PLANEJAMENTO E AÇÃODOCENTE                       DIDÁTICA      Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva             ...
O que é planejamento? Termo muito ambíguo. Busca equilíbrio entre meios e fins É um processo de tomada de decisão sobre a ...
PLANEJAMENTOÉ processo de previsão denecessidades eracionalização de empregodos meios materiais e dosrecursos humanos.É pr...
PLANEJAMENTOÉ UMA ATIVIDADE ESSENCIAL EEXCLUSIVAMENTE HUMANA
TIPOS DEPLANEJAMENTO        Planejamento        coletivo        Planejamento        educacional        Planejamento do    ...
TIPOS DE   PLANEJAMENTOPlanejamentoescolarProjeto PolíticoPedagógicoPlanejamentoparticipativoPlanejamentode aulas
PLANOÉ um documento que registra o que sepensa fazer, como fazer, quando fazer,com que fazer e com quem fazerEvita o impro...
PLANEJAMENTO    representa o processo.            PLANO é o               registro doprocesso.
TIPOS DE PLANOPLANO DE ENSINOPLANO DE DISCIPLINAPLANO DE UNIDADEPLANO ESCOLARPLANO DE AULA
PROJETO                 POLÍTICO              PEDAGÓGICOÉ a carta de navegação da escolaIndica o rumo a seguirRequer const...
Por que é tão difícil envolveros docentes nas práticas deplanejamento?   DESCRENÇA NO   PLANEJAMENTO              O QUE DI...
Por que é tão difícil envolveros docentes nas práticas deplanejamento?   A realidade é muito   dinâmica                   ...
Do jeito que o planejamentovem sendo feito não funciona.                            É muito                            com...
CULTURA NEGATIVA EMRELAÇÃO AOPLANEJAMENTO CONDIÇÕES HISTÓRICAS CONDIÇÕES ESTRUTURAIS DA ESCOLA FORMALISMO DESVALORIZAÇÃO P...
É PRECISO RE-SIGNIFICAR APRÁTICA DO PLANEJAMENTO     NOSSO DESAFIO É     RESGATÁ- LO   COMO     POSSÍVEL E     NECESSÁRIO.
PLANOÉ um documento que registra o que sepensa fazer, como fazer, quando fazer,com que fazer e com quem fazerEvita o impro...
PLANEJAMENTO ESCOLARProcesso de racionalização,organização e coordenação da açãodocente, articulando a atividadeescolar e ...
PLANEJAMENTO ESCOLAR              FUNÇÕES Explicitar princípios,diretrizes e procedimentos do trabalho docente Expressar o...
PLANEJAMENTO ESCOLARO Plano deve ser um instrumento para  a ação:  O plano é um guia de orientação  Deve ser flexível, est...
PLANEJAMENTO ESCOLARNa Instituição Escolar há três níveis de planos; PLANO DA ESCOLA  PLANO DE ENSINO  PLANO DE AULA
PLANEJAMENTO ESCOLARRequisitos para o Planejamento Objetivos da escola democrática Planos e Programas Oficiais: LDB 9394/9...
PLANEJAMENTO ESCOLAR     PLANO DA ESCOLA Concepção pedagógica da escola Guia de orientação para o plano de cada professor ...
PLANEJAMENTO ESCOLARO Plano deve ser um instrumento para  a ação:  O plano é um guia de orientação  Deve ser flexível, est...
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  1. 1. PLANEJAMENTO E AÇÃODOCENTE DIDÁTICA Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva 2005
  2. 2. O que é planejamento? Termo muito ambíguo. Busca equilíbrio entre meios e fins É um processo de tomada de decisão sobre a ação É processo de reflexão
  3. 3. PLANEJAMENTOÉ processo de previsão denecessidades eracionalização de empregodos meios materiais e dosrecursos humanos.É processo que se preocupacom “para onde ir” e “comochegar lá”.É processo de análise críticaÉ processo contínuo esistematizado de projetar edecidir ações em relação aofuturo.
  4. 4. PLANEJAMENTOÉ UMA ATIVIDADE ESSENCIAL EEXCLUSIVAMENTE HUMANA
  5. 5. TIPOS DEPLANEJAMENTO Planejamento coletivo Planejamento educacional Planejamento do Sistema de Educação Planejamento curricular Planejamento de ensino
  6. 6. TIPOS DE PLANEJAMENTOPlanejamentoescolarProjeto PolíticoPedagógicoPlanejamentoparticipativoPlanejamentode aulas
  7. 7. PLANOÉ um documento que registra o que sepensa fazer, como fazer, quando fazer,com que fazer e com quem fazerEvita o improvisoÉ um norte para as ações educacionaisÉ a apresentação sistematizada ejustificada das decisões tomadasPlano é a formalização dos diferentesmomentos do processo de planejamentoPlanejamento e Plano estão estreitamenterelacionados mas não são sinônimos
  8. 8. PLANEJAMENTO representa o processo. PLANO é o registro doprocesso.
  9. 9. TIPOS DE PLANOPLANO DE ENSINOPLANO DE DISCIPLINAPLANO DE UNIDADEPLANO ESCOLARPLANO DE AULA
  10. 10. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOÉ a carta de navegação da escolaIndica o rumo a seguirRequer construção coletivaPrecisa ser assumido por todacomunidade escolarDefine a identidade da escolaÉ referência básica para o plano deensino do professor(a)
  11. 11. Por que é tão difícil envolveros docentes nas práticas deplanejamento? DESCRENÇA NO PLANEJAMENTO O QUE DIZEM OS PROFESSORES POR QUÊ? NÃO É POSSÍVEL PLANEJAR.
  12. 12. Por que é tão difícil envolveros docentes nas práticas deplanejamento? A realidade é muito dinâmica Não há condições De que adianta planejar se nada vai acontecer mesmo? Não tem jeito mesmo.
  13. 13. Do jeito que o planejamentovem sendo feito não funciona. É muito complicado É fora da realidade Processo não É inútil acontece Falta compromisso Limita o trabalho
  14. 14. CULTURA NEGATIVA EMRELAÇÃO AOPLANEJAMENTO CONDIÇÕES HISTÓRICAS CONDIÇÕES ESTRUTURAIS DA ESCOLA FORMALISMO DESVALORIZAÇÃO PROFISSIONAL BUROCRACIA AUTORITARISMO DA GESTÃO ESCOLAR PROFESSORES ACOMODADOS ESPREPARADO, RESISTENTES À MUDANÇA, APEGO AO LIVRO DIDÁTICO, BAIXA AUTO-ESTIMA........
  15. 15. É PRECISO RE-SIGNIFICAR APRÁTICA DO PLANEJAMENTO NOSSO DESAFIO É RESGATÁ- LO COMO POSSÍVEL E NECESSÁRIO.
  16. 16. PLANOÉ um documento que registra o que sepensa fazer, como fazer, quando fazer,com que fazer e com quem fazerEvita o improvisoÉ um norte para as ações educacionaisÉ a apresentação sistematizada ejustificada das decisões tomadasPlano é a formalização dos diferentesmomentos do processo de planejamentoPlanejamento e Plano estão estreitamenterelacionados mas não são sinônimos
  17. 17. PLANEJAMENTO ESCOLARProcesso de racionalização,organização e coordenação da açãodocente, articulando a atividadeescolar e a problemática docontexto socialAtividade de reflexão acerca dasnossas opções e ações
  18. 18. PLANEJAMENTO ESCOLAR FUNÇÕES Explicitar princípios,diretrizes e procedimentos do trabalho docente Expressar os vínculos entre os pressupostos norteadores e as ações efetivas em sala de aula Assegurar a racionalização do trabalho docente Prever objetivos, conteúdos e métodos Assegurar a unidade e coerência do trabalho docente Atualizar o conteúdo do plano Facilitar a preparação das aulas
  19. 19. PLANEJAMENTO ESCOLARO Plano deve ser um instrumento para a ação: O plano é um guia de orientação Deve ser flexível, está sujeito à modificações O plano deve ter uma ordem seqüencial progressiva- passos- lógica Deve primar pela objetividade Deve ter coerência entre as idéias e a prática
  20. 20. PLANEJAMENTO ESCOLARNa Instituição Escolar há três níveis de planos; PLANO DA ESCOLA PLANO DE ENSINO PLANO DE AULA
  21. 21. PLANEJAMENTO ESCOLARRequisitos para o Planejamento Objetivos da escola democrática Planos e Programas Oficiais: LDB 9394/96 PCN- Parâmetros Curriculares Nacionais Temas Transversais Condições escolares prévias dos alunos Princípios norteadores do processo ensino-aprendizagem
  22. 22. PLANEJAMENTO ESCOLAR PLANO DA ESCOLA Concepção pedagógica da escola Guia de orientação para o plano de cada professor Deve ser consensual, fruto da reflexão e decisão do coletivo da escola
  23. 23. PLANEJAMENTO ESCOLARO Plano deve ser um instrumento para a ação: O plano é um guia de orientação Deve ser flexível, está sujeito à modificações O plano deve ter uma ordem seqüencial progressiva- passos- lógica Deve primar pela objetividade Deve ter coerência entre as idéias e a prática

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