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  1. 1. Círculo de Estudos Distrito: Faro DATA: 1 de Janeiro a 31 de Julho de 2010 DESIGNAÇÃO: Acção de Formação A Biblioteca Escolar – instrumentos de desenvolvimento curricular REGISTO DE ACREDITAÇÃO: CCPFC/ACC 61427/09 - ACÇÃO Nº 1 Círculo de Estudos – 7.ª sessão – 22 de Junho de 2010 – Formando: Paulo Sousa Matriz de um Plano Anual de Actividades tendo em conta o Modelo de Auto-avaliação da BE. Grelha para a apresentação de relatório de avaliação do trabalho da Biblioteca. Domínio Subdomínio Acções a desenvolver Objectivos Interveni- Momento Evidências entes - Calendarização de - Desenvolver as - - Setembro - Planificações Pontos Fortes: reuniões de planificação diferentes literacias; Bibliotecários, (primeira dos Imagem das BE no com os Conselhos de - Promover o coordenadore semana), professores/d Agrupamento; apoio Ano e com reconhecimento da se reforçado com epartamentos. da direcção; A.1.- Articulação curricular da BE com as A – Apoio ao desenvolvimento curricular coordenadores e BE como um parceiro subcoordenad reuniões - Exemplos de colaboração dos Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os docentes. subcoordenadores: PNL, e um serv iço de ores, grupos regulares (pelo trabalhos coordenadores; PNEP, circulação de apoio às aulas. disciplinares e menos em realizados. representação no C livros, apoio ao - Facilitar a utilização conselhos de Janeiro, - Agenda de Pedagógico; o trabalho desenvolvimento de do método de trabalho ano Março/Abril e actividades da com as competências projectos que envolvam de projecto por parte - Direcção do Junho) BE. digitais e as literacias recolha e trtamento de dos professores. Agrupamento. - Planos de já foi iniciado dados, escrita ou trabalho competências digitais. preparados Pontos Fracos: Poucas pela BE reuniões de articulação - Documentos com os de apoio departamentos; preparados sobreposição de pela BE (por muitas tarefas; ex., listas dispersaão geográfica biblográficas) do agrupamento
  2. 2. - Elaboração de - Desenvolver - Professores - Ao longo - Documentos actividades destinadas à competências básicas Bibliotecários doano lectivo preparados A.2. – Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital. utilização dos na área das TIC. e alunos. pelos computadores por parte - Familiarizar os - Professores bilbotecários. dos alunos, com tarefas alunos com o uso dos em geral, no - Trabalhos de processamento de computadores para a caso de realizados texto e de imagem, folha realização de tarefas. quererem com os de cálculo e utilização da - Estruturar a transpor este alunos. internet. utilização do tipo de - Inquéritos - Elaboração e computador como actividades aos alunos e actualização de listas de uma ferramenta de para aulas aos sites fidedignos. trabalho e um meio de suas. professores: comunicação menção às competências TIC - Plano de circulação de - Assegurar que os - Professores - Ao longo do - Documentos Pontos Fortes: obras para apoio às aulas alunos lêem os livros biblotecários ano lectivo preparatórios: Imagem das BE no - Oficina de criação de devidos - Eventuais mapas de Agrupamento; apoio blogues e - Estimular a professores - Ao longo do circulação da direcção; acompanhamento dos criatividade e a escrita da equipa (ou ano lectivo, e/ou de colaboração dos blogues produzidos para, por outros) que de excepto nas requisições; coordenadores; -Oficina de escrita arrastamento, disponham a duas últimas planos de representação no C desenvolver as apoiar a semanas de trabalho; Pedagógico; o trabalho capacidades de leitura realização de cada período. enunciados de com as competências - Fóruns on-line para a e de interpretação trablhos - Idem actividades; digitais e as literacias discussão de problemas -Estimular o escritos estatutos de já foi iniciado em conjunto (debate, pensamento crítico e, (literários, de oficinas de análise, crítica e ao mesmo tempo, a pesquisa ou escrita e de Pontos Fracos: Poucas consenso) escrita ligada à outros) blogues reuniões de articulação análise de ideias e à - Mensagens com os argumentação. dos alunos departamentos; B – Leitura e literacia nos fóruns sobreposição de - Eventual muitas tarefas; participação dispersaão geográfica no concurso do agrupamento “Parlamento dos Jovens” ou outros..
  3. 3. - Oficina de criação de - Estimular a - Professores - Ao longo do - Documentos Pontos Fortes: blogues e criatividade e a escrita biblotecários ano lectivo preparatórios: Imagem das BE no acompanhamento dos para, por - Eventuais mapas de Agrupamento; apoio C.1. – Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de blogues produzidos arrastamento, professores - Ao longo do circulação da direcção; -Oficina de escrita desenvolver as da equipa (ou ano lectivo, e/ou de colaboração dos capacidades de leitura outros) que de excepto nas requisições; coordenadores; e de interpretação disponham a duas últimas planos de representação no C C – Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular. - Fóruns on-line para a -Estimular o apoiar a semanas de trabalho; Pedagógico; o trabalho discussão de problemas pensamento crítico e, realização de cada período. enunciados de com as competências em conjunto (debate, ao mesmo tempo, a trablhos - Idem actividades; digitais e as literacias análise, crítica e escrita ligada à escritos estatutos de já foi iniciado consenso) análise de ideias e à (literários, de oficinas de argumentação pesquisa ou escrita e de Pontos Fracos: Poucas outros) blogues reuniões de articulação enriquecimento curricular. - Mensagens com os dos alunos departamentos; nos fóruns sobreposição de - Eventual muitas tarefas; participação dispersaão geográfica no concurso do agrupamento “Parlamento dos Jovens” ou outros.. - Proposta de parceria - Criação de - Rotary Club Outubro/ - com o Rotary Clube e objectivos de vida de Lagoa /Novembro Documentaçã com o Grupo SONAE - Preparação dos - Grupo o de C.2. – Projectos e parcerias. para a realização de alunos para o SONAE preparação palestras sobre mercado de trabalho das palestras. empreendedorismo ou para a escolha de Registos das uma área vocacional mesmas (vídeo) - Ofícios com pedidos, diligências, agradeciment os e outros salamaleques.
  4. 4. - Calendarização de - Conseguir que pelo - - Ao longo do - Planos de Pontos Fortes: reuniões de planificação menos 50% dos Departamento ano. aula/planificaç Imagem das BE no escola/agrupamento. Acesso e serviços prestados com os Conselhos de professores utilize a s; Conselho ões; actas de Agrupamento; apoio Ano e com BE de forma Pedagógico; reunião e de da direcção; coordenadores e consistente durante conselhos de conselho de colaboração dos subcoordenadores: PNL, um período de tempo turma. grupo; coordenadores; PNEP, circulação de marcações; representação no C livros, apoio ao observação Pedagógico; o trabalho desenvolviemtno de directa; com as competências D.1. - Articulação da BE com a projectos que envolvam requisição de digitais e as literacias recolha e trtamento de meios da BE já foi iniciado dados, escrita ou por parte de competências digitais. professores Pontos Fracos: Poucas - Auscultação dos grupos para as suas reuniões de articulação disciplinares e conselhos aulas; com os de ano sobre a marcação do departamentos; adequação da colecção espaço da BE sobreposição de às necessidades. por muitas tarefas; pela BE. professores, dispersaão geográfica para utilização do agrupamento do mesmo. - Avaliação da utilização - Rentabilizar os - Professores - Até final de - Inquéritos a e materiais para a prestação da BE e dos diferentes meios materiais. bibliotecário Novembro professores e D.2. – Condições humanas tipos de necessidades ao - Aperfeiçoar o horário - alunos Gestão da colecção/da longo do dia e em de funcionamento e a Administração - Análise dos diferentes dias da escla de trabalho da da escola horários (doc D – Gestão da BE semana. equipa. síntese) - Análise das requisições. - Observação dos serviços. - Avaliar a adequação do directa: informação horário, da colecção e do registos e tipo de serviço e de análise. acção desenvolvidos pela/na BE

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