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ADAPTAÇÃO CURRICULAR E INCLUSÃO
CONCEITO DE TEMPO
CONCEITO DE TEMPO
O conceito de tempo é fundamental na
nossa vida.
As mudanças de estação (que aqui no
Brasil não são sentidas com tanta
intensidade), os períodos do dia e as
tarefas próprias de cada horário (café da
manhã, almoço, jantar, hora de dormir e
de ir para escola) são questões comuns a
vida de cada um de nós e precisa ser
compreendida.
Pensando na criança com Autismo, a
ausência do conceito de tempo pode
gerar comportamentos indesejados e
situações desafiadoras para os pais e
familiares. Sendo assim, separamos as
sugestões de Penina Rybak, uma
especialista em Autismo, e
acrescentamos algumas outras ideias de
como ensinar e trabalhar com os
pequenos o conceito de tempo.
CONCEITO DE TEMPO
Brinquedos e a tecnologia aparecem
como facilitadores desse processo.
O conceito de tempo ajudar na:
compreensão e na causalidade
dos fatos;
a entender o tempo sequenciado
dos movimentos e das conversas
(entenda aqui no portfólio de Simone
Helen Drumond Ischkanian sobre
conversas e narrativas).
Utensílios domésticos e fotos digitais
podem ajudar na compreensão do
antes e depois; do começo, meio e
fim que indicam a passagem o
tempo.
http://www.reab.me/como-ensinar-o-conceito-de-tempo-a-criancas-com-autismo/
CONCEITO DE TEMPO
Nome: ______________________________________
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fatos.
DESEMPENHO
OBSERVAÇÕES
CONCEITO DE TEMPO
Nome: ______________________________________
Data: _______________________________________
ATIVIDADE
Atividades de arte também são
excelentes escolha porque têm um
produto final e etapas para sua
realização.
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ou na internet.
DESEMPENHO
OBSERVAÇÕES
CONCEITO DE TEMPO
Nome: ______________________________________
Data: _______________________________________
ATIVIDADE
Atividades de culinária que têm um
produto final também são ótimas
para o conceito de tempo.
DESEMPENHO
OBSERVAÇÕES
CONCEITO DE TEMPO
Fato: como as
atividades de arte e
culinária dependem
de um tempo para
seguirem para o
próxima etapa e
serem finalizadas, um
cronômetro pode
ajudar, tornando esse
tempo “mais
concreto” e ajudando
as crianças.
CONCEITO DE TEMPO
Nome: ______________________________________
Data: _______________________________________
ATIVIDADE
Assistir um vídeo ou filme, parar em
intervalos regulares para rever e
discutir a ordem dos eventos.
DESEMPENHO
OBSERVAÇÕES
CONCEITO DE TEMPO
Nome: ______________________________________
Data: _______________________________________
ATIVIDADE
Nos lugares onde o Outono mostra
“suas folhas”, uma brincadeira na
pilha de folhas ao ar livre pode ser
registrado.
O antes e depois de jogar dever ser
verbalizado por meio das ações no
decorrer das atividades lúdicas.
DESEMPENHO
OBSERVAÇÕES
CONCEITO DE TEMPO
Nome: ______________________________________
Data: _______________________________________
ATIVIDADE
É válido usar a tecnologia, os
aplicativos que usam o conceito de
tempo. Conheça no reab.me o
Buddy’s Time, um app que tem uma
proposta neste sentido.
DESEMPENHO
OBSERVAÇÕES
CONCEITO DE TEMPO
O BUDDY’S TIMER é um
temporizador que pode ser
usado com crianças muito jovens
e é adequado para crianças no
espectro autista.
É uma ferramenta perfeita para
ajudar a aprender o conceito de
tempo.
O temporizador “materializa” o
tempo que resta para uma
atividade em casa, na escola ou
durante uma sessão de terapia.
Além de tudo, ele ajuda a reduzir
as frustrações de espera.
BUDDY’S TIMER é um temporizador que pode
ser usado com crianças muito jovens e é
adequado para crianças no espectro autista.
BUDDY’S TIMER é um temporizador que pode
ser usado com crianças muito jovens e é
adequado para crianças no espectro autista.
BUDDY’S TIMER é um app pago ($0.99), mas
não é um app de compras, ou seja, não tem
partes dentro do app que você precisa comprar
para usar tudo o que o app oferece.
As configurações permitem marcar o tempo de
1 a 60 minutos.
Bem, parece ser uma excelente proposta!!
BUDDY’S TIMER
INFORMAÇÕES:
https://itunes.apple.com/us/app/buddys-timer-buddys-
aba-apps/id526669062?mt=8
COMO ENSINAR O CONCEITO DE
TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO
Aprender o conceito de tempo é
um dos passos necessários para
aprender sobre a causalidade.
Causalidade envolve previsões de
resultados.
Previsões se fazem com base em
uma ação emocional ou ação
física no ambiente. Ou seja, tudo
está interligado e garante um bom
funcionamento no cotidiano.
NAS CRIANÇAS ESSAS HABILIDADES
ESTÃO RELACIONADAS AO
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COMO ENSINAR O
CONCEITO DE TEMPO A
CRIANÇAS COM AUTISMO
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COMO ENSINAR O
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...................................................
...................................................
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...........................................
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REFERENCIAS:
CONCEITO DE TEMPO
Projeto: Autismo e Educação
Simone Helen Drumond Ischkanian
http://simonehelendrumond.blogspot.com
COMO TRABALHAR O CONCEITO DE TEMPO
http://www.reab.me/como-ensinar-o-conceito-de-
tempo-a-criancas-com-autismo/
Friendshipcircle.org
Agradecimentos à
Penina Rybak
(especialista em Autismo)
e
Ana Leite
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pelas ideias criativas em prol do
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319 conceito de tempo

  • 1. ADAPTAÇÃO CURRICULAR E INCLUSÃO CONCEITO DE TEMPO
  • 2. CONCEITO DE TEMPO O conceito de tempo é fundamental na nossa vida. As mudanças de estação (que aqui no Brasil não são sentidas com tanta intensidade), os períodos do dia e as tarefas próprias de cada horário (café da manhã, almoço, jantar, hora de dormir e de ir para escola) são questões comuns a vida de cada um de nós e precisa ser compreendida. Pensando na criança com Autismo, a ausência do conceito de tempo pode gerar comportamentos indesejados e situações desafiadoras para os pais e familiares. Sendo assim, separamos as sugestões de Penina Rybak, uma especialista em Autismo, e acrescentamos algumas outras ideias de como ensinar e trabalhar com os pequenos o conceito de tempo.
  • 3. CONCEITO DE TEMPO Brinquedos e a tecnologia aparecem como facilitadores desse processo. O conceito de tempo ajudar na: compreensão e na causalidade dos fatos; a entender o tempo sequenciado dos movimentos e das conversas (entenda aqui no portfólio de Simone Helen Drumond Ischkanian sobre conversas e narrativas). Utensílios domésticos e fotos digitais podem ajudar na compreensão do antes e depois; do começo, meio e fim que indicam a passagem o tempo. http://www.reab.me/como-ensinar-o-conceito-de-tempo-a-criancas-com-autismo/
  • 4. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________ ATIVIDADE Escolher livros de histórias e chame atenção para o começo, o meio e o fim; revendo sempre a sequência dos fatos. DESEMPENHO OBSERVAÇÕES
  • 5. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________ ATIVIDADE Atividades de arte também são excelentes escolha porque têm um produto final e etapas para sua realização. A arte pode até ser exposta em casa ou na internet. DESEMPENHO OBSERVAÇÕES
  • 6. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________ ATIVIDADE Atividades de culinária que têm um produto final também são ótimas para o conceito de tempo. DESEMPENHO OBSERVAÇÕES
  • 7. CONCEITO DE TEMPO Fato: como as atividades de arte e culinária dependem de um tempo para seguirem para o próxima etapa e serem finalizadas, um cronômetro pode ajudar, tornando esse tempo “mais concreto” e ajudando as crianças.
  • 8. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________ ATIVIDADE Assistir um vídeo ou filme, parar em intervalos regulares para rever e discutir a ordem dos eventos. DESEMPENHO OBSERVAÇÕES
  • 9. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________ ATIVIDADE Nos lugares onde o Outono mostra “suas folhas”, uma brincadeira na pilha de folhas ao ar livre pode ser registrado. O antes e depois de jogar dever ser verbalizado por meio das ações no decorrer das atividades lúdicas. DESEMPENHO OBSERVAÇÕES
  • 10. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________ ATIVIDADE É válido usar a tecnologia, os aplicativos que usam o conceito de tempo. Conheça no reab.me o Buddy’s Time, um app que tem uma proposta neste sentido. DESEMPENHO OBSERVAÇÕES
  • 11. CONCEITO DE TEMPO O BUDDY’S TIMER é um temporizador que pode ser usado com crianças muito jovens e é adequado para crianças no espectro autista. É uma ferramenta perfeita para ajudar a aprender o conceito de tempo. O temporizador “materializa” o tempo que resta para uma atividade em casa, na escola ou durante uma sessão de terapia. Além de tudo, ele ajuda a reduzir as frustrações de espera.
  • 12. BUDDY’S TIMER é um temporizador que pode ser usado com crianças muito jovens e é adequado para crianças no espectro autista.
  • 13. BUDDY’S TIMER é um temporizador que pode ser usado com crianças muito jovens e é adequado para crianças no espectro autista.
  • 14. BUDDY’S TIMER é um app pago ($0.99), mas não é um app de compras, ou seja, não tem partes dentro do app que você precisa comprar para usar tudo o que o app oferece. As configurações permitem marcar o tempo de 1 a 60 minutos. Bem, parece ser uma excelente proposta!!
  • 16. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO Aprender o conceito de tempo é um dos passos necessários para aprender sobre a causalidade. Causalidade envolve previsões de resultados. Previsões se fazem com base em uma ação emocional ou ação física no ambiente. Ou seja, tudo está interligado e garante um bom funcionamento no cotidiano. NAS CRIANÇAS ESSAS HABILIDADES ESTÃO RELACIONADAS AO APRENDIZADO AS REGRAS, A PROGRAMAÇÃO DO DIA E A FAZER INFERÊNCIAS SOBRE ISSO.
  • 17. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html
  • 18. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html
  • 19. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html
  • 20. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html
  • 21. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Organização da rotina diária
  • 22. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Pintura para trabalhar o conceito de tempo e espaço
  • 23. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Desenho livre para trabalhar o conceito de dia e noite
  • 24. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Poema para trabalhar o conceito de tempo.
  • 25. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________ A ......................... PINTA A RUA DE PRATA E NA MATA A ............................ PARECE UM BISCOITO DE NATA. QUEM SERÁ QUE ESQUECEU A ............................. ACESA NO CÉU? Poema: A lua
  • 26. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Poema para trabalhar o conceito de tempo.
  • 27. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________ QUE DÓ EU TENHO DO .................................... SEMPRE ACORDADO. NEM CONHECE CAMA COM COLCHÃO MACIO... SONO, SERÁ QUE ELE NUNCA SENTIU? TODA NOITE VIAJA AO ...................................... MAS, A SAUDADE É TAMANHA QUE DE MANHÃ VOLTA CORRENDO AO ...................................... Poema: O Sol
  • 28. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Brincadeiras com construção de relógios de papel, para trabalhar o conceito de tempo e números até 12
  • 29. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________
  • 30. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________
  • 31. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Brincadeiras com construção de relógios. A ampulheta
  • 32. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Imagens divertidas para trabalhar noção de tempo.
  • 33. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Rotina desenhada – Período da Manhã.
  • 34. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Rotina desenhada – Período da Tarde.
  • 35. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Rotina desenhada – Período da Noite
  • 36. CONCEITO DE TEMPO Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________
  • 37. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html O que já aprendi sobre o dia e a noite.
  • 38. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Quando eu era bebê...
  • 39. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html Atualmente...
  • 40. COMO ENSINAR O CONCEITO DE TEMPO A CRIANÇAS COM AUTISMO http://aprenderecia.blogspot.com.br/2009/07/projeto-tempo-espaco.html O lúdico e o tempo.
  • 41. Nome: ______________________________________ Data: _______________________________________ CONCEITO DE TEMPO Tente ficar parado numa perna só. O/A ................................................... ................................................... Conseguiu ficar parado (a) por ........................................... Minutos/segundos. O lúdico e o tempo
  • 42. REFERENCIAS: CONCEITO DE TEMPO Projeto: Autismo e Educação Simone Helen Drumond Ischkanian http://simonehelendrumond.blogspot.com COMO TRABALHAR O CONCEITO DE TEMPO http://www.reab.me/como-ensinar-o-conceito-de- tempo-a-criancas-com-autismo/ Friendshipcircle.org Agradecimentos à Penina Rybak (especialista em Autismo) e Ana Leite (editora chefe da Reab.me) pelas ideias criativas em prol do desenvolvimento das habilidades das pessoas autistas.