O documento discute os conceitos de evolução, desenvolvimento motor, aprendizagem e interação organismo-ambiente. Aborda como esses processos influenciam a aquisição de habilidades motoras ao longo da vida e são importantes para o estudo da aprendizagem motora.

1. Aprendizagem e
Desenvolvimento Motor
Aula 01

2. Sobre a origem da disciplina
Biologia Psicologia do
Desenvolvimento
Psicomotricidade
Aprendizagem e desevolivento Motor

3. Evolução e Desenvolvimento
Motor
 Evolução – A teoria da evolução afirma que as
espécies atuais descendem de outras espécies que
sofreram modificações, através dos tempos. Ultrapassa
a história do organismo
 Seleção Biológica – Características das espécies
vão sendo selecionadas e transmitida ao longo de
gerações. As características que melhor se adaptam
vão sendo selecionadas.
 Desenvolvimento - é o processo de mudanças motor
que envolve tanto a maturação do sistema nervoso
central, quanto a interação com o ambiente e os
estímulos dados durante a vida do indivíduo.

4. A evolução do homem: O tempo da espécie – para além do
indivíduo

5. O organismo como o conhecemos hoje:
- Possibilidades e Limitações

6. Adaptação
Resposta de um organismo para determinada
variação das condições externas.
 Reorganização das capacidades individuais a
nível:
- orgânico
- comportamental
 Segundo o tempo podem ser:
- crônicas
- agudas

7. Maturação
 Conjunto das transformações
sucessivas verificadas em tecidos,
órgãos ou sistemas, na direção de um
estado maturo.
 É o resultado da manifestação de
características individuais, através de
um processo fisiológico, e sob os
efeitos do tempo.

8. A estrutura do organismo humano:
desenvolvimento do indivíduo (amadurecimento
físico)

9. Crescimento
 Modificação quantitativa das estruturas
morfológicas.
 É o conjunto das transformações
relacionadas aumento de tamanho e
formas do organismo.

10. Desenvolvimento
 É o conjunto dos processos de transformação
dos organismos. Consiste numa relação
entre a Maturação e a Aprendizagem,
expressa numa motricidade mais elaborada e
num melhor ajustamento do comportamento
às características circunstanciais do
envolvimento.

11. O desenvolvimento Motor
Estudo do conjunto de transformações do
desenvolvimento humano, ao longo da vida,
bem como a influência de fatores genéticos e
ambientais de forma específica são
estudados os mecanismos adaptativos aos
níveis morfológico, maturacional e motor

12. Desenvolvimento Motor
 Evolução de habilidades motoras
 Desenvolvimento perceptivo motor
 Desenvolvimento das qualidades físicas
(coordenativas e condicionais)
 Jogo e desenvolvimento psicossocial
 O desenvolvimento motor na senescência

14. Objetivo do estudo do
Desenvolvimento Motor
 Estudar a mudança no comportamento motor ao
longo da ontogênese.
 Verificar quando estas mudanças ocorrem
 Identificar as causas das mudanças
 Determinar se as mudanças são predizíveis
 Verificar quando as mudanças são individuais ou
universais

15. Aprendizagem
É um tipo particular de adaptação, consistindo
numa alteração durável da resposta como
conseqüência da prática.
A aprendizagem requer condições básicas do
organismo para que possa ocorrer.
A aprendizagem é uma aquisição de
competências devida à prática, mesmo que não
se exprima numa melhor performance.

16. Aprendizagem
 Interação entre estrutura (forma) e
comportamento.

17. Aprendizagem: Alterações na forma, padrões de
comportamento.

18. Aprendizagem
Investigar os conceitos de Aprendizagem, em diferentes autores:
Quais critérios para avaliar se houve ou não aprendizagem?
Como otimizar o processo de aprendizagem?
Aprendendo a aprender

19. Interface entre Neurofisiologia
e comportamento
Por que nos comportamos de
determinada maneira?
O que determina a maneira como
dançamos? Por que o fazemos desta
forma e não de outras?
Nós dançamos por que nosso cérebro
assim deseja? Por que nossas pernas
nos fazem dançar?
Para respondermos esta questão é
necessário analisarmos a interação do
organismo com seu ambiente.
O objeto de estudo de uma ciência do
comportamento é composto.
Organismo => Ambiente

20. Interação Organismo-
Ambiente
 A estrutura do organismo não
determina seu comportamento, sua
ocorrência depende da interação entre
o organismo que se comporta e seu
ambiente... Só o organismo, sem a
interação com o ambiente ou o
contrario, é insuficiente para
explicarmos qualquer comportamento.

22. Aprendizagem Motora: Treinamento específico

23. Aprendizagem motora: Fundamentos para o desenvolvimento de
habilidades desportivas