Encontro de educação

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Encontro de educação

  1. 1. O analfab3t1sm0 mat3mát1c0 Fernando Luís Santos Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada
  2. 2. John Allen PaulosTell your audience I said Hi. Best, JAP
  3. 3. Um músico acorda deum terrível pesadelo.
  4. 4. Em outro lado da cidade, um pintoracorda de um sonho semelhante...
  5. 5. Matemática
  6. 6. ProfessoresDecisores políticosTodos sabem que está mal.Investigadores Matemáticos Alunos
  7. 7. As aulas de matemática são aborrecidas!
  8. 8. E nuca foi bom a matmaticaEu nunca fui bom a matemática!
  9. 9. É raríssimo ensinarem-se asbases do pensamento indutivo.
  10. 10. A matemática enquanto ferramenta útil, como modo de pensar ou atécomo fonte de prazer é uma noção arredada da matemática escolar.
  11. 11. analfabetismo matemático literacia matemáticanumeracia materacialiteracia quantitativa matemacia
  12. 12. Utilização expedita dos conceitos ou envolvendo também a capacidade crítica relativamente à sua utilização. Competências ligadas ao uso de conceitos numéricos.Conhecimentos e procedimentos básicos ou envolvendo a capacidade de usar conhecimentos e procedimentos em contextos reais. Conhecimentos elementares e procedimentos básicos.
  13. 13. 2+2=?
  14. 14. 2+2=4Nível 1 - Efectuar uma simples operação aritmética
  15. 15. 2+2×3=?
  16. 16. 2+2×3=8Nível 2 - Efectuar uma sequência de duas operações
  17. 17. 6÷2(2+1)=?
  18. 18. 6÷2(2+1)=9Nível 3 - Efectuar uma sequência de duas operações
  19. 19. Demonstre que em qualquer subtracção, a somado diminuendo com o diminuidor e a diferença é igual ao dobro do diminuendo.
  20. 20. Sabendo que : (n+2)−(n+1)=1 Logo : (n+2)+(n+1)+1=2 (n+2) Para n=1 3+2+1=2(3) 6=6 Para n 2n+4=2n+4Nível 4 – Resolver um problema, efectuar uma demonstração...
  21. 21. Adivinhando datas de aniversário...
  22. 22. 1 3 2 3 4 5 8 30 16 245 7 7 6 7 6 28 26 17 259 11 10 11 12 13 9 11 18 2613 15 15 14 14 15 13 15 19 2717 19 18 19 20 28 24 14 20 2821 23 23 22 21 23 13 12 21 2925 27 26 27 30 22 25 27 22 3029 31 31 30 29 31 29 31 23 31 A B C D E
  23. 23. 2⁰ = 12¹ = 22² = 2 x 2 = 42³ = 2 x 2 x 2 = 82⁴ = 2 x 2 x 2 x 2 = 16
  24. 24. 1 17 2 18 4 20 8 24 16 243 19 3 19 5 21 9 25 17 255 21 6 22 6 22 10 26 18 267 23 7 23 7 23 11 27 19 279 25 10 26 12 28 12 28 20 2811 27 11 27 13 29 13 29 21 2913 29 14 30 14 30 14 30 22 3015 31 15 31 15 31 15 31 23 31 A B C D E
  25. 25. ReferênciasLockhart, P. (2009). A matematicians lament. New York.Bellevue Literary Press.Paulos, J. A. (1991). Inumerismo, o analfabetismo matemáticoe as suas consequências. Lisboa: Europa-América.Ponte, J. P. (2002). Literacia matemática. In Centro deInvestigação em Educação "Paulo Freire". Congresso literaciae cidadania, convergências e interface. Évora: Universidade deÉvora.
  26. 26. Obrigado Fernando Luís Santos fsantos@almada.ipiaget.org Twitter: flsantosEsta obra foi licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-Uso Não-Comercial-Partilha nos termos da mesma licença 3.0 Unported. Todas as imagens utilizadas partilham o mesmo tipo de licença.

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