Avaliação sumativa

1. 1
Ano letivo 2016/17
Tipologia, número de itens e cotação
História – 7º ANO (A)
Duração: 90m Cotação: 100%
Páginas do manual: 34-57
Domínio Subdomínio Metas curriculares/Descritores de desempenho Tipologia de itens N.º de itens Cotação por item
(em pontos)
1.Das
sociedades
recolectora às
primeiras
civilizações
1.2 Contributos das
civilizações urbanas
1 – Conhecer e compreender a formação das primeiras civilizações
urbanas.
1. Localizar no espaço e no tempo as civilizações do Egito, a civilização
hebraica e a civilização fenícia, destacando a relação com as grandes
planícies aluviais.
2 – Conhecer e compreender as relações económicas e as estruturas
sociais (a partir de exemplos de uma civilização dos Grandes Rios-
Egito).
1. Apresentar as atividades económicas que viabilizaram o surgimento
das cidades.
3. Referir a forte estratificação social das civilizações dos Grandes
Rios, destacando o acentuar das desigualdades sociais.
3 – Conhecer e compreender a complexificação da organização
política (a partir de exemplos de uma civilização dos Grandes
Rios- Egito).
3. Reconhecer o surgimento de poderes políticos absolutos e
sacralizados.
4 – Conhecer e analisar a importância das vivências religiosas,
culturais e artísticas (a partir de exemplos de uma civilização
dos Grandes Rios- Egito).
1. Referir a afirmação de religiões politeístas, salientando a relação
dos deuses com as forças da Natureza.
2.Reconhecer na arte a expressão da religiosidade das civilizações dos
Itens de seleção:
Identificar
Completamento
Verdadeiro/Falso
2
1
1
35

2. 2
Grandes Rios.
3.Caracterizar sucintamente as expressões artísticas de uma das
civilizações dos grandes rios- Egito.
5 – Conhecer os principais contributos das primeiras civilizações
urbanas para o funcionamento das sociedades até aos nossos dias.
3. Referir que a origem dos alfabetos latino, grego, árabe e hebraico
residiu na escrita alfabética fenícia.
5.Destacar o politeísmo das primeiras civilizações urbanas e o
monoteísmo (nomeadamente o judaísmo) como estando na origem da
diversidade de religiões no mundo atual
Itens de construção:
Desenvolvimento restrito
Desenvolvimento longo
5
4
65
Número de Questões: 7º/8º/9º ano – 8/12 questões; Secundário – 8/15 questões, segundo modelo de exame nacional.
Critérios gerais de classificação:
1. Às respostas de conteúdo ambíguo ou contraditório não será atribuída qualquer cotação.
2. Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido à frente, de modo bem legível. Não é permitido o uso de corretor, a resposta será classificada com a
cotação de zero (0).
3. Nas questões de escolha múltipla onde é pedida apenas uma opção, ou nas questões de estabelecimento de correspondência, as respostas que contenham
mais do que uma alternativa serão anuladas.
4. Nas questões de ordenação, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correta.
5. O desempenho da língua portuguesa, nos itens de construção é também classificado, contemplando-se a estrutura, a sintaxe, a pontuação e / ou a
ortografia, de modo a garantir a inteligibilidade e / ou o sentido do texto (2% da totalidade da classificação do item ou 5% da totalidade da classificação do
teste).
6. Nos itens de construção a utilização correta das fontes corresponderá a 50% da totalidade da classificação do item.

3. 3