Programação

PROGRAMAÇÃO

19 DE NOVEMBRO
9 às 12 horas
ATIVIDADE
Credenciamento e entrega de material

LOCAL
Auditório ICED, bloco B (ou imediações)
15 às 16h
Atividade cultural
Auditório ICED, bloco B
16 horas
Abertura solene do evento
16h30
Conferência de abertura: Educação e
história das diferenças socioculturais no
Brasil.
Conferencista: Prof. Dr. Wenceslau
Gonçalves Neto – UFU
Coordenação: Profª Drª Sônia Araújo –
UFPA
18 horas
Coquetel
Hall do ICED (térreo)
20 DE NOVEMBRO
8 às 10 horas
Mesa redonda: Populações da
Amazônia: Territorialidades, Identidades
e garantia de direitos.
Palestrantes: Prof. Dr.Flávio Bezerra Barros
– PPGAA e PPGA-UFPA
Profa. Dra. Noemi Miyasaka Porro –
PPGAA/UFPA
Coordenação: Prof. Dr. Salomão Hage –
UFPA
10 às 12 horas
Comunicação Coordenada (GT01): A
Auditório ICED, bloco A (altos)
educação de jovens e adultos como
campo de investigação na Amazônia
paraense.
Comunicação Coordenada (GT02):
Auditório ICED, bloco B.
Pesquisas sobre representações sociais:
educação inclusiva em diferentes
contextos.
Sala de Defesa – Bloco A
modernidade e os cuidados com a
criança.
Exposição de pôsteres
Hall piso superior ICED
GT01
 Transtorno do espectro autista: a









divulgação de uma cartilha informativa
em uma escola pública do município de
Belém.
Glossário português-parakanã para uso
na educação bilíngue e no atendimento à
saúde: produção, utilização e
possibilidades.
A organização da escolaridade em ciclos
de aprendizagem: uma análise das
experiências docentes nos anos iniciais
na EMEF Baldoíno Melo – OriximináPa.
Fórum sobre a medicalização da
educação e da sociedade: constituição e
problematizações.
Educação como perspectiva de inclusão
do pescador artesanal no município de
Salinópolis-PA.
Juventude do campo: um estudo sobre os
desafios e as perspectivas dos jovens do
ensino médio da Escola Estadual Cônego
Calado, no município de Igarapé-Açu,
PA.

GT02
 Navio negreiro: diálogos entre o poema
de Castro Alves e a tela de Portinari.
 Memória, formação docente e narrativa
de resistência na universidade.
 Violência no ambiente escolar: ações e
projetos.
 A formação inicial do educador do
campo no contexto das políticas públicas
educacionais.
GT03
 Educação infantil no Brasil: entre pedras
e sonhos.
GT04
 Acercamiento a la propuesta pedagógica
de Martín Restrepo Mejía.
 A gestão educativa no educandário
nogueira de faria na ilha de CotijubaPa/Brasil nas décadas de 1930 a 1970.
14 às 16 horas
Impressos, história e infância na
Amazônia paraense.

Comunicação Coordenada (GT04): Entre a Auditório ICED, bloco A (altos)
sujeição e a liberdade: contribuições para
uma história do pensamento educacional
latino-americano.
Exposição dos pôsteres:
GT01
 Educação e serviço social: uma
parceria necessária e possível.
 Projeto político pedagógico: uma
construção necessária nas escolas do
campo do município de Maués –
Amazonas.
 A etnomatemática para a escola
indígena: possibilidades
metodológicas a partir do contexto
cultural.
GT02
 Representações sociais de mestres
de oficinas e docentes: um estudo
avaliativo da prática pedagógica do
liceu escola “Mestre Raimundo
Cardoso”.
 Juventude e uso de drogas:
considerações sobre a dinâmica
familiar.
 Transtorno global do
desenvolvimento: o processo de
inclusão de alunos autistas nas
escolas de ensino fundamental de
Breves-Pará.
 Resistência contra o abandono
cultural: um registro memorialístico
da cidade de Abaetetuba.
 Representação de professores de
escolas públicas municipais de
Manaus-Am a respeito da inclusão
escolar de alunos que possuem
deficiência física.
GT03
 O valor do brincar no hospital: a
importância e contribuição às
crianças hospitalizadas no HUJBB.
 Educação não formal com crianças
de rua: projeto educação social de
rua, uma ação da Funpapa/Belém.
GT04





Um estudo comparado do
pensamento educacional de
mulheres latino-americanas do
século XIX.
As contribuições de Manuel
Gonzalez Prada para a formação do
pensamento político e educacional
do Peru (1844 – 1918).

16 às 18 horas
Mesa: Diferença, formação de professores Auditório ICED, bloco B
e representações sociais.
Palestrantes: Profª Drª Maria de Lourdes
Ornellas – UNEB;
Profª Drª Ivany Pinto Nascimento – UFPA
Coordenação: Profª Drª Laura Alves –
UFPA.
21 DE NOVEMBRO
8 às 10 horas
Mesa: História da infância e práticas Auditório ICED, bloco B
culturais.
Palestrantes: Prof. Dr. Cesar Augusto
Castro – UFMA;
Profª Drª Laura Maria Silva Araújo Alves –
UFPA
Coordenação: Prof. Dr. Salomão Hage –
UFPA
10 às 12 horas
educação escolar indígena no estado do
Pará: experiências de formação.
Formação de professores, currículo e
representações: o projeto políticopedagógico como instrumento mediador
de práticas pedagógicas na escola
pública.
História da infância em diferentes fontes
documentais.
GT01
 A afirmação do direito à educação
escolar indígena diferenciada.
 O educador no movimento social:
olhares acerca do papel do pedagogo
na educação quilombola.
GT02









Os parâmetros curriculares
nacionais e o trabalho com a
oralidade em livros didáticos de 3º e
4º ciclos.
Formação de professor para o uso de
tecnologia assistiva com crianças
que possuem deficiência física em
escolas públicas de Manaus-Am.
História da formação de professores
da educação profissional no Pará: as
contribuições da educação marxista.
Escola multisseriada e comunidade:
um “poção” de histórias, aspectos,
costumes, saberes e cultura local.
A escolha de algumas famílias por
uma escola religiosa: a
representatividade das instituições
católicas de ensino.

GT03
 Ensino de filosofia com crianças:
contribuições para a aprendizagem
escolar.
GT04
 A instrução pública e o regime
republicano segundo os relatórios de
lemos (1903), Magalhães Barata
(1944), e o álbum de Augusto
Montenegro (1908).
 Memórias da minha primeira
professora: lembranças dos idosos
do quilombo de Ipiranga Conde/PB.
 Um estudo comparado do
pensamento educacional de homens
latino-americanos do século XIX.
14 às 16 horas
Educação de surdos, identidade surda e
representações sociais: em busca do
reconhecimento das diferenças.
história das instituições e a educação da
criança em Belém do Pará.
Comunicação Coordenada (GT04): Entre
políticas, instituições e discursos: a
educação na Amazônia do final do século
XIX.
GT01
 Educação popular em ambiente

hospitalar.
 Juventude do campo na Amazônia: o
sistema de organização modular de
ensino no município de Cametá/Pa como
alternativa educacional.
 GETI: velhos amazônicos e desafios
educacionais.
 Narrativas discentes do campo: as falas
dos educandos-educadores atuantes no
campo, do curso de pedagogia do
PARFOR do campus de Belém.
 A pessoa com deficiência física:
representação de si.
GT02
 Inclusão social e educacional: um relato
de experiência do Núcleo de Educação
Popular Paulo Freire.
 Educação musical e inclusão: a
construção de uma metodologia de
ensino na perspectiva da educação
inclusiva para turmas de canto/técnica
vocal.
 Perfil socioeconômico de estudantes e
suas implicações na permanência e
retenção na expansão do ensino superior
no interior do Amazonas.
GT03
 Transtorno do espectro autista: a
divulgação de uma cartilha informativa
em uma escola pública do município de
Belém.
GT04
 As contribuições de Manuel Ancízar
para a formação do pensamento políticoeducacional da Colômbia (1812 – 1882).
 Memórias vivas: história da Escola
Cabana contada por quem ajudou a
construí-la.
16 às 18 horas
Conferência de encerramento: A produção Auditório ICED, bloco B
da diferença sociocultural na história do
pensamento
educacional
latinoamericano.
Conferencista: Prof. Dr. Alejandro Alvarez
Gallego
–
Universidad
Pedagógica
Nacional (Colômbia).
Coordenação: Profª Drª Sônia Araújo –
UFPA.
18 horas

Mesa de encerramento

A partir das 18 horas
Entrega dos certificados de participação
Auditório ICED, bloco B (ou imediações)

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