Matriz módulo 4

1. A (O) Professora (o)
Ministério da
Educação e
Ciência
Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º3 Prova de Recuperação
Ensino Profissional
Ano Letivo
2015/ 2016
Duração da Prova:
90 minutos
DISCIPLINA: Física e Química
MÓDULO EF4
TEMA: CIRCUITOS ELÉTRICOS DE CORRENTE ALTERNADA
CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS
ESTRUTURA
E COTAÇÕES
CRITÉRIOS
DE
CORREÇÃO
1. Corrente
Alternada
Monofásica
1.1 Características
da intensidade de
corrente e da tensão
num circuito de
corrente alternada
1.2. Elementos de um
circuito em corrente
alternada
 Reconhecer que a corrente e a tensão alternadas diferem da corrente e tensão contínuas pelo facto de o sentido
e a módulo variarem com o tempo de forma periódica.
 Enunciar as vantagens da utilização de corrente alternada em relação à corrente contínua nas aplicações
práticas dos circuitos elétricos.
 Identificar os conceitos de ciclo de um movimento periódico e de amplitude e período de uma corrente ou tensão
alternadas.
 Relacionar, através de fórmulas, a frequência, f , com a frequência angular,  , e o período de um movimento
periódico.
 Definir o hertz (Hz) como a unidade SI de frequência.
 Identificar o valor da frequência da corrente alternada em Portugal como sendo 50 Hz.
 Reconhecer a função seno como a que exprime a intensidade da corrente e a tensão alternada, em função do
tempo.
 Identificar nas expressões da intensidade da corrente e da tensão as variáveis que representam a amplitude, a
fase e, dentro desta, a frequência angular e a constante de fase.
 Representar a intensidade da corrente alternada sinusoidal através de um diagrama vetorial e de um gráfico da
intensidade da corrente em função do tempo.
 Definir diferença de fase entre duas grandezas que variam sinusoidalmente com a mesma frequência.
 Concluir que num circuito com corrente alternada, a tensão aos terminais de qualquer dispositivo nesse circuito
é também alternada com a mesma frequência da corrente.
 Definir valor eficaz da intensidade da corrente alternada como a intensidade de uma corrente contínua que no
intervalo de tempo de um período liberta numa resistência a mesma quantidade de calor.
 Identificar o valor eficaz da intensidade da corrente alternada, Ief ou da tensão, Vef, como numericamente igual a
0,707 vezes a amplitude dessa intensidade de corrente, I0 ou tensão,V0.
 Reconhecer os valores indicados nos aparelhos de medida de intensidade de corrente e de tensão são os
respetivos valores eficazes.
A prova de
recuperação tem
por referência o
Programa de Física
e Química do Curso
Profissional.
A prova inclui itens:
- de resposta
fechada (que
poderão ser de
escolha múltipla,
associação ou
correspondência,
verdadeiro ou
falso),
- de resposta
aberta (composição
curta ou resposta
restrita e
composição extensa
Todas as respostas
deverão ser
perfeitamente legíveis.
Em caso de engano,
este deve ser riscado
e corrigido de modo
bem legível. Caso
contrário, será
atribuída a cotação de
zero pontos à(s)
resposta(s) em causa.
Nos itens de escolha
múltipla o examinando
deverá selecionar,
para cada item, a
alternativa que
considera correta. Na
folha de respostas
deverá indicar
claramente e apenas a
letra pela qual optou.
Neste tipo de itens

2. A (O) Professora (o)
1.3. Circuitos em
série: ressonância de
tensões
1.4. Circuitos em
paralelo; ressonância
de correntes
 Distinguir os conceitos de valores de pico, eficaz e médio de uma intensidade ou corrente alternada.
 Reconhecer que a um circuito com uma fonte de tensão alternada e uma resistência (circuito resistivo) se aplica
a lei de Ohm de forma análoga à do correspondente circuito de tensão contínua.
 Concluir da aplicação da lei de Ohm a esse circuito que a tensão nos extremos da resistência e a intensidade da
corrente que a atravessa estão em fase, isto é, os respetivos valores máximos e mínimos ocorrem em
simultâneo.
 Representar, para um circuito resistivo, a tensão aplicada e a intensidade da corrente alternada através de um
diagrama vetorial e de um gráfico dos valores instantâneos destas grandezas em função do tempo.
 Definir potência dissipada num circuito puramente resistivo como o produto do valor eficaz da intensidade de
corrente que percorre o circuito pelo valor eficaz da tensão nos extremos da resistência, efef VIP . .
 Definir um indutor como um elemento de um circuito em que é induzida uma força eletromotriz quando é
percorrido por uma corrente elétrica que varia com o tempo.
 Definir indutância de um indutor como razão entre a força eletromotriz induzida no indutor e a variação por
unidade de tempo da corrente que o percorre.
 Identificar o henry (H) como a unidade SI de indutância e defini-la.
 Reconhecer que num circuito com uma fonte de tensão alternada e um indutor (circuito indutivo), a tensão
 Representar, para um circuito indutivo, a tensão aplicada e a intensidade da corrente alternada através de um
diagrama vetorial e de um gráfico dos valores instantâneos destas grandezas em função do tempo.
 Definir um condensador como um elemento de um circuito, constituído por dois condutores separados por um
isolador, que pode armazenar energia.
 Definir capacidade de um condensador como a razão entre a carga num das placas e a tensão aplicada.
 Identificar o farad (F) como a unidade SI de capacidade e defini-la.
 Definir um circuito série como um circuito constituído por uma fonte de tensão e quaisquer outros elementos em
série.
 Reconhecer que num circuito série a intensidade de corrente que percorre cada elemento do circuito é a mesma
em cada instante.
 Definir um circuito RL série como um circuito constituído por uma fonte de tensão alternada, uma resistência e
um indutor, em série, caracterizando todas as grandezas a ele associadas.
 Definir um circuito RC série como um circuito constituído por uma fonte de tensão alternada, uma resistência e
um condensador em série, caracterizando todas as grandezas a ele associadas.
 Definir um circuito LC série como um circuito constituído por uma fonte de tensão alternada, um indutor e um
condensador, em série, caracterizando todas as grandezas a ele associadas.
 Definir um circuito paralelo como um circuito constituído por uma fonte de tensão e quaisquer outros elementos
em paralelo.
 Reconhecer que num circuito paralelo a tensão nos extremos de cada ramo é igual, em cada instante, à tensão
aplicada, de que resulta que a tensão nos ramos e a tensão aplicada estão em fase.
 Definir um circuito RL paralelo como um circuito constituído por uma associação em paralelo de uma fonte de
tensão alternada, uma resistência e um indutor, caracterizando todas as grandezas a ele associadas.
 Concluir que num circuito RL paralelo, a tensão nos extremos dos diferentes elementos é igual mas a
- que envolvem a
resolução de
exercícios
numéricos
não precisa de
apresentar cálculos.
Nos itens de
verdadeiro/falso se
classificar todas as
afirmações em
verdadeiras ou falsas
ser-lhe-á atribuída a
cotação 0 (zero).
Nos itens abertos que
envolvam resolução
de exercícios
numéricos, devem ser
explicitados todos os
raciocínios, fórmulas
utilizadas e unidades
de medida.
Se a resolução de um
item apresentar erro
exclusivamente
imputável à resolução
do item anterior,
deverá atribuir-se ao
item em questão a
cotação integral.
Se o examinando
responder ao mesmo
item mais do que
uma vez, deverá ter
eliminado, clara e
inequivocamente,
a(s) resposta(s) que
considerou
incorreta(s). No caso
de tal não ter
acontecido, será
cotada a resposta
que surge em

3. A (O) Professora (o)
Decreto-Lei n.º139/2012, de 5 de julho, Portaria n.º243/2012, de 10 de agosto
intensidade de corrente que percorre cada ramo é diferente.
 Definir um circuito RC paralelo como um circuito constituído por uma fonte de tensão alternada, uma resistência
e um condensador em paralelo caracterizando todas as grandeza a ele associadas.
 Definir um circuito LC paralelo como um circuito constituído por uma associação em paralelo de uma fonte de
tensão alternada, um indutor e um condensador, caracterizando todas as grandezas a ele associadas.
primeiro lugar.
A ausência de
unidades ou a
indicação de
unidades incorretas
terá a penalização de
1 ponto.
Os erros de cálculo
terão, no máximo, a
penalização de 1
ponto