3. Compreender que “fazer” educação para o trânsito vai muito além do estudo das regras, símbolos e convenções estabelecidas;

4. Discutir sobre o exercício da cidadania; a mobilidade e acessibilidade para todos; os papéis assumidos ao circular e o compartilhamento do espaço;

12. Incentivo ao desenvolvimento de projetos, ações, percepção e atividades de verificação da Educação Para o Trânsito, alicerçada em um currículo teórico e prático;

41. Para quem?

42. Quais os objetivos?

43. Qual a didática / metodologia?

44. Quais os recursos necessários (humanos, físicos, etc)?

50. Infra-estruturaviária adequada;

51. Segurança dos veículos;

52. Comportamento e segurança dos usuários;