Estudos de Redação

1. REDAÇÃO - ENEM
As competências e o texto
dissertativo-argumentativo

2. O que se espera da redação?
• Conhecimento da norma padrão da língua portuguesa e seus
mecanismos;
• Coesão, coerência e clareza;
• Compreensão do tema e da proposta de redação;
• Conhecimento do gênero dissertativo-argumentativo;
• Contextualização da redação com os conhecimentos
adquiridos no ensino médio e os conhecimentos de mundo;
• Capacidade de argumentar e propor soluções sociais para os
problemas apresentados;
• Respeito aos direitos humanos e às diferenças.

3. Competências avaliadas
1. Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua
Portuguesa;
2. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias
áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos
limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa;
3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação;
5. Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos.

4. Atribuição da nota
• Cada competência tem uma avaliação de 0 a
200, totalizando, para a nota máxima, 1000 pontos;
• As notas são dadas de acordo com os níveis (0 a 5)
considerados pelas competências, sendo, em resumo:
▫ 0 – ausente: 0 pontos;
▫ 1 – precário: 40 pontos;
▫ 2 – insuficiente: 80 pontos;
▫ 3 – mediano: 120 pontos;
▫ 4 – bom: 160 pontos;
▫ 5 – excelente: 200 pontos.

5. Situações que levam à nota zero
• Fuga ao tema;
• Não atendimento à estrutura dissertativo-argumentativa;
• Redação em branco;
• Texto insuficiente: até 7 (sete) linhas;
▫ São desconsideradas, também, linhas com cópias dos textos
motivadores.
• Textos com ofensas, injúrias, desenhos e outras formas
propositais de anulação;
• Desrespeito aos direitos humanos;
• Parte do texto deliberadamente desconectada com o tema
proposto, que desrespeita o exame.

6. Texto dissertativo-argumentativo
• Organizado em defesa de um ponto de vista;
• Impessoal (escrito em 3ª pessoa);
• Expõe e explica as ideias;
• Fundamentado na argumentação, a ponto de influenciar a
opinião do leitor ou ouvinte;
• Estrutura básica:
▫ Tese: ideia a ser defendida no texto, relacionada ao tema;
▫ Argumentação: justificativa para convencer o leitor do seu ponto
de vista, que utiliza recursos estratégicos como: exemplos, dados
estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou
depoimentos, alusões históricas, comparações.

7. Estrutura textual
• Introdução: apresenta a tese, direciona a leitura e contextualiza o
leitor ao tema a ser abordado. Funciona como uma “sinopse” do
texto;
• Desenvolvimento: argumentação, apresenta
fatos, ideias, razões, lógicas e provas que comprovem a tese. Cada
parágrafo deve desenvolver uma ideia, um argumento central;
• Conclusão: Fechamento do texto, síntese e confirmação. Retoma o
texto como um todo, principalmente a tese desenvolvida.
• Proposta de intervenção: proposta de solução social para o
problema apresentado no texto. Pode estar tanto na conclusão
quanto no desenvolvimento do texto, mas é importante que a
proposta seja detalhada (explicar o que deve ser feito, como e por
quem).

8. Estrutura textual
• 1º parágrafo: introdução;
• 2º parágrafo: argumento 1 (ou argumento
principal);
• 3º parágrafo: argumento 2 (ou argumento
secundário);
• 4º parágrafo: fato-exemplo (pode estar contido
nos parágrafos anteriores) ou argumento 3;
• 5º parágrafo (último): conclusão.

9. Esquemas de argumentação
• Interrogar o tema;
• Responder, com opinião;
• Apresentar argumento básico/principal;
• Apresentar argumentos auxiliares;
• Apresentar fato-exemplo, testemunho, dado
estatístico, citação etc.;
• Concluir.

10. Exercícios de argumentação
• Encontre uma causa e uma consequência relacionadas às
proposições abaixo e construa um parágrafo para cada
argumento:
▫ A implementação da política de cotas raciais no Brasil;
▫ O trote como prática cultural.
• Identifique três causas das proposições a seguir e justifique
cada uma através de uma frase:
▫ Alto índice de mortalidade infantil;
▫ Congestionamento nas grandes cidades,
• Levante um argumento favorável e um desfavorável para os
temas a seguir. Construa um parágrafo desenvolvendo as
ideias:
▫ Pena de morte;
▫ Descriminalização do aborto.