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XADREZ

Prof. Saulo B. Silva
O Jogo
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O Xadrez é o segundo esporte mais praticado
no mundo, abaixo apenas do futebol
O Jogo
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sobre um tabuleiro de 64 casas de cor clara
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anulado, diz-se XEQUE-MATE
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Apenas os quatro primeiros lances podem
produzir cerca de 72 mil diferen...
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Cada Jogador possui 16 peças;
A peça mais importante é o Rei;
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entreter o Rei Iadava que estava em grande
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Histórico
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Histórico
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O Xadrez é um jogo muito antigo, cheio de
lendas e mitos. Sua invenção já foi atribuída a
chineses, egípcios,...
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Várias possibilidades de sua origem já foram
destacadas por historiadores, em diversas
épocas, desde a apreci...
Histórico
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Mais tarde teria sido introduzido nos países
ocidentais por intermédio das invasões árabes
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Histórico
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Nasceu provavelmente na Índia com o nome
de Chaturanga por volta do século VI.
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Por que jogar Xadrez?
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É um grande impulsionador da imaginação,
que também contribui para o desenvolvimento
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Por que jogar Xadrez?
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Por que jogar Xadrez?
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O Tabuleiro
64 casas
O Tabuleiro
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Disposição das Peças
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Movimento: Peão
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Movimento: Torre
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Deslocamento e Captura:
Quantas casas quiser, em
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Movimento: Bispo
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Movimento: Cavalo
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Movimento: Rainha
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Deslocamento e Captura:
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coluna, linha ou diagonal
Movimento: Rei
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Deslocamento e Captura:
Apenas uma casa, em
coluna, linha ou diagonal
Referências
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CASTRO, Pablo Girona. POLLÓN, Óscar Buide. COMBA, César Candal. Xadrez
para crianças. 2 ed. Porto Alegre: A...
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Xadrez

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História, Benefícios e Regras Básicas do Xadrez

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Xadrez

  1. 1. XADREZ Prof. Saulo B. Silva
  2. 2. O Jogo  O Xadrez é o segundo esporte mais praticado no mundo, abaixo apenas do futebol
  3. 3. O Jogo  O jogo de Xadrez é jogado por dois jogadores sobre um tabuleiro de 64 casas de cor clara ou escura alternadamente, contando cada um com 16 peças diferentes por grupo, na forma, no nome e na qualidade.
  4. 4. O Jogo  A peça mais importante a qual decide a partida é denominada REI. E o jogo consiste em movimentar as peças como em um combate, obedecendo aos princípios e regras pré-estabelecidas, com o objetivo de atacar o Rei adversário até o ponto em que o mesmo não possa mais evitar a conclusão do ataque com a ameaça de sua captura. É o chamado Xeque-mate
  5. 5. O Jogo  Cada vez que o Rei é atacado, diz-se que está em XEQUE; quando for impossível de ser anulado, diz-se XEQUE-MATE
  6. 6. O Jogo  O xadrez é um jogo especial por combinar várias características. Em primeiro lugar, o acaso não existe no xadrez: ninguém ganha uma partida porque “teve sorte”, nem perde porque “teve azar”. Trata-se de um jogo movido apenas pelo raciocínio dos dois jogadores, que são os únicos responsáveis pelo resultado. Nesse sentido, pode ser dito que trata-se de um jogo perfeitamente existencialista. Nele estamos, como numa expressão de Sartre, “sós e sem desculpas”.
  7. 7. O Jogo    É um jogo de extrema complexidade: Apenas os quatro primeiros lances podem produzir cerca de 72 mil diferentes posições. Os dez primeiros lances podem ser jogados de cerca de 170 seguido de 27 zeros maneiras diferentes. Trata-se, portanto, de um jogo de possibilidades inesgotáveis. 170.000.000.000.000.000.000.000.000.000
  8. 8. O Jogo    O Xadrez é especial por sua antiguidade histórica Sua origem é incerta. Sabe-se que o xadrez é jogado com pouquíssimas variações por mais de mil anos
  9. 9. O Jogo       Tabuleiro: 64 casas; Cada Jogador possui 16 peças; A peça mais importante é o Rei; O jogo acaba quando o Rei sofre um XequeMate; Xeque: Sempre que o Rei é ameaçado Xeque-Mate: Quando o Rei não tem mais escapatória
  10. 10. Histórico   Lenda: O Jovem Lahur Sessa inventou o jogo para entreter o Rei Iadava que estava em grande depressão por haver perdido seu filho, Príncipe Adjamir, em uma guerra.
  11. 11. Histórico  A maioria dos textos sobre a história do Xadrez registra que a Chaturanga era passatempo dos governantes e se baseava na estrutura dos exércitos da Índia, utilizando um tabuleiro e tipos diferentes de peças, sendo a possibilidade mais próxima de ter originado o Xadrez (século VI)
  12. 12. Histórico
  13. 13. Histórico  O Xadrez é um jogo muito antigo, cheio de lendas e mitos. Sua invenção já foi atribuída a chineses, egípcios, persas e árabes, porém, não há confirmação a partir dos diversos fatos históricos até o presente momento
  14. 14. Histórico  Várias possibilidades de sua origem já foram destacadas por historiadores, em diversas épocas, desde a apreciação de uma antiga pintura egípcia que mostra duas pessoas participando de um jogo parecido com o Xadrez, cerca de 3.000 anos a.C, lendas, como a de Sissa e Caíssa, chegando à Chaturanga, praticado em meados do século VI, ao norte da Índia.
  15. 15. Histórico
  16. 16. Histórico
  17. 17. Histórico
  18. 18. Histórico
  19. 19. Histórico
  20. 20. Histórico   Mais tarde teria sido introduzido nos países ocidentais por intermédio das invasões árabes na busca por novas rotas comerciais. Passando por diversos países da Europa, o Xadrez foi jogado por grandes reis e, aos poucos, veio sofrendo alterações, ganhou novas regras e se tornou mais ágil, nascendo assim o Xadrez moderno
  21. 21. Histórico
  22. 22. Histórico     Nasceu provavelmente na Índia com o nome de Chaturanga por volta do século VI. Era um jogo baseado na estrutura dos exércitos da Índia A Origem não é certa pois existem lendas e até pinturas antigas sobre o xadrez. Foi modificando-se aos poucos na Europa até chegar ao Xadrez Moderno.
  23. 23. Por que jogar Xadrez?  É um grande impulsionador da imaginação, que também contribui para o desenvolvimento da memória, da capacidade de concentração e da velocidade de raciocínio
  24. 24. Por que jogar Xadrez?  O Xadrez é capaz de mostrar as conseqüências de atitudes displicentes, que não tenham sido previamente calculadas e, por conseguinte, estimula o hábito de refletir antes de agir, além de ensinar a arcar com as responsabilidades dos próprios atos.
  25. 25. Por que jogar Xadrez?  O Xadrez é uma arte de grande beleza e apresenta imensa riqueza de possibilidades. É um passatempo agradável e instrutivo que entreteve grandes personalidades de nossa história como Napoleão, Einstein, Voltaire, Goethe, Montesquieu, Benjamin Franklin, Victor Hugo, Machado de Assis e Monteiro Lobato...
  26. 26. Por que jogar Xadrez?      Num estudo realizado na ex-Alemanha Oriental, comparando o desenvolvimento de grupos de estudantes de diversas idades, separando-os em dois grupos: os que jogavam e os que não jogavam Xadrez, concluiu-se que: O Xadrez estimula a atividade intelectual e estabiliza a personalidade de crianças e jovens durante seu crescimento. Isso é evidente, sobretudo, na puberdade: crianças que jogam Xadrez apresentam menos crises decorrentes das transformações dessa fase etária do que as que não jogam. O raciocínio lógico e a capacidade de cálculo são estimulados, produzindo excelentes resultados no desempenho escolar, com destaque particularmente notável nos casos da Física e da Matemática. Em aspectos gerais, os alunos que jogam Xadrez apresentam nítida superioridade em força de vontade, tenacidade, memória e concentração. O Xadrez ensina a criança a avaliar as consequências dos seus atos, tornando-as mais prudentes e responsáveis.
  27. 27. Por que jogar Xadrez?  Segundo Charles Partos, mestre internacional suíço, o aprendizado e a prática do xadrez desenvolvem as seguintes habilidades:
  28. 28. Por que jogar Xadrez?           a atenção e a concentração; o julgamento e o planejamento; a imaginação e a antecipação; a memória; a vontade de vencer, a paciência e o autocontrole; o espírito de decisão e a coragem; a lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético; a criatividade; a inteligência; a organização metódica do estudo;
  29. 29. O Tabuleiro 64 casas
  30. 30. O Tabuleiro
  31. 31. O Tabuleiro
  32. 32. O Tabuleiro
  33. 33. Peças
  34. 34. Disposição das Peças
  35. 35. Movimento das Peças   Deslocamento – Mover a peça para uma casa vazia no tabuleiro Captura – Mover a pela para uma casa ocupada por uma peça adversária retirando-a do tabuleiro
  36. 36. Movimento: Peão  Deslocamento: 1 casa para frente   Captura: 1 casa em diagonal para frente Atenção: Ao movimentar um peão pela primeira vez, este por realizar um salto de 2 casas
  37. 37. Movimento: Torre  Deslocamento e Captura: Quantas casas quiser, em linha ou coluna
  38. 38. Movimento: Bispo  Deslocamento e Captura: Quantas casas quiser, em diagonal
  39. 39. Movimento: Cavalo  Deslocamento e Captura: Formando um L de 4 casas, capturando a peça que estiver na ultima casa do L  Obs: O Cavalo é a única peça que pode pular por cima das outras
  40. 40. Movimento: Rainha  Deslocamento e Captura: Quantas casas quiser, em coluna, linha ou diagonal
  41. 41. Movimento: Rei  Deslocamento e Captura: Apenas uma casa, em coluna, linha ou diagonal
  42. 42. Referências  CASTRO, Pablo Girona. POLLÓN, Óscar Buide. COMBA, César Candal. Xadrez para crianças. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.  CASTRO, Celso. Uma história cultural do xadrez. Cadernos de Teoria da Comunicação, Rio de Janeiro, v.1, nº2, p.3-12,1994.  LASKER, Edward. História do xadrez. São Paulo: IBRASA, 1999.  REZENDE, Sylvio. Xadrez na escola – Uma abordagem didática para principiantes. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2002.  SOUZA, Juliano de; JÚNIOR, Wanderley Marchi. O processo de construção teórico metodológica de um objeto de pesquisa em sociologia do esporte: o caso do xadrez. Pensar a Prática, Goiânia, v. 15, n. 2, p. 272-550, abr./jun. 2012.  TAHAN, Malba.O homem que calculava. 65º Ed. Rio de Janeiro: Record, 2004.  ZLOTNIK, Boris. Curso de xadrez. Porto Alegre: Artmed, 2006.

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