internet?Cláudia: Através do site Escola1.com e enviando e-mails.Os professores dessas escola enviam seus alunos para a sala deinformática e contam com um técnico de informática ou eles mesmosdesenvolvem suas aulas utilizando a informática?Cláudia: Os próprios professores desenvolvem suas aulas utilizando ainformática.
  10. 10. Aprendizagem por colaboração Diversos modelos de ensino destacam a necessidade de estimular a participação, a interação e a colaboração dos alunos na construção do conhecimento. Assim, os professores deixam de ser a única fonte de informação e passam a atuar como um guia, circulando pela sala de aula para interagir com os alunos, que deixam de ser meros espectadores e passam a pesquisar, debater, identificar problemas e soluções, pensando criativamente e trabalhando em grupo. Portanto é de acordo com Anuradha A.Gokhale “uma forma de aprendizagem colaborativa que aos dá aos alunos a oportunidade de entrar em discussão com os outros, tomar a responsabilidade pela própria aprendizagem, e assim torná-los capazes de pensamento crítico”.
  11. 11. Links:Fotos e vídeo de todas as disposições possíveis da sala Revoluti:http://www.revoluti.com.br/sistema-revoluti/#videohttp://br.monografias.com/trabalhos2/contribuicoes- internet/contribuicoes-internet2.shtml

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