1. IMPRESSÕES
TEMA AGRUPAMENTO
ANNA PAULA ROLIM DE LIMA
ELAINE POPPI PASTORE
KELLY CRISTINA CORREIA DE BRITO
No dia 05 de abril de 2011, o Grupo de Formação no Ambiente Escolar iniciou o
primeiro bloco de discussões com a temática “Agrupamento multietário”, para tanto nos
pautamos no texto: A Construção dos conhecimentos através das trocas entre as
crianças: Estatuto e papel dos mais velhos no interior do grupo (In Bondiolli, 1999).
Pôde-se constatar que o texto encontrou grande receptividade por parte dos
educadores presentes, por retratar a realidade da faixa etária das crianças de creche, e
analisar um tema ainda em construção – não apenas em nossa escola, mas em toda a
rede (Agrupamento).
A participação foi significativa, os participantes levantaram pontos comuns entre
a realidade de seu dia a dia e o do relatado em nosso material de estudo (Creche
Francesa), explicitaram algumas das dificuldades estruturais para concretizar muitas de
suas propostas pedagógicas, e relataram algumas de suas práticas diárias que
propulsionam o desenvolvimento das crianças pequenininhas, pelas quais são
responsáveis.
Apesar das enormes dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar (precárias
condições materiais, como: discrepância na relação educador/criança, falta de material e
espaço, improviso no mobiliário, etc), o grupo buscou focar sua atenção em prováveis
soluções para os problemas, e não em discuti-los de forma vazia e circular. Para tanto,
os problemas foram levantados, discutidos e cada integrante esboçava possíveis
maneiras de ação que o sanariam ou amenizariam seu impacto negativo sobre o
desenvolvimento das crianças.
Num segundo encontro realizado no dia 12 de abril de 2011 lemos e discutimos
o texto: A cultura torna-se parte da natureza humana. Item 8: Interação entre
aprendizado e desenvolvimento: a zona de desenvolvimento proximal (In Rego, 1995).
Ao ler fomos discutindo o que nos chamava atenção e os participantes trouxeram
relatos vivenciados em sala com as crianças. Ao pensar na organização das turmas
seguindo a proposta do agrupamento verificou-se que as diferentes idades contribuem
para o desenvolvimento das crianças no que se refere às trocas e aprendizagens.
Segundo a autora “o aprendizado de modo geral e o aprendizado escolar em particular,

2. não só possibilitam como orientam e estimulam processos de desenvolvimento (p. 75)”,
daí a importância da interação com outras pessoas, crianças ou adultos, possibilitando o
delineamento das competências da criança e de suas futuras conquistas bem como a
elaboração por parte do educador de estratégias pedagógicas que a auxiliem neste
processo de aprendizagem e desenvolvimento.
Mas também foi destacada a dificuldade encontrada na turma do Agrupamento I
na qual estão matriculadas crianças dos 4 meses até 1 ano e meio. Observa-se que
devido à essa grande diferença de idade as necessidades também são bem diferentes o
que resulta num trabalho árduo visto que enquanto algumas ainda são bebês, outras já
estão andando.
Após a leitura e as reflexões sobre o tema “agrupamento” realizadas durante os
encontros foi proposto às cursistas que escrevessem suas impressões. Ao terminarmos
fizemos a socialização.
O tema agrupamento, indubitavelmente, causa certa polêmica, contudo a
discussão do texto possibilitou maiores reflexões e, até mesmo, a exposição de relatos
que evidenciaram seus benefícios para desenvolvimento global das crianças. O número
de crianças por educador, no entanto, foi unanimemente caracterizado como um
elemento que dificulta um acompanhamento adequado deste desenvolvimento. O que,
não impede que os educadores procurem alternativas para propiciar o melhor às crianças
em seu cotidiano nas instituições de Educação Infantil.
E com o intuito de conhecer melhor a realidade da rede como um todo, foi
proposto ao grupo uma visita à outra escola da região, para troca de experiência e para
visualizarmos as alternativas ali encontradas. O que provavelmente resultou em um
acumulo de ideias e em novas possibilidades de ação.
No encontro do dia 19 de abril de 2011 fomos visitar a EMEI Manoel Alves
localizada próxima à nossa escola.
A ideia surgiu da vontade de conhecer outra escola em relação á sua proposta
pedagógica e o uso de seu espaço e assim enriquecer nosso trabalho. E como foi
enriquecedor!!! Fomos recepcionados pela vice-diretora Marina e em seguida pelo
próprio diretor Marcos que nos foi mostrando o espaço e explicando cada conquista da
escola. E como está dando certo! A unidade é uma graça!
Pudemos conhecer outras formas de se organizar o espaço e o próprio trabalho
pedagógico dentro da mesma proposta de agrupamento. Além disso, pudemos conhecer
o uso de diversos materiais que podem ser adaptados também à nossa realidade e
facilitar nosso trabalho diário com as crianças.
Enfim, foi uma visita muito produtiva...