26. Utilização expedita dos conceitos ou
envolvendo também a capacidade
crítica relativamente à sua utilização.
Competências ligadas ao
uso de conceitos numéricos.
Conhecimentos e procedimentos básicos ou envolvendo
a capacidade de usar conhecimentos e procedimentos
em contextos reais.
Conhecimentos elementares
e procedimentos básicos.
35. Demonstre que em qualquer subtracção, a soma
do diminuendo com o diminuidor e a diferença é
igual ao dobro do diminuendo.
36. Sabendo que :
(n+2)−(n+1)=1
Logo :
(n+2)+(n+1)+1=2 (n+2)
Para n=1
3+2+1=2(3)
6=6
Para n
2n+4=2n+4
Nível 4 – Resolver um problema, efectuar uma demonstração...
41. Referências
Lockhart, P. (2009). A matematician's lament. New York.
Bellevue Literary Press.
Paulos, J. A. (1991). Inumerismo, o analfabetismo matemático
e as suas consequências. Lisboa: Europa-América.
Ponte, J. P. (2002). Literacia matemática. In Centro de
Investigação em Educação "Paulo Freire". Congresso literacia
e cidadania, convergências e interface. Évora: Universidade de
Évora.
42. Obrigado
Fernando Luís Santos
fsantos@almada.ipiaget.org
Twitter: flsantos
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