Este documento discute vários artigos e capítulos de livros sobre a história da educação e da cultura escolar no Brasil, com foco na análise da cultura escolar como categoria de pesquisa e no debate sobre a formação de professores e o ensino de história.

1. FARIA FILHO, Luciano Mendes de, GONCALVES, Irlen Antônio, VIDAL, Diana Gonçalves et al. A
cultura escolar como categoria de análise e como campo de investigação na história da educação
brasileira. Educ. Pesqui., jan./abr. 2004, vol.30, no.1, p.139-159..
PESSANHA, Eurize Caldas, DANIEL, Maria Emília Borges e MENEGAZZO, Maria Adélia. Da
história das disciplinas escolares à história da cultura escolar: uma trajetória de pesquisa. Rev.
Bras. Educ., set./dez. 2004, no.27, p.57-69.
ALVES, Nilda. Cultura e cotidiano escolar. Rev. Bras. Educ., maio/ago. 2003, nº.23, p.62-74.
FONSECA, Thaís Nívia de Lima e. Exaltar a pátria ou formar o cidadão. In: História e ensino de
História. 2. ed. Belo Horizonte, Autêntica, 2004, p. 37-71.
Ciências humanas e suas tecnologias: conhecimentos de História. In: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E
DO DESPORTO. Orientações curriculares para o ensino médio. V. 3. Ciências Humanas e suas
tecnologias/ Secretaria de Educação Básica. – Brasília: Ministério da Educação, 2006, p. 65-84.
PEREIRA, Júlio Emílio Diniz. Debates e pesquisa no Brasil sobre formação docente. In: Formação
de professores: pesquisas, representações e poder. 2. ed. Belo Horizonte, Autêntica, 2006, p. 15-36.
FONSECA, Selva Guimarães; SILVA, Marcos. Entre a formação básica e a pesquisa acadêmica. Ensinar
história no século XXI: em busca do tempo entendido. Campinas, SP, Papirus, 2007. – (Coleção
Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico), p. 13 – 41.
FONSECA, Selva Guimarães. Projetos de trabalho: teoria e prática. In: Didática e prática de ensino.
Campinas, SP, Papirus, 2003. – (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico), p. 109-116.
KNAUSS, Paulo. “Sobre a norma e o óbvio: a sala de aula como lugar de pesquisa”. In: Repensando o
ensino de história, p. 26-46.
FONSECA, Selva Guimarães; SILVA, Marcos. A sala de aula e o espaço virtual. Ensinar história no
século XXI: em busca do tempo entendido. Campinas, SP, Papirus, 2007. – (Coleção Magistério:
Formação e Trabalho Pedagógico), p. 109-123.
RODRIGUES, Neidson. “A escola necessária para os tempos modernos”. In: Da mistificação da escola à
escola necessária, p. 55-81.
THEODORO, Janice. Educação para um mundo em transformação. In: KARNAL, Leandro (org).
História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. 2. ed. São Paulo, Contexto, 2004, p. 49-56.