Desenvolvimento, realização pessoal e profissional.

1. QUINTA DISCIPLINA

2.  É a essência do aprender, gerar e a sustentar
a tensão criativa em nossas vidas.
Aprendizagem e desenvolvimento de um
individuo. O alto domínio pessoal faz com
que as pessoas tenham um senso de
propósito especial que está por trás das suas
visões e metas.

3.  É a força, energia que precisamos gastar com a finalidade
de unir a nossa visão (o que queremos o nosso objetivo de
vida) com a realidade desejada.
 Imagine um elástico entre a sua visão e realidade atual.
Quando esticado o elástico cria tensão, que representa a
tensão entre a visão e a realidade atual.

4.  Empurrar a realidade até a visão:
O que preciso fazer para tornar realidade,
investimento na geração de energia. O torna
real a visão pessoal do individuo.
Ex: viagem a Disney (trabalhar, juntar dinheiro).
 Puxar a visão até a realidade, ou seja, não se
preparar, não investir na geração de energia.
Ex: comprar um pôster do Mickey Mouse e dar
por realizada a visão.

5.  Redução da visão, emoções negativas
 Tristeza
 Ansiedade
 Desestimulo
 Falta de esperança
 Preocupação

6. O domínio da tensão criativa revela a
capacidade de perseverança e paciência. Ter
domínio sobre a tensão criativa transforma
nossa forma de enxergar um fracasso.

7.  Estrutura de forças conflitantes, que nos puxam
em direção ao que queremos e ao mesmo tempo
nos afastam daquilo que queremos.
Ex:
Estágios para lhe dar com as forças do conflito
 Permitir a erosão de nossa visão
 Manipulação do conflito (evitar o que não
queremos)
 Força de vontade

8.  Segundo Peter Senge “As organizações só
aprendem através de indivíduos que
aprendem” (Senge, Peter M. A Quinta
Disciplina. 1990, p.135). Com o
desenvolvimento, realização pessoal e
profissional, o integrante só tem a ganhar e a
organização também.

9.  Senge, Peter M. A Quinta Disciplina. Arte e
prática da organização que aprende. Best
Seller,1990.

10.  Senge, Peter M. A Quinta Disciplina. Arte e
prática da organização que aprende. Best
Seller,1990.