Este documento discute a utilização de histórias em quadrinhos como ferramenta de ensino e aprendizagem. Ele explora como o site Pixton pode ser usado em oficinas multidisciplinares para estimular os alunos. Também objetiva auxiliar na compreensão do gênero quadrinhos e produzir histórias digitais para demonstrar novas ferramentas no processo de ensino-aprendizagem.

1. PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: MEDIAÇÃO E
APRENDIZADO
Renan Cardozo Gomes da Silva
O gêneroquadrinhos geralmente é encontrado em gibis, livros didáticos, jornais
e vestibulares.Atualmentesua circulação é frequente em redes sociais como
facebook, entre outros ambientes virtuais como blogs, sites e etc. Para
realização deste trabalho, partimos do pressuposto que os quadrinhos,
segundoRamos (2012),são um gênero que abarca vários outros gêneros, se
classificando em: cartuns, charges, tiras cômicas, dentre outros.Adotando a
concepção de leitura como interação entre texto e leitor, de Solé (1998), e os
quadrinhos enquanto fontes ricas de intertextualidade e ironia, vemos que este
gênero é muito importante para trabalhar diversas questões em salas de aula,
principalmente no que tange às relações discursivo-interacionistas. Sendo
assim, este trabalho, vinculado ao PIBID/CAPES Letras Língua Materna do
Campus Unipampa/Jaguarão tem por objetivos refletir sobre a utilização do site
Pixton em oficinas multidisciplinares, como ferramenta de estimulo ao ensino e
aprendizagem dos alunos.Além disso, objetiva auxiliar na compreensão e
função do gênero quadrinhos, bem comoproduzir as histórias em meio digital, a
fim de demonstrar novas ferramentas no processo ensino-aprendizagem, já
que como educadores devemos manter nossos métodos de ensino atualizados,
nos adequando para um ensino mediado pelo professor, permitindo a aplicação
desse conhecimento em atividades de leitura no meio escolar.