2. CONCEITO
➢ BASICAMENTE, CONSISTE NO ESTUDO DE
TECNOLOGIAS QUE POSSAM SER USADAS NA
EDUCAÇÃO.
➢ É COMUM CONFUNDIR COM USO DE SIMPLESMENTE
FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS OU DE MULTIMÍDIA.
➢ TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NÃO É O FIM, MAS SIM
UM MEIO NO PROCESSO EDUCATIVO.
3. BREVE HISTÓRICO
➢ TEM SEU DESENVOLVIMENTO NOS EUA EM 1940.
➢ DURANTE OS ANOS 50 A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM VAI SENDO
INCORPORADA COMO CAMPO DE ESTUDO DOS CURRÍCULOS DE
TECNOLOGIA EDUCACIONAL.
➢ NOS ANOS 70 O DESENVOLVIMENTO DA INFORMÁTICA CONSOLIDOU
O USO DE COMPUTADORES NA EDUCAÇÃO.
➢ COM A GLOBALIZAÇÃO NOS ANOS 90, A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
TORNOU-SE UMA REALIDADE EM VÁRIAS PARTES DO MUNDO.
4. IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
FACILITAR PROCESSOS ADMINISTRATIVOS.
MELHORAR AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO.
AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DE PESQUISAS.
PROMOVER A INTERAÇÃO COM OUTROS PERSONAGENS DO SISTEMA
EDUCACIONAL.
TORNAR AS AULAS MAIS DINÂMICAS QUANDO APLICADAS
CORRETAMENTE.
5. DESAFIOS DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
INVESTIMENTO EM INFRAESTRUTURA.
CONTATO REAL VERSUS VIRTUAL.
EXCESSO DE FACILIDADE.
LIMITAÇÕES DO CORPO DOCENTE.
VELOCIDADE DAS INFORMAÇÕES E DAS NOVAS TECNOLOGIAS.
6. CONCLUSÃO
➢ NÃO PODE SER CONSIDERADA O ÚNICO INSTRUMENTO DENTRO DA SALA DE
AULA.
➢ É NECESSÁRIO QUE O CORPO DOCENTE ACOMPANHE AS NOVAS TECNOLOGIAS.
➢ AS ESCOLAS PRECISAM SE ADAPTAR-SE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS.
➢ O ALUNO DEVE SER PREPA PARTIR DE UM ESTUDO MAIS DETALHADO.
➢ ARADO PARA USAR DE FORMA RACIONAL ESSA NOVAS TECNOLOGIAS