SlideShare uma empresa Scribd logo

Plano de Ação 2012

1 de 7
Baixar para ler offline
PLANO DE AÇÃO 2012
1 - DADOS DE INDENTIFICAÇÃO

Nome da escola: EEB São José

Rua padre Vicente, 166

CEP:89278-000

Telefone (47) 3375 1134

Diretora: Claudia Hoch

Celular(47) 91267737

Alunos envolvidos no projeto

ENSINO FUNDAMENTAL

ANOS INICIAIS A PARTIR DO 2º ANO E ANOS FINAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL

TOTAL DE ALUNOS ENVOLVIDOS

                          ANOS INICIAIS = 206

                          ANOS FINAIS = 182

                             TOTAL = 384




COMPONENTES CURRICULARES/ DISCIPLINAS ENVOLVIDAS.

Língua Portuguesa, Língua Inglesa, História, Geografia, Matemática,
Ciências, Educação Física.
EQUIPE DE TRABALHO

NOME                         FUNÇÃO NA ESCOLA             FUNÇÃO NO PROJETO
José Gianesini Neto          Ass. Tec. Pedagógico         Coordenador Geral
Claudia Hoch                 Diretora                     colaboradora
Celita Paterno               Professora                   colaboradora
Ir. Ana Glória Raldi         Professora                   colaboradora
Dalvana V. M. Kemer          Professora                   colaboradora
FrancineLunelli              Professora                   colaboradora
Catiana Adler                Professora                   colaboradora
Elisabet Herrmann            Professora                   colaboradora
Cesar Machado                Professor                    colaborador




2 –JUSTIFICATIVA



       Este projeto justifica-se por vários fatores, dentre eles, o mais e o mais
urgente é o índice de crescimento da violência verbal e da indisciplina tanto no
pátio da escola como em sala de aula entre os adolescentes a partir do 2º ano dos
anos inicias ate à 8ª série dos anos finais do ensino fundamental. Justifica-se
tambémpela ausência da família na escola aumentando o grau de dificuldade da
escola no controle e na educação dos adolescentes.




3 –OBJETIVO GERAL



       Devido ao crescimento do índice de violência verbal e indisciplina no pátio
da escola se estendo para a sala de aula desde o 2º ano dos anos iniciais do ensino
fundamental, o Projeto “Tosco em Ação” na EEB São Jose, ser desenvolvido desde
o 2º ano dos anos iniciais até à 8ª serie dos anos finais do ensino fundamental.
       Pretende-se com o projeto mobilizar a comunidade para uma educação
mais ampla e eficaz, não só do ponto de vista ensino/aprendizagem, mas também
do ponto de vista social.
       Fazer com que os alunos compreendam que o processo educacional é
fundamental para o seu desenvolvimento como ser humano e para o seu
desenvolvimento como profissional.
4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

       Combater o crescimento da violência verbal e da indisciplina no interior da
escola, principalmente nas salas de aula.

       Propor atividades para buscar a melhoria da convivência social no espaço
escolar e na sociedade como tal.

       Propor aos alunos a reflexão sobre o seu projeto de vida e os caminhos para
alcançar os objetivos.




5 – METAS E RESULTADOS



       Esperamos com este projeto reduzir os níveis de violência verbal e a
indisciplina no ambiente escolar já a partir da aplicação do projeto.

       Elevar o desempenho escolar para índices superiores a 60%.

       Promover ações que estimulem a melhoria do aprendizado e o resgate da
autoestima melhorando a convivência social.



6- CRONOGRAMA DE AÇÕES

                                                        PERÍODO
AÇÃO           ATIVIDADES          RESPONSÁVEIS         DE              RECURSOS
                                                        EXECUÇÃO
              Filmes
              educativos que       Professora Leisa
              falem sobre          As melhores                          Projetor,
              violência,           coisas da vida.      01/10/12 à      notebook,
              comportamento        Diário de uma        15/12/12        TV,DVD,
Filme         e indisciplina.      banana.              (uma aula por   cartolinas,
              Discutir sobre o     Jogos de             semana)         lápis,
              comportamento,       Vencedores                           borracha e
              bullying,            Corrente do bem                      revistas.
              cartazes
              representativos.
              Leitura de
              imagem visual,
              interpretação de
Interpretação ações dos                                 01/10/12 à      Papel sulfite,
 de figuras e personagens do       Professora           15/12/12        lápis colorido,
cenas do   filme. Identificar   Dalvana.             (uma aula por   caneta, lápis,
    filme    as palavras que                           semana).        borracha e
             relatam o bom                                             revistas.
             comportamento
             do aluno
             Ouvir, cantar,                                            Aparelho de
             ler letras da                                             som, CD,
             musica               Professora. Leisa    01/10/2012 à    cartolinas,col
Música       relacionada à        e professores        15/12/2012      a, tesoura,
             violência, fazer     regentes de cada     (uma aula por   pincel
             cartazes,            turma.               semana)         atômico,
             encenar as                                                revistas para
             músicas.                                                  recorte.
             Dialogar sobre       Professora           01/10/2012
Roda de      violência,           Dalvana e            À 15/12/2012    Sala e
conversa     bullying,depoime     professores          (uma aula por   cadeiras.
             nto dos próprios     regentes de cada     semana)
             alunos.              turma.
             Os alunosde
             cada sala
             orientados pelos
             regentes farão                                            Papel sulfite,
             uma avaliação        Professora Leisa e   01/10/2012 à    canetas,
Avaliação    do projeto,          professores          15/12/2012.     cartolinas,
             comentando as        regentes             (uma aula por   Pincel
             ações e                                   semana)         atômico
             sugerindo novas
             atividades ou
             metodologias
             diferentes.
             Com o filme
             fazer uma
             revisão dos
Filme: Meu   temas
Mestre       trabalhados                                               Papelalmaço,
Minha Vida   principalmente       Professora Leisa     01/10/2012 à    caneta,
             questões                                  15/12/2012      carteiras.
             relacionadas
             com o uso de
             drogas, violência
             física e bullying
             Assistir vídeos      Professora Leisa,    01/10/2012à     Datashow,
Vídeos       que                  professores          15/12/2012      TV,CD.
educativos   destacamativida      regentes.                            Cartolina,lápi
             des de sala de                                            s borracha.
             aula.
             Comportamento
             sala de aula
             Debater o tema                                            Cadeira,
Roda de      comportamento        Professores          01/10/2012à     papel almaço,
conversa     em sala de aula.     regentes de cada     15/12/2012      lápis
                                  sala                                 borracha
                                                                       canetas.
Representaruma      Professora                          Auditório,
              situação de sala    Dalvana.                            papel sulfite,
Teatro        de aula, com        Professora Leisa e   01/10/2012 à   cartolinas,
              dramatização,       professores          15/12/2012     caneta, pincel
              depoimentos,        regentes.                           atômico.
              paródias.
              Produção de                                             Cartolina,
              cartazes a partir                                       canetas,
Catazes       das                 Professores                         pincel
educativos    dramatizações e     regentes             01/10/2012     atômico,
              dos depoimentos                                         revistas.
              dos alunos.
              Releituras de       Professores                         Papel, caneta,
Paródia       músicas             regentes,            01/10/2012     CD.
                                  professora Leisa.
              Entrevistar os
              familiares sobre
              violência
              doméstica,
Entrevista    bullyingdireitos    Professores          01/10/2012 à   Papel e
              da criança e do     regentes             15/12 2012.    caneta.
              adolescente,Lei
              Maria da Penha.
              Estatuto do
              Idoso.




7.1– PROCEDIMENTOS, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO.



         Para acompanhamento do “plano de Ação” e a certeza de seu
desenvolvimento eficaz serão feitas planilhas, gráficos, tabelas, entrevistas,
questionários e enquetes que permitem um acompanhamento real da aplicação das
atividades em sala de aula, bem como do interesse do aluno pelo projeto “Tosco em
Ação”.



7.1 PLANILHA DE ACOMPANHAMENTO E MONITORAMENTO



Ações de            Período              Responsável          Resultado
monitoramento
                                                              Compreender a
Capacitação de                           José Gianesini       viabilidade e a
professores         28/09/2012           Neto                 funcionalidadedo
                                                              projeto “Tosco em
                                                              Ação”.
Envio do Plano de
Elaboração do       24/09/2012             Jose Gianesini        aço para a
Plano de ação                              Neto                  GERED e à
                                                                 Editora Alvorada.
Acompanhamento                                                   Orientação e
aos docentes no     01/10/2012 à           José                  observação do
desenvolvimento     15/12/2012             GianesiniNeto         cronograma de
das atividades                                                   aplicação
Avaliar as                                                       Observar as
atividades                                                       atividades
concluídas          01/10/2012 à           José Gianesini        concluídas
orientando e        15/12/2012             Neto                  avaliando o
sugerindoe                                                       sucesso de cada
intervindo quando                                                etapa.
necessário.




7.2PLANÍLIA DE PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPEMHO E
EFETIVIDADE.



Indicador       Observação         Fonte           Responsável      Resultado
                                                                    esperado
Absenteísmo     Falta.             Diários de      Professores      Reduzir o
no corpo        Antes e            classe.                          absenteísmo
discente.       depois do
                projeto
Participação    Reuniões de        Ata             ATP e            Aumentar a
da família      pais.                              Diretora         participação
                                                                    da família.
Violência       Livro NEPRE        NEPRE           Responsável      Reduzir a
verbal e                                           pelo NEPRE       indisciplina e
indisciplina                                                        os palavrões.
em sala de
aula.

Recomendados

CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO
CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO
CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃOcarlademorais
 
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"
Projeto "Bullying: Somos todos iguais nas próprias diferenças"Viviane De Carvalho Teixeira
 
PROJETO DIA DAS CRIANÇAS
PROJETO DIA DAS CRIANÇASPROJETO DIA DAS CRIANÇAS
PROJETO DIA DAS CRIANÇASPaulo David
 
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxssuser6c03a6
 
Plano de ação gestão 2016 2019
Plano de ação gestão 2016 2019Plano de ação gestão 2016 2019
Plano de ação gestão 2016 2019Lindomar Oliveira
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borgespdescola
 
Plano intervenção
Plano intervençãoPlano intervenção
Plano intervençãojosihy
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Projeto gentileza gera gentileza 1ºao 9º ano cest
Projeto gentileza gera gentileza  1ºao 9º ano  cestProjeto gentileza gera gentileza  1ºao 9º ano  cest
Projeto gentileza gera gentileza 1ºao 9º ano cestSimoneHelenDrumond
 
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021 Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021 muni2014
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anojose ebner
 
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolarPalestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolarAnaí Peña
 
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10QUEDMA SILVA
 
Textos reflexivos trabalho em equipe
Textos reflexivos   trabalho em equipeTextos reflexivos   trabalho em equipe
Textos reflexivos trabalho em equipeAlekson Morais
 
Projeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantilProjeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantilCecília Alcântara
 
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...SandraRombi
 
1 apresentação reunião de pais
1 apresentação reunião de pais1 apresentação reunião de pais
1 apresentação reunião de paisColmanetti
 
Projeto "Com o Bullying Não Se Brinca"
Projeto "Com o Bullying Não Se Brinca"Projeto "Com o Bullying Não Se Brinca"
Projeto "Com o Bullying Não Se Brinca"Jana Caetano
 
Projeto resgatando valores
Projeto resgatando valoresProjeto resgatando valores
Projeto resgatando valoresmaysabandeira
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de paisRoseli Tejo
 

Mais procurados (20)

Plano de ação para coordenação pedagógica
Plano de ação para coordenação pedagógicaPlano de ação para coordenação pedagógica
Plano de ação para coordenação pedagógica
 
Projeto gentileza gera gentileza 1ºao 9º ano cest
Projeto gentileza gera gentileza  1ºao 9º ano  cestProjeto gentileza gera gentileza  1ºao 9º ano  cest
Projeto gentileza gera gentileza 1ºao 9º ano cest
 
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021 Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
 
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
modelo-de-projeto-politico-pedagogicomodelo-de-projeto-politico-pedagogico
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
 
Projeto Cidadania e Valores
Projeto Cidadania e ValoresProjeto Cidadania e Valores
Projeto Cidadania e Valores
 
Relatório
RelatórioRelatório
Relatório
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
 
Projeto gincana cultural interdisciplinar
Projeto gincana cultural interdisciplinarProjeto gincana cultural interdisciplinar
Projeto gincana cultural interdisciplinar
 
Ficha de conselho de classe
Ficha de conselho de classeFicha de conselho de classe
Ficha de conselho de classe
 
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolarPalestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
 
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
 
Textos reflexivos trabalho em equipe
Textos reflexivos   trabalho em equipeTextos reflexivos   trabalho em equipe
Textos reflexivos trabalho em equipe
 
Projeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantilProjeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantil
 
Rotina escolar
Rotina escolarRotina escolar
Rotina escolar
 
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
 
1 apresentação reunião de pais
1 apresentação reunião de pais1 apresentação reunião de pais
1 apresentação reunião de pais
 
Projeto "Com o Bullying Não Se Brinca"
Projeto "Com o Bullying Não Se Brinca"Projeto "Com o Bullying Não Se Brinca"
Projeto "Com o Bullying Não Se Brinca"
 
Projeto resgatando valores
Projeto resgatando valoresProjeto resgatando valores
Projeto resgatando valores
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
 

Semelhante a Plano de Ação 2012

1ª FORMAÇÃO REFORÇO E OFICINAS.pptx
1ª FORMAÇÃO REFORÇO E OFICINAS.pptx1ª FORMAÇÃO REFORÇO E OFICINAS.pptx
1ª FORMAÇÃO REFORÇO E OFICINAS.pptxSecretriadeEducaoCan
 
Pnaic caderno 1_inclusão
Pnaic caderno 1_inclusãoPnaic caderno 1_inclusão
Pnaic caderno 1_inclusãoClaudio Pessoa
 
Projeto interdisciplinar de alfabetização
Projeto interdisciplinar de alfabetizaçãoProjeto interdisciplinar de alfabetização
Projeto interdisciplinar de alfabetizaçãoPedagogiaCrisClaudia2011
 
Slide ingles 02 de outubro de 2013
Slide ingles 02 de outubro de 2013Slide ingles 02 de outubro de 2013
Slide ingles 02 de outubro de 2013carlosmurilonovais
 
Inclusão escolar: desafios para a formação de professores alfabetizadores - P...
Inclusão escolar: desafios para a formação de professores alfabetizadores - P...Inclusão escolar: desafios para a formação de professores alfabetizadores - P...
Inclusão escolar: desafios para a formação de professores alfabetizadores - P...Marisa Teixeira
 
O ensino da Língua Inglesa - Dramatização
O ensino da Língua Inglesa - DramatizaçãoO ensino da Língua Inglesa - Dramatização
O ensino da Língua Inglesa - DramatizaçãoJaqueline Guimarães
 
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumondProjeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumondSimoneHelenDrumond
 
Estagio pos graduaçao júlia
Estagio pos graduaçao júliaEstagio pos graduaçao júlia
Estagio pos graduaçao júliavaleria
 
quem cala consente
quem cala consentequem cala consente
quem cala consenteAdson Nunes
 
Projeto interdisciplinar educacao infantil
Projeto interdisciplinar educacao infantilProjeto interdisciplinar educacao infantil
Projeto interdisciplinar educacao infantilplanejarparaeducar
 
Caderno doaluno 2014_2017_vol2_baixa_lc_arte_ef_6s_7a
Caderno doaluno 2014_2017_vol2_baixa_lc_arte_ef_6s_7aCaderno doaluno 2014_2017_vol2_baixa_lc_arte_ef_6s_7a
Caderno doaluno 2014_2017_vol2_baixa_lc_arte_ef_6s_7aAndréa Gonçalves
 
Discussões sobre o currículo prescrito e real - 2011
Discussões sobre o currículo prescrito e real - 2011Discussões sobre o currículo prescrito e real - 2011
Discussões sobre o currículo prescrito e real - 2011Fernanda Rezende Pedroza
 

Semelhante a Plano de Ação 2012 (20)

Relato7
Relato7Relato7
Relato7
 
1ª FORMAÇÃO REFORÇO E OFICINAS.pptx
1ª FORMAÇÃO REFORÇO E OFICINAS.pptx1ª FORMAÇÃO REFORÇO E OFICINAS.pptx
1ª FORMAÇÃO REFORÇO E OFICINAS.pptx
 
Pnaic caderno 1_inclusão
Pnaic caderno 1_inclusãoPnaic caderno 1_inclusão
Pnaic caderno 1_inclusão
 
Projeto interdisciplinar de alfabetização
Projeto interdisciplinar de alfabetizaçãoProjeto interdisciplinar de alfabetização
Projeto interdisciplinar de alfabetização
 
Slide ingles 02 de outubro de 2013
Slide ingles 02 de outubro de 2013Slide ingles 02 de outubro de 2013
Slide ingles 02 de outubro de 2013
 
Inclusão escolar: desafios para a formação de professores alfabetizadores - P...
Inclusão escolar: desafios para a formação de professores alfabetizadores - P...Inclusão escolar: desafios para a formação de professores alfabetizadores - P...
Inclusão escolar: desafios para a formação de professores alfabetizadores - P...
 
O ensino da Língua Inglesa - Dramatização
O ensino da Língua Inglesa - DramatizaçãoO ensino da Língua Inglesa - Dramatização
O ensino da Língua Inglesa - Dramatização
 
Relatório março
Relatório marçoRelatório março
Relatório março
 
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumondProjeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
 
Estagio pos graduaçao júlia
Estagio pos graduaçao júliaEstagio pos graduaçao júlia
Estagio pos graduaçao júlia
 
quem cala consente
quem cala consentequem cala consente
quem cala consente
 
Satisfaction
SatisfactionSatisfaction
Satisfaction
 
Projeto interdisciplinar educacao infantil
Projeto interdisciplinar educacao infantilProjeto interdisciplinar educacao infantil
Projeto interdisciplinar educacao infantil
 
artigo2
artigo2artigo2
artigo2
 
TCC - Pedagogia
TCC - PedagogiaTCC - Pedagogia
TCC - Pedagogia
 
Projeto Tosco Belermino I
Projeto Tosco Belermino IProjeto Tosco Belermino I
Projeto Tosco Belermino I
 
Caderno doaluno 2014_2017_vol2_baixa_lc_arte_ef_6s_7a
Caderno doaluno 2014_2017_vol2_baixa_lc_arte_ef_6s_7aCaderno doaluno 2014_2017_vol2_baixa_lc_arte_ef_6s_7a
Caderno doaluno 2014_2017_vol2_baixa_lc_arte_ef_6s_7a
 
Portfólio AAA 2017
Portfólio AAA 2017Portfólio AAA 2017
Portfólio AAA 2017
 
Acompanhamento escolar
Acompanhamento escolarAcompanhamento escolar
Acompanhamento escolar
 
Discussões sobre o currículo prescrito e real - 2011
Discussões sobre o currículo prescrito e real - 2011Discussões sobre o currículo prescrito e real - 2011
Discussões sobre o currículo prescrito e real - 2011
 

Mais de EEB São José (20)

Bolinhas de gude
Bolinhas de gudeBolinhas de gude
Bolinhas de gude
 
Eleição
EleiçãoEleição
Eleição
 
Ação
AçãoAção
Ação
 
Show de Talentos
Show de TalentosShow de Talentos
Show de Talentos
 
Viagem de estudos
Viagem de estudosViagem de estudos
Viagem de estudos
 
15 de outubro
15 de outubro15 de outubro
15 de outubro
 
Dia das crianças!!!
Dia das crianças!!!Dia das crianças!!!
Dia das crianças!!!
 
Dia da Criança
Dia da  CriançaDia da  Criança
Dia da Criança
 
Queimada e Latas
Queimada e LatasQueimada e Latas
Queimada e Latas
 
Jogo de latas e pipas
Jogo de latas e pipasJogo de latas e pipas
Jogo de latas e pipas
 
Plano de Ação 2012
Plano de Ação 2012 Plano de Ação 2012
Plano de Ação 2012
 
Jogos 12 Anos
Jogos 12 AnosJogos 12 Anos
Jogos 12 Anos
 
Meu melhor amigo
Meu melhor amigoMeu melhor amigo
Meu melhor amigo
 
Livros
LivrosLivros
Livros
 
Livros
LivrosLivros
Livros
 
Atividades Saede
Atividades  SaedeAtividades  Saede
Atividades Saede
 
Tropeirismo
TropeirismoTropeirismo
Tropeirismo
 
Países Asiáticos
Países AsiáticosPaíses Asiáticos
Países Asiáticos
 
Auxiliando com a informática
Auxiliando com a informáticaAuxiliando com a informática
Auxiliando com a informática
 
Mostra de Trabalhos e Feijoada
Mostra de Trabalhos e FeijoadaMostra de Trabalhos e Feijoada
Mostra de Trabalhos e Feijoada
 

Último

COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIACOMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIAHisrelBlog
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...azulassessoriaacadem3
 
Planejamento do 1º semestre de Ciências 2024 9º ano.pdf
Planejamento do 1º semestre  de Ciências 2024 9º ano.pdfPlanejamento do 1º semestre  de Ciências 2024 9º ano.pdf
Planejamento do 1º semestre de Ciências 2024 9º ano.pdfJanielleCristina1
 
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...azulassessoriaacadem3
 
Slides Lição 9, CPAD, O Batismo – A Primeira Ordenança da Igreja, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, O Batismo – A Primeira Ordenança da Igreja, 1Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, O Batismo – A Primeira Ordenança da Igreja, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, O Batismo – A Primeira Ordenança da Igreja, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...excellenceeducaciona
 
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...azulassessoriaacadem3
 
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfkelvindasilvadiasw
 
Cuidados Essenciais para um Cachorro Feliz e Saudável-e-book-sc.pdf
Cuidados Essenciais para um Cachorro Feliz e Saudável-e-book-sc.pdfCuidados Essenciais para um Cachorro Feliz e Saudável-e-book-sc.pdf
Cuidados Essenciais para um Cachorro Feliz e Saudável-e-book-sc.pdfsuplementocultural1
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...azulassessoriaacadem3
 
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba InicialDomínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba InicialTeresaCosta92
 
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...manoelaarmani
 
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdfkelvindasilvadiasw
 
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdfAtividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdfRuannSolza
 
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...azulassessoriaacadem3
 
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxCRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxJean Carlos Nunes Paixão
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...azulassessoriaacadem3
 
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...apoioacademicoead
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...excellenceeducaciona
 

Último (20)

GABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docx
GABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docxGABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docx
GABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docx
 
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIACOMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
COMTE, O POSITIVISMO E AS ORIGENS DA SOCIOLOGIA
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
 
Planejamento do 1º semestre de Ciências 2024 9º ano.pdf
Planejamento do 1º semestre  de Ciências 2024 9º ano.pdfPlanejamento do 1º semestre  de Ciências 2024 9º ano.pdf
Planejamento do 1º semestre de Ciências 2024 9º ano.pdf
 
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
 
Slides Lição 9, CPAD, O Batismo – A Primeira Ordenança da Igreja, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, O Batismo – A Primeira Ordenança da Igreja, 1Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, O Batismo – A Primeira Ordenança da Igreja, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, O Batismo – A Primeira Ordenança da Igreja, 1Tr24.pptx
 
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
Discorra sobre a classificação da interpretação jurídica quanto à sua origem ...
 
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
1. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, calcul...
 
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
1° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
 
Cuidados Essenciais para um Cachorro Feliz e Saudável-e-book-sc.pdf
Cuidados Essenciais para um Cachorro Feliz e Saudável-e-book-sc.pdfCuidados Essenciais para um Cachorro Feliz e Saudável-e-book-sc.pdf
Cuidados Essenciais para um Cachorro Feliz e Saudável-e-book-sc.pdf
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
 
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba InicialDomínio da Linguagem  Oral Classificação Sílaba Inicial
Domínio da Linguagem Oral Classificação Sílaba Inicial
 
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
Emagreça em Casa, Treinos Simples e Eficazes Mesmo Não Tendo Equipamentos. Cu...
 
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
3° ENSINO MÉDIO PLANO ANUAL ARTES 2024.pdf
 
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdfAtividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
Atividade O homem mais rico da Babilônia.pdf
 
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
5. ​Agora suponha que esse mesmo aluno é do sexo feminino, você irá utilizar ...
 
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxCRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
 
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
2) Descreva os princípios fundamentais para uma prescrição de exercícios físi...
 
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
 

Plano de Ação 2012

  • 1. PLANO DE AÇÃO 2012 1 - DADOS DE INDENTIFICAÇÃO Nome da escola: EEB São José Rua padre Vicente, 166 CEP:89278-000 Telefone (47) 3375 1134 Diretora: Claudia Hoch Celular(47) 91267737 Alunos envolvidos no projeto ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS A PARTIR DO 2º ANO E ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TOTAL DE ALUNOS ENVOLVIDOS ANOS INICIAIS = 206 ANOS FINAIS = 182 TOTAL = 384 COMPONENTES CURRICULARES/ DISCIPLINAS ENVOLVIDAS. Língua Portuguesa, Língua Inglesa, História, Geografia, Matemática, Ciências, Educação Física.
  • 2. EQUIPE DE TRABALHO NOME FUNÇÃO NA ESCOLA FUNÇÃO NO PROJETO José Gianesini Neto Ass. Tec. Pedagógico Coordenador Geral Claudia Hoch Diretora colaboradora Celita Paterno Professora colaboradora Ir. Ana Glória Raldi Professora colaboradora Dalvana V. M. Kemer Professora colaboradora FrancineLunelli Professora colaboradora Catiana Adler Professora colaboradora Elisabet Herrmann Professora colaboradora Cesar Machado Professor colaborador 2 –JUSTIFICATIVA Este projeto justifica-se por vários fatores, dentre eles, o mais e o mais urgente é o índice de crescimento da violência verbal e da indisciplina tanto no pátio da escola como em sala de aula entre os adolescentes a partir do 2º ano dos anos inicias ate à 8ª série dos anos finais do ensino fundamental. Justifica-se tambémpela ausência da família na escola aumentando o grau de dificuldade da escola no controle e na educação dos adolescentes. 3 –OBJETIVO GERAL Devido ao crescimento do índice de violência verbal e indisciplina no pátio da escola se estendo para a sala de aula desde o 2º ano dos anos iniciais do ensino fundamental, o Projeto “Tosco em Ação” na EEB São Jose, ser desenvolvido desde o 2º ano dos anos iniciais até à 8ª serie dos anos finais do ensino fundamental. Pretende-se com o projeto mobilizar a comunidade para uma educação mais ampla e eficaz, não só do ponto de vista ensino/aprendizagem, mas também do ponto de vista social. Fazer com que os alunos compreendam que o processo educacional é fundamental para o seu desenvolvimento como ser humano e para o seu desenvolvimento como profissional.
  • 3. 4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Combater o crescimento da violência verbal e da indisciplina no interior da escola, principalmente nas salas de aula. Propor atividades para buscar a melhoria da convivência social no espaço escolar e na sociedade como tal. Propor aos alunos a reflexão sobre o seu projeto de vida e os caminhos para alcançar os objetivos. 5 – METAS E RESULTADOS Esperamos com este projeto reduzir os níveis de violência verbal e a indisciplina no ambiente escolar já a partir da aplicação do projeto. Elevar o desempenho escolar para índices superiores a 60%. Promover ações que estimulem a melhoria do aprendizado e o resgate da autoestima melhorando a convivência social. 6- CRONOGRAMA DE AÇÕES PERÍODO AÇÃO ATIVIDADES RESPONSÁVEIS DE RECURSOS EXECUÇÃO Filmes educativos que Professora Leisa falem sobre As melhores Projetor, violência, coisas da vida. 01/10/12 à notebook, comportamento Diário de uma 15/12/12 TV,DVD, Filme e indisciplina. banana. (uma aula por cartolinas, Discutir sobre o Jogos de semana) lápis, comportamento, Vencedores borracha e bullying, Corrente do bem revistas. cartazes representativos. Leitura de imagem visual, interpretação de Interpretação ações dos 01/10/12 à Papel sulfite, de figuras e personagens do Professora 15/12/12 lápis colorido,
  • 4. cenas do filme. Identificar Dalvana. (uma aula por caneta, lápis, filme as palavras que semana). borracha e relatam o bom revistas. comportamento do aluno Ouvir, cantar, Aparelho de ler letras da som, CD, musica Professora. Leisa 01/10/2012 à cartolinas,col Música relacionada à e professores 15/12/2012 a, tesoura, violência, fazer regentes de cada (uma aula por pincel cartazes, turma. semana) atômico, encenar as revistas para músicas. recorte. Dialogar sobre Professora 01/10/2012 Roda de violência, Dalvana e À 15/12/2012 Sala e conversa bullying,depoime professores (uma aula por cadeiras. nto dos próprios regentes de cada semana) alunos. turma. Os alunosde cada sala orientados pelos regentes farão Papel sulfite, uma avaliação Professora Leisa e 01/10/2012 à canetas, Avaliação do projeto, professores 15/12/2012. cartolinas, comentando as regentes (uma aula por Pincel ações e semana) atômico sugerindo novas atividades ou metodologias diferentes. Com o filme fazer uma revisão dos Filme: Meu temas Mestre trabalhados Papelalmaço, Minha Vida principalmente Professora Leisa 01/10/2012 à caneta, questões 15/12/2012 carteiras. relacionadas com o uso de drogas, violência física e bullying Assistir vídeos Professora Leisa, 01/10/2012à Datashow, Vídeos que professores 15/12/2012 TV,CD. educativos destacamativida regentes. Cartolina,lápi des de sala de s borracha. aula. Comportamento sala de aula Debater o tema Cadeira, Roda de comportamento Professores 01/10/2012à papel almaço, conversa em sala de aula. regentes de cada 15/12/2012 lápis sala borracha canetas.
  • 5. Representaruma Professora Auditório, situação de sala Dalvana. papel sulfite, Teatro de aula, com Professora Leisa e 01/10/2012 à cartolinas, dramatização, professores 15/12/2012 caneta, pincel depoimentos, regentes. atômico. paródias. Produção de Cartolina, cartazes a partir canetas, Catazes das Professores pincel educativos dramatizações e regentes 01/10/2012 atômico, dos depoimentos revistas. dos alunos. Releituras de Professores Papel, caneta, Paródia músicas regentes, 01/10/2012 CD. professora Leisa. Entrevistar os familiares sobre violência doméstica, Entrevista bullyingdireitos Professores 01/10/2012 à Papel e da criança e do regentes 15/12 2012. caneta. adolescente,Lei Maria da Penha. Estatuto do Idoso. 7.1– PROCEDIMENTOS, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO. Para acompanhamento do “plano de Ação” e a certeza de seu desenvolvimento eficaz serão feitas planilhas, gráficos, tabelas, entrevistas, questionários e enquetes que permitem um acompanhamento real da aplicação das atividades em sala de aula, bem como do interesse do aluno pelo projeto “Tosco em Ação”. 7.1 PLANILHA DE ACOMPANHAMENTO E MONITORAMENTO Ações de Período Responsável Resultado monitoramento Compreender a Capacitação de José Gianesini viabilidade e a professores 28/09/2012 Neto funcionalidadedo projeto “Tosco em Ação”.
  • 6. Envio do Plano de Elaboração do 24/09/2012 Jose Gianesini aço para a Plano de ação Neto GERED e à Editora Alvorada. Acompanhamento Orientação e aos docentes no 01/10/2012 à José observação do desenvolvimento 15/12/2012 GianesiniNeto cronograma de das atividades aplicação Avaliar as Observar as atividades atividades concluídas 01/10/2012 à José Gianesini concluídas orientando e 15/12/2012 Neto avaliando o sugerindoe sucesso de cada intervindo quando etapa. necessário. 7.2PLANÍLIA DE PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE DESEMPEMHO E EFETIVIDADE. Indicador Observação Fonte Responsável Resultado esperado Absenteísmo Falta. Diários de Professores Reduzir o no corpo Antes e classe. absenteísmo discente. depois do projeto Participação Reuniões de Ata ATP e Aumentar a da família pais. Diretora participação da família. Violência Livro NEPRE NEPRE Responsável Reduzir a verbal e pelo NEPRE indisciplina e indisciplina os palavrões. em sala de aula.
  • 7. REFERENCIA MATITJE, Gilberto Dari. Compreendendo Tosco: Orientações Didáticas. Campo Grande: Gráfica e editora Alvorada, 2011. Proposta curricular de Santa Catarina.(Educação Infantil. Ensino Fundamental). Corupá, 25 de setembro de 2012.