A relação da família com a aprendizagem dos alunose com a proposta pedagógica
A educação é uma espaçointersecção da família e escolacom influências recíprocas.
Influências Recíprocas   Capacidade de aprender da    criança    Ter como referencia sua    própria experiência escolar ...
Idéias dominantes na                Sociedade:   “Escola é lugar de aprender,    quem não aprende tem algum    problema”...
   “Este negocio de ciclo prejudica    os alunos, porque eles perdem    a motivação para aprender”.   “Escola é lugar de...
Para isto é necessário quea escola estabeleça um diálogopermanente sobre a propostapedagógica, as expectativas emrelação a...
Papeis ajustados nas         condições reais.   Ter conhecimento da família    atendida na instituição   Subsidiar os pa...
Reunião de pais   Momentos de oportunidade de    diálogo com os pais   Em alguns casos, momento de    conversa em partic...
   Deixar claro o aprendizado dos    alunos   Socializar as atividades    desenvolvidas
Tornar observável o que passadesapercebido ou a ser malcompreendido.   Comparar produções em diferentes    momento.   Ap...
Família e escola afinadas noprocesso educativo, faz comque alunos ganhem emaprendizagem , criando umacomplementaridade ent...
Escola criadora de condiçõespara que estes pontosaconteçam de fato. Pois seficarmos no aguardo daespontaneidade das famíli...
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A relação da família com a aprendizagem

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A relação da família com a aprendizagem

  1. 1. A relação da família com a aprendizagem dos alunose com a proposta pedagógica
  2. 2. A educação é uma espaçointersecção da família e escolacom influências recíprocas.
  3. 3. Influências Recíprocas Capacidade de aprender da criança Ter como referencia sua própria experiência escolar (pais) Idéias predominantes na sociedade.
  4. 4. Idéias dominantes na Sociedade: “Escola é lugar de aprender, quem não aprende tem algum problema” “O professor sabe muito bem que esta fazendo”. “A necessidade da disciplina justifica certos excessos nas escolas” “Escola forte é aquele que reprova muito”.
  5. 5.  “Este negocio de ciclo prejudica os alunos, porque eles perdem a motivação para aprender”. “Escola é lugar de escrever muito no caderno e falar pouco”
  6. 6. Para isto é necessário quea escola estabeleça um diálogopermanente sobre a propostapedagógica, as expectativas emrelação a aprendizagem dosalunos e os papeis que cabem aescola e os da família.
  7. 7. Papeis ajustados nas condições reais. Ter conhecimento da família atendida na instituição Subsidiar os pais no apoio a criança com relação a aprendizagem Trazer ao conhecimento das famílias a proposta pedagógica. Se ocorrer modificações discutir e comunicar. Dar as informações necessárias do que se faz na escola, mesmo para aqueles pais que não se interessam. Pois ao contrario poderá ter resistência.
  8. 8. Reunião de pais Momentos de oportunidade de diálogo com os pais Em alguns casos, momento de conversa em particular com a família Estabelecer dialogo sobre ensino e aprendizagem Explicar os objetivos das propostas feitas na sala.
  9. 9.  Deixar claro o aprendizado dos alunos Socializar as atividades desenvolvidas
  10. 10. Tornar observável o que passadesapercebido ou a ser malcompreendido. Comparar produções em diferentes momento. Apresentar descrições em cartazes Mostrar a eficácia das mostras de trabalhos dos alunos. Principalmente a de eventos para a comunidade. Explicações do professor ou dos alunos em papeis e outros recursos.
  11. 11. Família e escola afinadas noprocesso educativo, faz comque alunos ganhem emaprendizagem , criando umacomplementaridade entre emcasa e sala de aula.
  12. 12. Escola criadora de condiçõespara que estes pontosaconteçam de fato. Pois seficarmos no aguardo daespontaneidade das famílias,é provável que não ocorra atroca família e escola.

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