A biblioteca escolar deve deixar de ser vista como lugar de castigo e gastar menos energia mantendo funcionárias apenas para cobrir o horário de abertura. Deve continuar a promover projetos de leitura com professores e realizar reuniões de planeamento com outras bibliotecas. Também deve começar a gerir o seu próprio site e criar um blogue para servir como portfólio.

1. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II) Duas Coisas que a BE deve deixar de fazer: Perder o carácter de lugar de castigo de alunos que alguns insistem em atribuir-lhe Gastar tantas energias (o PB e Equipa) para permanência de funcionárias que cubram o horário de abertura da BE Duas Coisas que a BE deve continuar a fazer: Desenvolver os projectos de promoção de leitura – “Ler para querer”, “Leio e passo”, “Li, aprendi e cresci” em articulação com os professores e mantendo uma Bolsa de leitores do Agrupamento e da comunidade Realizar reuniões de planeamento com a BM e outras BEs do concelho Duas Coisas que a BE deve começar a fazer: Gerir uma p. web própria da BE, embora com um link para a p. web do Agrupamento (neste momento está integrada na p. do Agrupamento, gerida por um administrador que não é da Equipa da BE) Criar um blogue que sirva, também, de portefólio da BE