SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
PROPOSTA DE OFICINA TEMÁTICA PARA APRESENTAR NO INTRAPIBID - JAGUARÃO
TÍTULO:
Jogos para a alfabetização
RESUMO:
A confecção e o uso de jogos pedagógicos são uma grande ferramenta que o professor pode
utilizar durante o processo de alfabetização e letramento de seus alunos, assim como,
pensamos que os mesmos necessitem ter em mãos recursos que possam contribuir e também
que os auxiliem a variar as suas estratégias didáticas. Sendo assim, o Programa Institucional de
Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID em seu subprojeto Alfabetização e Educação Inclusiva
pretende contemplar práticas de alfabetização, focadas em uma perspectiva inclusiva que
possa ajudar na construção dos conhecimentos dos alunos que tenham dificuldades acerca da
leitura e da escrita. Desse modo, discentes, docentes e supervisores vinculados a este
subprojeto, unem-se com o intuito de auxiliar os participantes do programa e demais
interessados a construírem um processo de aprendizado mais significativo e com mais
qualidade nos primeiros anos do ensino fundamental de uma escola vinculada à rede
municipal da cidade de Jaguarão. A oficina explanará algumas atividades planejadas e
confeccionadas durante o subprojeto, através de jogos de alfabetização, com a finalidade de
facilitar o processo de aprendizagem em classes de alfabetização.
MINISTRANTES:
Jéssica Maís Antunes
Jenifer Duarte da Costa
PÚBLICO ALVO:
( ) BOLSISTA ID
( )SUPERVISORES
( )COORDENADORES
( )BOLSISTA ID e SUPERVISORES
( X )BOLSISTA ID,SUPERVISORES e COORDENADORES
Nº DE VAGAS:20
EQUIPAMENTOS/ MATERIAIS QUE SERÃO UTILIZADOS (Providenciados pelos oficineiros).
Serão utilizados os jogos desenvolvidos pelo Centro de Estudos em Educação e Linguagem
(CEEL) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Data Show, computador e demais
materiais cartolinas, canetinhas, tesouras, lápis de cor, cola e imagens.
E-mail para contato:
Jessica_cb31@hotmail.com
LOCAL NECESSÁRIO: (Sala de aula, pátio, rua, etc.)
Sala de aula.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Slide oO USO DO GCOMPRIS COMO AUXÍLIO PARA ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITAfic...
Slide oO USO DO GCOMPRIS COMO AUXÍLIO PARA ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITAfic...Slide oO USO DO GCOMPRIS COMO AUXÍLIO PARA ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITAfic...
Slide oO USO DO GCOMPRIS COMO AUXÍLIO PARA ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITAfic...netanata
 
Projeto da CCPP- Câmpus Camboriú
Projeto da CCPP- Câmpus CamboriúProjeto da CCPP- Câmpus Camboriú
Projeto da CCPP- Câmpus CamboriúHelen Horowitz
 
Aft boletim edição especial
Aft boletim edição especialAft boletim edição especial
Aft boletim edição especialblogbrasil
 
Texto Introdutório - Ser Pibid
Texto Introdutório - Ser PibidTexto Introdutório - Ser Pibid
Texto Introdutório - Ser PibidLeonardo Lira
 
Apresentação do Programa
Apresentação do ProgramaApresentação do Programa
Apresentação do ProgramaVanessa Cestari
 
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015jeffcezanne
 
Semana pedagógica
Semana pedagógicaSemana pedagógica
Semana pedagógicaJusemara
 
A formação continuada orientada e desenvolvida pelo Cefapro- Sinop- MT
A formação continuada orientada e desenvolvida pelo Cefapro- Sinop- MTA formação continuada orientada e desenvolvida pelo Cefapro- Sinop- MT
A formação continuada orientada e desenvolvida pelo Cefapro- Sinop- MTSara Cristina
 
Ações 2014 luiz (1)
Ações 2014 luiz (1)Ações 2014 luiz (1)
Ações 2014 luiz (1)Sara Cristina
 
Texto orientativos desde 2003- Grupo de Pesquisadoras - Formadoras de SINOP e...
Texto orientativos desde 2003- Grupo de Pesquisadoras - Formadoras de SINOP e...Texto orientativos desde 2003- Grupo de Pesquisadoras - Formadoras de SINOP e...
Texto orientativos desde 2003- Grupo de Pesquisadoras - Formadoras de SINOP e...Sara Cristina
 
Compromissos da chapa UFOPA EM AÇÃO
Compromissos da chapa UFOPA EM AÇÃOCompromissos da chapa UFOPA EM AÇÃO
Compromissos da chapa UFOPA EM AÇÃOronilsonsb
 
Cartaz conferencia ceb vf
Cartaz conferencia ceb vfCartaz conferencia ceb vf
Cartaz conferencia ceb vfjosematiasalves
 
Apresenta visita técnica mt
Apresenta   visita técnica  mtApresenta   visita técnica  mt
Apresenta visita técnica mtjcmerij
 

Mais procurados (18)

Slide oO USO DO GCOMPRIS COMO AUXÍLIO PARA ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITAfic...
Slide oO USO DO GCOMPRIS COMO AUXÍLIO PARA ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITAfic...Slide oO USO DO GCOMPRIS COMO AUXÍLIO PARA ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITAfic...
Slide oO USO DO GCOMPRIS COMO AUXÍLIO PARA ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITAfic...
 
Projeto da CCPP- Câmpus Camboriú
Projeto da CCPP- Câmpus CamboriúProjeto da CCPP- Câmpus Camboriú
Projeto da CCPP- Câmpus Camboriú
 
Aft boletim edição especial
Aft boletim edição especialAft boletim edição especial
Aft boletim edição especial
 
Educare
EducareEducare
Educare
 
Texto Introdutório - Ser Pibid
Texto Introdutório - Ser PibidTexto Introdutório - Ser Pibid
Texto Introdutório - Ser Pibid
 
30 de junho (1)
30 de junho (1)30 de junho (1)
30 de junho (1)
 
Apresentação do Programa
Apresentação do ProgramaApresentação do Programa
Apresentação do Programa
 
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
 
Orientaço..[1] pro 2012 2013
Orientaço..[1] pro 2012 2013Orientaço..[1] pro 2012 2013
Orientaço..[1] pro 2012 2013
 
Semana pedagógica
Semana pedagógicaSemana pedagógica
Semana pedagógica
 
A formação continuada orientada e desenvolvida pelo Cefapro- Sinop- MT
A formação continuada orientada e desenvolvida pelo Cefapro- Sinop- MTA formação continuada orientada e desenvolvida pelo Cefapro- Sinop- MT
A formação continuada orientada e desenvolvida pelo Cefapro- Sinop- MT
 
Ações 2014 luiz (1)
Ações 2014 luiz (1)Ações 2014 luiz (1)
Ações 2014 luiz (1)
 
Texto orientativos desde 2003- Grupo de Pesquisadoras - Formadoras de SINOP e...
Texto orientativos desde 2003- Grupo de Pesquisadoras - Formadoras de SINOP e...Texto orientativos desde 2003- Grupo de Pesquisadoras - Formadoras de SINOP e...
Texto orientativos desde 2003- Grupo de Pesquisadoras - Formadoras de SINOP e...
 
Forúm
ForúmForúm
Forúm
 
Compromissos da chapa UFOPA EM AÇÃO
Compromissos da chapa UFOPA EM AÇÃOCompromissos da chapa UFOPA EM AÇÃO
Compromissos da chapa UFOPA EM AÇÃO
 
Certificado Senac-SP
Certificado Senac-SPCertificado Senac-SP
Certificado Senac-SP
 
Cartaz conferencia ceb vf
Cartaz conferencia ceb vfCartaz conferencia ceb vf
Cartaz conferencia ceb vf
 
Apresenta visita técnica mt
Apresenta   visita técnica  mtApresenta   visita técnica  mt
Apresenta visita técnica mt
 

Destaque

Let's go cooking
Let's go cookingLet's go cooking
Let's go cookingJeh Antunes
 
[Infantil] ruth rocha_-_marcelo_marmelo_martelo
[Infantil] ruth rocha_-_marcelo_marmelo_martelo[Infantil] ruth rocha_-_marcelo_marmelo_martelo
[Infantil] ruth rocha_-_marcelo_marmelo_marteloCynthia Preta
 
Co 163 contruindo planejamentos significativos
Co 163 contruindo planejamentos significativosCo 163 contruindo planejamentos significativos
Co 163 contruindo planejamentos significativosJeh Antunes
 
Programação modificada iii-intra pibid.2009 - jaguarão
Programação modificada   iii-intra pibid.2009 - jaguarãoProgramação modificada   iii-intra pibid.2009 - jaguarão
Programação modificada iii-intra pibid.2009 - jaguarãoJeh Antunes
 
O coelhinho que não era de páscoa ruth rocha
O coelhinho que não era de páscoa ruth rochaO coelhinho que não era de páscoa ruth rocha
O coelhinho que não era de páscoa ruth rochaJeh Antunes
 
O BURRO,O VELHO E O MENINO
O BURRO,O VELHO E O MENINOO BURRO,O VELHO E O MENINO
O BURRO,O VELHO E O MENINOluizcarlos
 
Marcelo marmelo martelo livro
Marcelo marmelo martelo livroMarcelo marmelo martelo livro
Marcelo marmelo martelo livroAndréa Silveira
 

Destaque (8)

Let's go cooking
Let's go cookingLet's go cooking
Let's go cooking
 
[Infantil] ruth rocha_-_marcelo_marmelo_martelo
[Infantil] ruth rocha_-_marcelo_marmelo_martelo[Infantil] ruth rocha_-_marcelo_marmelo_martelo
[Infantil] ruth rocha_-_marcelo_marmelo_martelo
 
Co 163 contruindo planejamentos significativos
Co 163 contruindo planejamentos significativosCo 163 contruindo planejamentos significativos
Co 163 contruindo planejamentos significativos
 
As fadas
As fadasAs fadas
As fadas
 
Programação modificada iii-intra pibid.2009 - jaguarão
Programação modificada   iii-intra pibid.2009 - jaguarãoProgramação modificada   iii-intra pibid.2009 - jaguarão
Programação modificada iii-intra pibid.2009 - jaguarão
 
O coelhinho que não era de páscoa ruth rocha
O coelhinho que não era de páscoa ruth rochaO coelhinho que não era de páscoa ruth rocha
O coelhinho que não era de páscoa ruth rocha
 
O BURRO,O VELHO E O MENINO
O BURRO,O VELHO E O MENINOO BURRO,O VELHO E O MENINO
O BURRO,O VELHO E O MENINO
 
Marcelo marmelo martelo livro
Marcelo marmelo martelo livroMarcelo marmelo martelo livro
Marcelo marmelo martelo livro
 

Semelhante a Proposta de oficina temática para apresentar no intrapibid

Comunicado COPED 21 janeiro
Comunicado COPED 21 janeiroComunicado COPED 21 janeiro
Comunicado COPED 21 janeiroGelson Rocha
 
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdfSondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdfDireitoaoBrincar
 
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais d...
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais d...A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais d...
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais d...HELENO FAVACHO
 
Apresentação - Tempo de Aprender.pdf
Apresentação - Tempo de Aprender.pdfApresentação - Tempo de Aprender.pdf
Apresentação - Tempo de Aprender.pdfrosemeirebarbosa31
 
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdfPLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdfvandirpaulinopereira2
 
Oficina de formação no programa brasil alfabetizado rs o papel da investigaçã...
Oficina de formação no programa brasil alfabetizado rs o papel da investigaçã...Oficina de formação no programa brasil alfabetizado rs o papel da investigaçã...
Oficina de formação no programa brasil alfabetizado rs o papel da investigaçã...Lukass da Silva
 
PLANO_DE_CURSO_2022_ANOS_FINAIS.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ANOS_FINAIS.pdfPLANO_DE_CURSO_2022_ANOS_FINAIS.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ANOS_FINAIS.pdfAntonio Burnat
 
Plano1 trab lie_2014
Plano1 trab lie_2014Plano1 trab lie_2014
Plano1 trab lie_2014Iva Pavan
 
Tabela sessao mod._escola-_trab_1
Tabela sessao mod._escola-_trab_1Tabela sessao mod._escola-_trab_1
Tabela sessao mod._escola-_trab_1mariasalgueiro
 
5ºATPC de Linguagens - Planejando as Aulas.pptx
5ºATPC de Linguagens - Planejando as Aulas.pptx5ºATPC de Linguagens - Planejando as Aulas.pptx
5ºATPC de Linguagens - Planejando as Aulas.pptxMatheusSimoesMasuoka1
 
Cópia de Plano de Ação_EE Coronel 2023.docx
Cópia de Plano de Ação_EE Coronel 2023.docxCópia de Plano de Ação_EE Coronel 2023.docx
Cópia de Plano de Ação_EE Coronel 2023.docxProfLeandrodosSantos
 
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.revistas - UEPG
 
A atuação do professor auxiliar e suas possíveis contribuições
A atuação do professor  auxiliar e suas possíveis contribuiçõesA atuação do professor  auxiliar e suas possíveis contribuições
A atuação do professor auxiliar e suas possíveis contribuiçõesValdeci Fernandes
 
ROTEIRO DE APOIO À ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS (1).pptx
ROTEIRO DE APOIO À ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS (1).pptxROTEIRO DE APOIO À ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS (1).pptx
ROTEIRO DE APOIO À ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS (1).pptxJUSTINOOLIVEIRA
 
5_ano_caderno_educacional_professor 4bim
5_ano_caderno_educacional_professor 4bim5_ano_caderno_educacional_professor 4bim
5_ano_caderno_educacional_professor 4bimmarilene lúcia rosa
 
Matemática Conectada às Habilidades da BNCC
Matemática Conectada às Habilidades da BNCCMatemática Conectada às Habilidades da BNCC
Matemática Conectada às Habilidades da BNCCfflora2
 
NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COM...
NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COM...NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COM...
NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COM...escolaeliseunarciso
 

Semelhante a Proposta de oficina temática para apresentar no intrapibid (20)

Comunicado COPED 21 janeiro
Comunicado COPED 21 janeiroComunicado COPED 21 janeiro
Comunicado COPED 21 janeiro
 
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdfSondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
 
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais d...
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais d...A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais d...
A utilização de ferramentas digitais para uso educacional nos anos iniciais d...
 
Download
DownloadDownload
Download
 
Diretrizes do programa ensino integral
Diretrizes do programa ensino integralDiretrizes do programa ensino integral
Diretrizes do programa ensino integral
 
Apresentação - Tempo de Aprender.pdf
Apresentação - Tempo de Aprender.pdfApresentação - Tempo de Aprender.pdf
Apresentação - Tempo de Aprender.pdf
 
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdfPLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ENSINO_MEDIO_CIENCIAS_DA_NATUREZA_26.03.pdf
 
Oficina de formação no programa brasil alfabetizado rs o papel da investigaçã...
Oficina de formação no programa brasil alfabetizado rs o papel da investigaçã...Oficina de formação no programa brasil alfabetizado rs o papel da investigaçã...
Oficina de formação no programa brasil alfabetizado rs o papel da investigaçã...
 
PLANO_DE_CURSO_2022_ANOS_FINAIS.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ANOS_FINAIS.pdfPLANO_DE_CURSO_2022_ANOS_FINAIS.pdf
PLANO_DE_CURSO_2022_ANOS_FINAIS.pdf
 
Diretrizes curriculares para imprensão
Diretrizes curriculares para imprensãoDiretrizes curriculares para imprensão
Diretrizes curriculares para imprensão
 
Plano1 trab lie_2014
Plano1 trab lie_2014Plano1 trab lie_2014
Plano1 trab lie_2014
 
Tabela sessao mod._escola-_trab_1
Tabela sessao mod._escola-_trab_1Tabela sessao mod._escola-_trab_1
Tabela sessao mod._escola-_trab_1
 
5ºATPC de Linguagens - Planejando as Aulas.pptx
5ºATPC de Linguagens - Planejando as Aulas.pptx5ºATPC de Linguagens - Planejando as Aulas.pptx
5ºATPC de Linguagens - Planejando as Aulas.pptx
 
Cópia de Plano de Ação_EE Coronel 2023.docx
Cópia de Plano de Ação_EE Coronel 2023.docxCópia de Plano de Ação_EE Coronel 2023.docx
Cópia de Plano de Ação_EE Coronel 2023.docx
 
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
 
A atuação do professor auxiliar e suas possíveis contribuições
A atuação do professor  auxiliar e suas possíveis contribuiçõesA atuação do professor  auxiliar e suas possíveis contribuições
A atuação do professor auxiliar e suas possíveis contribuições
 
ROTEIRO DE APOIO À ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS (1).pptx
ROTEIRO DE APOIO À ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS (1).pptxROTEIRO DE APOIO À ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS (1).pptx
ROTEIRO DE APOIO À ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS (1).pptx
 
5_ano_caderno_educacional_professor 4bim
5_ano_caderno_educacional_professor 4bim5_ano_caderno_educacional_professor 4bim
5_ano_caderno_educacional_professor 4bim
 
Matemática Conectada às Habilidades da BNCC
Matemática Conectada às Habilidades da BNCCMatemática Conectada às Habilidades da BNCC
Matemática Conectada às Habilidades da BNCC
 
NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COM...
NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COM...NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COM...
NA LINHA DO TEMPO, NAS ONDAS DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, COM...
 

Mais de Jeh Antunes

A utilização de jogos fonológicos para a alfabetização
A utilização de jogos fonológicos para a alfabetizaçãoA utilização de jogos fonológicos para a alfabetização
A utilização de jogos fonológicos para a alfabetizaçãoJeh Antunes
 
Programa+º+úo intrapibid
Programa+º+úo intrapibidPrograma+º+úo intrapibid
Programa+º+úo intrapibidJeh Antunes
 
Di+írio do encontro de bolsistas
Di+írio do encontro de bolsistasDi+írio do encontro de bolsistas
Di+írio do encontro de bolsistasJeh Antunes
 
Di+írio de classe 08112012
Di+írio de classe 08112012Di+írio de classe 08112012
Di+írio de classe 08112012Jeh Antunes
 
Ata 3 do pibid 3
Ata 3 do pibid 3Ata 3 do pibid 3
Ata 3 do pibid 3Jeh Antunes
 
Ata 2 do pibid 3
Ata 2 do pibid 3Ata 2 do pibid 3
Ata 2 do pibid 3Jeh Antunes
 
Resumo leonis emaranh+úo
Resumo leonis emaranh+úoResumo leonis emaranh+úo
Resumo leonis emaranh+úoJeh Antunes
 
Manual de jogos_didáticos_revisado
Manual de jogos_didáticos_revisadoManual de jogos_didáticos_revisado
Manual de jogos_didáticos_revisadoJeh Antunes
 
Resumo lariss amaranh+úo
Resumo lariss amaranh+úoResumo lariss amaranh+úo
Resumo lariss amaranh+úoJeh Antunes
 
Doc+ència e cotidiano escolar
Doc+ència e cotidiano escolarDoc+ència e cotidiano escolar
Doc+ència e cotidiano escolarJeh Antunes
 
Ata reunião dia 26 de setembro de 2012
Ata reunião dia 26 de setembro de 2012Ata reunião dia 26 de setembro de 2012
Ata reunião dia 26 de setembro de 2012Jeh Antunes
 

Mais de Jeh Antunes (20)

A utilização de jogos fonológicos para a alfabetização
A utilização de jogos fonológicos para a alfabetizaçãoA utilização de jogos fonológicos para a alfabetização
A utilização de jogos fonológicos para a alfabetização
 
Dienifer
DieniferDienifer
Dienifer
 
Luc pinh
Luc pinhLuc pinh
Luc pinh
 
Luc tom
Luc tomLuc tom
Luc tom
 
Pat crespo
Pat crespoPat crespo
Pat crespo
 
Kelly
KellyKelly
Kelly
 
Patricia
PatriciaPatricia
Patricia
 
Palestra
PalestraPalestra
Palestra
 
Programa+º+úo intrapibid
Programa+º+úo intrapibidPrograma+º+úo intrapibid
Programa+º+úo intrapibid
 
Di+írio do encontro de bolsistas
Di+írio do encontro de bolsistasDi+írio do encontro de bolsistas
Di+írio do encontro de bolsistas
 
Di+írio de classe 08112012
Di+írio de classe 08112012Di+írio de classe 08112012
Di+írio de classe 08112012
 
Ata 3 do pibid 3
Ata 3 do pibid 3Ata 3 do pibid 3
Ata 3 do pibid 3
 
Ata 2 do pibid 3
Ata 2 do pibid 3Ata 2 do pibid 3
Ata 2 do pibid 3
 
Resumo leonis emaranh+úo
Resumo leonis emaranh+úoResumo leonis emaranh+úo
Resumo leonis emaranh+úo
 
Manual de jogos_didáticos_revisado
Manual de jogos_didáticos_revisadoManual de jogos_didáticos_revisado
Manual de jogos_didáticos_revisado
 
1 reuni+úo
1 reuni+úo1 reuni+úo
1 reuni+úo
 
Resumo lariss amaranh+úo
Resumo lariss amaranh+úoResumo lariss amaranh+úo
Resumo lariss amaranh+úo
 
Doc+ència e cotidiano escolar
Doc+ència e cotidiano escolarDoc+ència e cotidiano escolar
Doc+ència e cotidiano escolar
 
Ata reunião dia 26 de setembro de 2012
Ata reunião dia 26 de setembro de 2012Ata reunião dia 26 de setembro de 2012
Ata reunião dia 26 de setembro de 2012
 
Pedrinho Pintor
Pedrinho PintorPedrinho Pintor
Pedrinho Pintor
 

Proposta de oficina temática para apresentar no intrapibid

  • 1. PROPOSTA DE OFICINA TEMÁTICA PARA APRESENTAR NO INTRAPIBID - JAGUARÃO TÍTULO: Jogos para a alfabetização RESUMO: A confecção e o uso de jogos pedagógicos são uma grande ferramenta que o professor pode utilizar durante o processo de alfabetização e letramento de seus alunos, assim como, pensamos que os mesmos necessitem ter em mãos recursos que possam contribuir e também que os auxiliem a variar as suas estratégias didáticas. Sendo assim, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID em seu subprojeto Alfabetização e Educação Inclusiva pretende contemplar práticas de alfabetização, focadas em uma perspectiva inclusiva que possa ajudar na construção dos conhecimentos dos alunos que tenham dificuldades acerca da leitura e da escrita. Desse modo, discentes, docentes e supervisores vinculados a este subprojeto, unem-se com o intuito de auxiliar os participantes do programa e demais interessados a construírem um processo de aprendizado mais significativo e com mais qualidade nos primeiros anos do ensino fundamental de uma escola vinculada à rede municipal da cidade de Jaguarão. A oficina explanará algumas atividades planejadas e confeccionadas durante o subprojeto, através de jogos de alfabetização, com a finalidade de facilitar o processo de aprendizagem em classes de alfabetização. MINISTRANTES: Jéssica Maís Antunes Jenifer Duarte da Costa PÚBLICO ALVO: ( ) BOLSISTA ID ( )SUPERVISORES ( )COORDENADORES ( )BOLSISTA ID e SUPERVISORES ( X )BOLSISTA ID,SUPERVISORES e COORDENADORES Nº DE VAGAS:20 EQUIPAMENTOS/ MATERIAIS QUE SERÃO UTILIZADOS (Providenciados pelos oficineiros). Serão utilizados os jogos desenvolvidos pelo Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Data Show, computador e demais materiais cartolinas, canetinhas, tesouras, lápis de cor, cola e imagens. E-mail para contato: Jessica_cb31@hotmail.com
  • 2. LOCAL NECESSÁRIO: (Sala de aula, pátio, rua, etc.) Sala de aula.