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A aprendizagem e o conhecimento
se completam em um ambiente
com diversidade de opiniões.
Recursos que facilitam as interações
A aprendizagem é um processo que
consiste na conexão de nós
especializados e fontes de informação
confiáveis.
Enriquecimento da aprendizagem
A aprendizagem pode residir em
dispositivos não humanos.
Distribuição de conhecimento em
diferentes sistemas.
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George Siemens diria que o cano é
mais importante do que o que corre
dentro do cano.
A capacidade de saber
mais é mais importante do
que aquilo que sabemos
num determinado
momento.
A capacidade de ver conexões entre
ideias, conceitos e áreas é fundamental.
Promover e manter conexões é
necessário para facilitar a
aprendizagem.
O conhecimento não é estático.
É essencial manter o
conhecimento atual e rigoroso.
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Aprendizagem e conhecimento em ambientes digitais

  • 1.
  • 2.
  • 3.
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  • 5.
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  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. A aprendizagem e o conhecimento se completam em um ambiente com diversidade de opiniões. Recursos que facilitam as interações A aprendizagem é um processo que consiste na conexão de nós especializados e fontes de informação confiáveis. Enriquecimento da aprendizagem
  • 12. A aprendizagem pode residir em dispositivos não humanos. Distribuição de conhecimento em diferentes sistemas. Uso do computador George Siemens diria que o cano é mais importante do que o que corre dentro do cano. A capacidade de saber mais é mais importante do que aquilo que sabemos num determinado momento. A capacidade de ver conexões entre ideias, conceitos e áreas é fundamental. Promover e manter conexões é necessário para facilitar a aprendizagem.
  • 13. O conhecimento não é estático. É essencial manter o conhecimento atual e rigoroso. A rede oferece-nos novas formas de aprendizagem e organização. atualização do conhecimento
  • 14. Tomar decisão é processo de aprendizagem. As decisões tidas como corretas hoje, podem estar erradas amanhã devido às rápidas mudanças que afetam a realidade social.
  • 15.
  • 16. BRAGA, D. B. Ambientes Digitais. Reflexões teóricas e práticas (2013). São Paulo: Cortez. MATTAR, J. Web 2.0 e redes sociais na educação.(2013).São Paulo: Artesanato Educacional. __________.(2013).Aprendizagens em ambientes virtuais: teorias, conectivismo e MOOCs. São Paulo: PUC-SP e UAM. Disponível em: http://www4.pucsp.br/pos/tidd/teccogs/artigos/2013/edicao_7/2-aprendizagem_em_ambientes_virtuais- joao_mattar.pdf MACHADO, C. e FARIAS, M. A. A. Das Teorias Pré-Tecnológicas às Abordagens Colaborativas (2012). Universidade do Minho. Disponível em <http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/273.pdf> Acessado em dezembro 2014. SILVA, R. S. Gestão de EAD: Educação a Distância na Era Digital. São Paulo: Novatec Editora Ltda, 2013, 1ª edição. SIEMENS, G. Conectivismo: Uma Teoria de Aprendizagem para a Idade Digital (2004). Disponível em: <http://usuarios.upf.br/~teixeira/livros/conectivismo%5bsiemens%5d.pdf> Acessado em dezembro 2014. http://www.elearnspace.org/about.htm http://www.educause.edu/members/george-siemens http://www.wikipedia.com https://www.youtube.com/watch?v=V3LUFOjR17M http://www.midiamidia.com.br/wp-content/uploads/2013/07/6content-1024x1024.jpg http://www.mercadosdofuturo.com.br/conectivismo-e-aprendizagem/ http://br.masternewmedia.org/ensino_tecnologias_de_educacao/aprendizagem-informal/o-futuro-do-ensino-e-informal-e- movel-entrevista-a-teemu-arina-20070413.htm Imagens: http://www.webservicio-quito.com/wp-content/uploads/2012/07/marketing-redes-sociales.jpg http://uoc1112-usodelasticactividad5.wikispaces.com/file/view/nodos.png/283721952/416x253/nodos.png http://images.immedia.com.br//4/4001_2_L.jpg?quality=10 http://www.abrhestagios.com.br/img/noticia/0573779001417110209conhecimento.jpg http://blog.opus-software.com.br/wp-content/uploads/2013/04/CLOUD-novas-exigencias-BLOG-OPUS.jpg http://1.bp.blogspot.com/-sgXBEtD4-wY/Tt_dHKcjvWI/AAAAAAAABYw/rMKTqQJu06g/s1600/escolha.jpg http://2.bp.blogspot.com/-n4-Pgx3AiYU/T6gGjkAk4yI/AAAAAAAAAFk/LPgnpB6j0UM/s320/para+el+blog+al+pricipio+7.5.JPG