Palestra sobre a origem dos contos de fadas

1. Eduardo Becker
ebecker.jr@gmail.com

36. Quem sou?

37. Ser, ou não ser?

38.  FILOSOFIA
 RELIGIÃO
 PSICOLOGIA
 PSIQUIATRIA
 PSICANÁLISE

41. Sigmund Freud
Id – Ego - Superego

42. Carl Gustav Jung
• Discípulo de Freud
• Desenvolveu a psicologia analítica – melhorando
a psicanálise de Freud
• Trabalhou com símbolos, arquétipos e mitos
• Criou o conceito de inconsciente coletivo

44. Carl Gustav Jung

45. Inconsciente coletivo
 Herança psicológica universal
 Composto por arquétipos que surgem na
consciência como imagens simbólicas
 Todos os homens participam de um
compartilhamento arquetípico universal

46. Subconsciente
• Símbolos
• Arquétipos
• Acesso ao inconsciente coletivo
• Via para o autoconhecimento

47. Contextualização
 O inconsciente gera um pensamento que tem
uma lógica própria (sonhei com meu pai que era meu filho e
estava um calor danado apesar do frio intenso)
 Conhecer os símbolos (arquétipos e mitos)
ajuda a interpretarmos a lógica do nosso
inconsciente
 Lógica Aristotélica:
• Consciente: concatenação de ideias identificáveis (aquele
homem é meu pai) e não contraditórias (quando está frio, não está
calor)

48. O homem capta os símbolos / arquétipos
do inconsciente coletivo através do
subconsciente
A partir da análise onírica é possível o
acesso ao material arquetípico
inconsciente

49. Carl Gustav Jung
 Arquétipos
• Imagens universais que acompanham o homem, vida após
vida que se cristalizam no Inconsciente Coletivo
• além do consciente individual, existe o coletivo, que chega
a nós através dos séculos, pelos nossos antepassados
(memória genética)
• Elementos emotivos importantes estão nos arquétipos, em
imagens universais, e que todos trazemos dentro de nós
como modelos

50. Arquétipo x Estereótipo
 Estereótipo
• Imagem preconcebida de determinada pessoa, coisa ou
situação
• São expectativas que criamos diante das ações e do
comportamento humano
 Arquétipo
• Elementos permanentes, presentes na psique humana e
que servem de modelos
• Independem de cultura, religião ou raça
• Ex. Pai, Mãe, Amante, Mago

51. Exemplo:
Para o Arquétipo “MAGO”,
temos o Estereótipo:
“velho sábio de longas barbas
que usa um manto
e um chapéu estranho”

52. Arquétipo do Mago
 Desejo de conhecer os princípios essenciais
que regem o funcionamento das coisas para
atuarmos sobre elas
 Desejo de transformação pessoal por uma
força oculta
 Oportunidade de mudar pessoas e situações
 Força e poder mágicos
 Ligado à cura

53. O MAGO na prática
• Todo mundo já foi se benzer um dia
• Falecimento de pessoas amadas – busca de
comunicação com espíritos
• Superstições
 Bater 3 vezes na madeira
 Número 13
 Gato preto
• Apelo aos santos (Expedito, São Longuinho)

54. Figuras arquetípicas
• O velho sábio, o príncipe do mal, a bruxa, as
divindades, etc.
Situações arquetípicas
• A criação do mundo, a queda do homem, o
apocalipse, o combate heroico, os mundos
inferiores, o labirinto, etc.

56. Louco
Mago
Papa
Namorados
Carro
Justiça
Morte
Diabo
Roda da Fortuna

58.  Aries:
 O/a guerreiro/a
 O/a pioneiro/a
 O/a sobrevivente

Touro:
O musico
 O/a conservador/a

Gemeos:
O/a professor/a
 O/a contador/a de historias
 O/a escritor/a

59.  Cancer:
A mae
 A imperatriz

Leao:
O rei/a rainha
 O/a comediante
 A crianca

Virgem:
O/a analista
 O/a perfeccionista
 O/a servente

60.  Libra:
O/a diplomata
 O/a amante
 O/a artista

Escorpiao:
O mago
 O alquimista
 O/a detetive

Sagitario:
O/a estudante
 O filosofo
 O/a cigana

61.  Capricórnio
O/a eremita
 O/a imperador
 O/a estrategista
Aquário:
O revolucionário
 O gênio
Peixes:
O/a sacerdote/sacerdotisa
 O mártir
 O/a poeta

62. MITOS
São os arquétipos, colocados de forma
narrativa
Ensinam a conhecer o mundo a partir de
soluções prontas baseadas em modelos
Violência, mortes, traições e até incesto
Personagens, situações ou histórias

64. PERSONAGENS MITOLOGICOS FAMOSOS
 Afrodite (mitologia grega): Deusa do amor e da
fertilidade na mitologia latina assimilada como Vênus
 Baco (mitologia grega): Dionísio. Conhecido também
como deus do vinho
 Caos (mitologia grega): Em grego Khaos,
personificação da desordem anterior a criação do
mundo
 Cupido (mitologia latina): Deus menino do amor, filho
de Vênus
 Eros (mitologia grega): O amor- Eros é a força
preponderante responsável pela perenidade das
espécies e pela harmonia no cosmo

65.  Hermafrodito (mitologia grega): Filho de Hermes e
Afrodite
 Júpiter: Deus maior dos romanos identificado como
Zeus
 Mania: Loucura personificada
 Hipnos: O Deus do sono

66. O Mito de Prometeu

67. Jornada do Herói
• Um mundo comum ou cenário
• Proposta da aventura ou desafio
• Existência de um mentor
• Desenvolvimento de habilidades
• Tensão – apoteose
• Confronto final
• Retorno
• Emancipação

68. Personagens
Herói
• Simboliza o “eu”
Vilão
• O arquétipo da sombra
Aliados
• Animus e Anima – complementam o herói
Mentor ou Mago
• Arquétipo de si mesmo. Organiza a totalidade

69.  MITOS
• Modelos prontos para conhecer o mundo
• Busca explicar temas complexos como por exemplo a criação do mundo
ou o surgimento de um povo
• Ligados a uma determinada cultura (Grega, Romana, Celta)
• Conta como as coisas se formaram
 FÁBULAS
• Escrito moral com uma lição no final – objetiva ensinar um valor
 CONTO DE FADAS
• Mistura de mitologia e fábula
• Não é regionalizado ou ligado a uma cultura
• Geralmente situados em uma terra distante
• Ocorreram em uma época incerta (era uma vez...)

70. Contos de Fadas
• São narrativas mitológicas
• Recontam uma experiência humana típica ligada
a valores universais
• Tem um fundo moral, ético
• Pode ser repreensor, ameaçador ou assustador
• Permite que se tire as próprias conclusões
• Atualmente Fábulas e Contos de Fadas
assumiram o mesmo papel – confundem-se

71. As fadas aparecem somente no final da
Idade Média
• FADA = vem do latim fatum, que signfica
“destino, fatalidade, fado”
• forças da natureza capazes de interferir no
destino das pessoas
• A origem das fadas é das culturas celta,
germânica, nordico e anglo-saxã, onde
supostamente seriam as fêmeas dos elfos

73. Charles Perrault – França - séc. XVII
• Reescreveu a maioria dos contos de fadas
 A Bela Adormecida
 ChapeuzinhoVermelho
 O Gato de Botas
 O Pequeno Polegar
 A Gata Borralheira (cinderela)
 Mamãe Gansa
 Carochinha era outro nome para Mamãe Gansa

74. Irmãos Grimm – Alemanha– séc XIX
Jacob e Wilhelm Grimm
• O Flautista de Hamelin
• Rapunzel
• João e Maria
• Branca de Neve
• Versões para Cinderela e Chapeuzinho
Vermelho

75. Charles Lutwidge Dodgson

76. Alice Liddell

77. Rainha Vitória

78.  Hans Christian Andersen – Dinamarca – séc XIX
 O Patinho Feio
 A Caixinha de Surpresas
 Os Sapatos Vermelhos
 O Soldadinho de Chumbo
 A Pequena Sereia
 A Roupa Nova do Rei
 A Princesa e a Ervilha
 A Pequena Vendedora de Fósforos
 A Polegarzinha
 A Rainha do Gelo

80. Walter Elias Disney – EUA – séc. XX
Popularizou contos e fábulas
Branca de Neve
• primeiro longa metragem de animação
Transformou os contos e as fábulas em
uma indústria milionária
O filme “Cinderela” salvou-o da falência
logo após a 2ª guerra mundial

81. - Situação Inicial – aspiração ou desígnio
- Viagem ou jornada
- Conflito, desafios ou obstáculo
- Antagonismos ou elementos do malévolo
- Herói /heroína
- Objeto Mágico
- O Motivo
- Resolução dos conflitos, conquista do objetivo
- Final

82.  Conteúdo simbólico
 Atemporal
 Utilização de Arquétipos
 Elementos da Mitologia
 Valor Moral e Ético
 Permite lidar indiretamente com situações
de conflito
 Ajuda a criança a compreender o sentido
dos conceitos éticos abstratos
 Primeiro contato com os problemas da
natureza humana

83.  Os contos levam as crianças a:
• Perceber sentimentos de forma mais clara em relação ao
mundo
• Compreender os resultados ligados a cada tipo de
escolha de vida
• Perceber e definir (nos outros e em si mesmas)
 Ódio
 Inveja
 Orgulho
 Vaidade
 Amor
 Bondade
 Honestidade
 etc

84. Contos servem como referências
comportamentais – o que deve, o que não
deve
Aprendem a escolher quando diante de
um dilema
Oferecem um modelo para tomada de
decisões pessoais
Ajuda na formação da própria identidade
Caminho para busca do significado da
vida

85. afinal...

96. Obrigado
ebecker.jr@gmail.com