Este documento fornece instruções sobre como escrever um texto dissertativo-argumentativo, incluindo suas características, elementos, dicas para introdução, desenvolvimento e conclusão. O texto discute como apresentar e defender um ponto de vista de forma lógica e convincente por meio de argumentos válidos.

1. TEXTO DISSERTATIVO
ARGUMENTATIVO
Por Vanessa Caroline Guimarães
Síntese módulo 3, curso técnicas de redação,
Fundação Bradesco - Escola Virtual

2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS
Dissertação: expõe um assunto ou pensamento,
analisa e interpreta dados da realidade, mantém
relação lógica entre as partes, expressa
posicionamento crítico;
Argumentação: convence o leitor, argumentos
validam e reforçam as ideias no texto, utiliza
argumentos válidos.

3. DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
Expõe ideias com intenção de convencer o
leitor, usando recursos da argumentação;
Contém organização lógica das ideias,
linguagem denotativa (literal) e
impessoalidade (3° pessoa).

4. ELEMENTOS DO TEXTO
Introdução
Desenvolvimento
Conclusão
Apresentação do assunto e definição do
ponto de vista do autor;
Argumentos, dados estatísticos, citações
etc.
Retoma o que foi tratado e apresenta
proposta de intervenção.

5. TÍTULO DO TEXTO DISSERTATIVO-
ARGUMENTATIVO
Na produção de uma redação para o Exame
Nacional do Ensino Médio (Enem), o título é
opcional;
Deve ser feito após a conclusão do texto, pois ele
sintetiza o argumento principal;
Curto e objetivo, motivando a leitura da redação.

6. INTRODUÇÃO
 Tema: apresentado no primeiro parágrafo, também
chamado de parágrafo-chave, pois amplia o tema. É a base
do texto;
 Ideias: apresentadas de forma resumida na introdução,
divergências de opiniões geram debate e permitem
argumentação;
 Posição: clara e crítica;
 Dica: não utilizar expressões que se tornaram chavões,
como “atualmente”, “nos dias de hoje” etc.

7. DESENVOLVIMENTO
Parte do texto em que são expostas as
argumentações, defendendo um ponto de vista e
convencendo o leitor, por meio fatos, dados,
citações de especialistas etc.
Geralmente, o desenvolvimento ocupa 3
parágrafos, podendo ser organizados até 4;
No Enem, o limite da redação é até em 30 linhas.

8. DICAS: ARGUMENTAÇÃO
 Verbos no presente tornam os argumentos aplicáveis à
realidade;
 Não usar afirmações baseadas em emoções, sentimentos,
crenças pessoais ou preconceitos;
 Argumentos baseados em dados filosóficos-científicos dão
credibilidade ao texto;
 Manter-se bem informado;
 Não se basear em noções de moral e dever, exemplo: A
pessoa que não se solidariza com a dor do próximo deveria
sofrer as mesmas consequências;

9. Exemplos reais e conhecidos ilustram o ponto de
vista;
Comparações entre realidades (tempo, espaço etc.)
validam os argumentos;
Não fazer perguntas (“e como se pode mudar
isso?”), perguntas diretas fazem perder o tom
impessoal;
Responder a todos os questionamentos (a
democratização do acesso ao cinema, por
exemplo, tema de redação do Enem 2019)
colocados ao longo do texto.

10. CONCLUSÃO
Não expressa ordem ou conselho;
Há dois tipos de conclusão: síntese e proposta.

11. TIPO SÍNTESE
Resume o que foi dito;
Fecha o raciocínio do autor;
Propõe reflexão ao leitor.

12. TIPO PROPOSTA
Apresenta soluções para resolver ou minimizar a
situação-problema apresentada no tema;
Também resume as ideias do texto, mas com foco
na proposta de intervenção;
Tipo cobrado nas redações do Enem.

13. PLANEJAMENTO DA REDAÇÃO
 Analisar os textos de apoio para a realização do texto, não
copie trechos ou ideias, os textos servem para base e
abertura de outras discussões;
 Organizar as ideias no rascunho, o que estará na
introdução, no desenvolvimento e na conclusão;
 Ter domínio das ideias de autores diversificados, saber o
pensamento deles é preferível a decorar citações (citações
podem ser tiradas de contexto, sendo colocadas
erroneamente na redação);

14. Evitar queísmos (uso exagerado do “que”);
Analisar erros ortográficos, pontuação,
ambiguidades, repetições de palavras, e se
há coesão e coerência entre os parágrafos e
ideias do texto;
Revisar a redação.

15. COMPETÊNCIAS
 Domínio da norma padrão da língua escrita;
 Compreensão da proposta de redação e aplicação de
conceitos de outras áreas de conhecimento para
sustentação dos argumentos;
 Capacidade de seleção, organização e interpretação de
informações, fatos opiniões e argumentos em defesa de um
ponto de vista;
 Conhecimento de mecanismos linguísticos necessários para
a construção da argumentação;
 Elaboração de proposta de solução para o problema
abordado, respeitando os direitos humanos.

16. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Alternativas de solução;
Aplicáveis à realidade;
Em conformidade com os direitos humanos.