Este documento discute como o teatro de fantoches pode promover a interação dos alunos nas aulas de leitura. Ele propõe inserir a leitura de contos e a encenação desses contos usando fantoches para enfatizar as expectativas e estratégias de leitura dos alunos. A proposta será testada em uma turma de 7o ano de uma escola municipal com o objetivo de tornar a leitura mais dinâmica e criativa.