Trabalho desenvolvido para a disciplina de Introdução à Psicologia da Educação do curso de Pedagogia da UFES.

1. DESEMBARGADOR
AMORIM LIMA
Ana Karolini Leite Matos, Aline Catrick, Cindia
Mendonça, Monique Azevedo, Geisa Almeida, Jaciane
Siqueira e Pegyelen Doval

2. • É uma Escola Municipal de Ensino Fundamental
• Localizada no bairro do Butantã, em São Paulo
• Lá, tanto a metodologia pedagógica quanto a estrutura física e
as instalações são bem diferentes das instituições públicas de
ensino do país, geralmente precárias e com um ensino
desinteressante.

4. Uma escola que nasceu para ser asa!

5. “Na medida em que fomos estudando a Escola da Ponte descobrimos que
era importante ter salas grandes, onde todos os professores trabalhassem
juntos e os alunos também. Fomos descobrindo como era importante o
trabalho do grupo, dando muito mais sentido para o que a gente sabia
depois de ler o livro” (Ana Elisa, Diretora da Escola)

6. • Cada aluno tem um educador tutor, que é responsável pela
avaliação do progresso do estudante;
• Por período cada professor da escola é responsável por cerca de 20
alunos;
• Cada aluno recebe durante o ano apostilas com roteiros de
pesquisas, cada qual contém em média 18 objetivos ;

7. “Antes de me mudar para cá, minha mãe falou que a escola era bem diferente.
Disse que não tinha classe, não se usava lousa e as matérias eram dadas juntas.
Achei estranho demais!” (Alice Magalhães Ribeiro, de 13 anos, aluna do 8º ano) .

8. É um projeto único, nascido do esforço de uma
comunidade especifica e voltado a suprir as demandas
e anseios desta comunidade.Para tanto,está
construindo estratégias, encontrando soluções e
criando os dispositivos pedagógicos que julga melhor
se adequarem ao universo se seus alunos e
educadores,no sentido de alcançar seus objetivos de
forma plena e eficaz.

11. O colégio será palco para o Amarelos, um curta-metragem documental de 15
minutos que pretende mostrar como estudantes do 1o ano do ensino
fundamental se relacionam uns com os outros e como acontece o
desenvolvimento de sua formação por meio do ambiente não-convencional de
ensino. “O nome do filme não destaca apenas uma cor primária, mas também o
significado da união entre: amar elos. Ou seja, sintetiza o pensamento coletivo
desenvolvido na escola”, afirma Laura.

13. • Foram dois índios Guarani na escola construir a Oca;
• É um ponto de cultura da escola;
• “A gente aprende as mesmas coisas só que de um modo
diferente, é uma coisa diferente das outras escolas, que
eu acho que é importante pro nosso ensino” (Aluno
Natan, 12 anos)

14. São muitas as comissões:
festas, alimentação, biblioteca, jornal, jardinagem… Todas são
formadas por pais e, em alguns casos, educadores.