O presente trabalho foi feito para quem quer dar os primeiros passos na aprendizagem e pratica de Xadrez. Vamos continuar a produzir nesta área do saber. O Xadrez é fascinante desde as suas origens até aos nossos dias. Aprenda Xadrez.

2. Compreender o Xadrez como ferramenta útil no
desenvolvimento psico-social e profissional.
 Conhecer a história do Xadrez desde a origem passando
pela idade média até aos dias actuais
Descrever o tabuleiro, as peças e seus movimentos de
jogo e captura
Ser capaz de ler e interpretar o jogo a partir do Sistema
Algébrico (Alfanumérico).
Estabelecer uma relação entre o jogo e a vida quotidiana
a nível pessoal e profissional
Enumerar os benefícios e as lições do Xadrez

3. O xadrez é um jogo de tabuleiro, de carácter competitivo, disputado
entre dois participantes. Cada um é representado por peças de cores
opostas, geralmente são utilizadas pretas e brancas. O objectivo do jogo é
dar Xeque-Mate ao Rei do adversário, isto é, impedir a mobilidade do Rei.
Para jogar é necessário um tabuleiro composto por oito colunas e
oito linhas, o que resulta em 64 casas possíveis para a mobilidade das peças.
As peças são compostas de oito Peões, duas Torres, dois Cavalos, dois Bispos,
uma Rainha (Dama) e um Rei.

4. Origem:
• Índia no Séc.VI a.C
• Nome: Shaturanga
• Da palavra persa
shah, que significa
Rei, provêm o nome
xadrez.
Idade média e moderna
• O Xadrez entra na Europa
• Influencia da Igreja
Católica/Teocentrismo
• Influencia do Feudalismo
e das guerras entre os
reinos
• O Xadrez actual tem nesta
época a sua
sistematização e os
nomes das peças têm
referencia na sociedade
medieval.
Idade Contemporânea
• Introdução do sistema
alfanumérico/algébrico
• Possibilidades de anotar e
gravar os jogos
• Facilidade de aprender
(via internet)
• Realização dos grandes
campeonatos do mundo
• Fundação em França da
FIDE, órgão reitor do
Xadrez a nível mundial

5. O jogo de Xadrez tem dois
participantes, que usam um tabuleiro
para jogar. / Jogadores - 2.
Peças - 32 peças, 16 brancas e 16
pretas. Sendo que ambas as cores
possuem: 1 Rei, 1 Dama ,2 Torres, 2
Cavalos, 2 Bispos, e 8 Peões.
Tabuleiro - Tabuleiro de 64 casas,
claras e escuras, com linhas (números
arábicos), com colunas (letras do
alfabeto) e com diagonais.
Objectivo - Impor o xeque-mate ao
adversário ou o seu rendimento.
1. O TABULEIRO DE XADREZ

6. 2.1. Nomes e Valores
O Rei vale
zero (0)
valor
porque tem
valor
absoluto.
2.2.
Movimento
das Peças
no Tabuleiro

8. • As partes do Jogo
 Abertura
(brancas)/Defesa
(pretas)
 Meio-Jogo
 Finais: Fim do jogo…
• O Sistema Algébrico: é um sistema
de coordenadas que :
 permite a localização das casas no
Tabuleiro
 anotar os lances para analisa-los
noutra ocasião.
Abertura Ruy Lopez
(espanhola)

9. Movimentos especiais
Movimentos
especiais
Roque: movimento
simultâneo entre o
Rei e a Torre
Roque
pequeno:
acontece do
lado do Rei
Roque
grande:
acontece do
lado da
Dama
Captura
en
passant
Promoção

10. Xeque e Xeque-mate
• Xeque:
 Situação em que o Rei está em
perigo mas pode livrar-se.
Como?:
 Obstrução da coluna, da linha
ou da diagonal;
 Captura da peça
 Deslocação do Rei
• Xeque-Mate:
 Xeque mate nota-se a
impossibilidade de
realizar qualquer das três
formas de fuga. O Jogador
em Xeque-mate perde o
Jogo.
O Xeque-mate
põe fim ao Jogo

11.  LIÇÕES DO XADREZ PARA APLICAR NA VIDA.
 Saiba como se adaptar a qualquer situação ou você sempre ficará para trás.
 Seja acertivo (a) em suas decisões, pois você não pode voltar no tempo.
 Mova-se em silêncio, você não precisa abrir a sua vida para qualquer pessoa.
 Seja imprevisível e sempre vá além do que esperavam de você, seja diferente.
 Saiba identificar e agir nas oportunidades certas, mas cuidado com as
armadilhas.
 A vida é como um complexo jogo de xadrez, tudo depende das decisões que
você toma. Nesse jogo seu maior oponente é, e sempre será, a sua mente.
 Enquanto não houver Xeque-mate, o jogo continua.
 Evite julgar pelas aparências. Para ganhar é necessário algum sacrifício. O
sucesso não é grátis.

12. Desenvolve habilidades de concentração,
atenção, autodisciplina e o raciocínio lógico.
Reforça a capacidade de cálculo, da
responsabilidade e tomada de decisões;
 Favorece o desenvolvimento da intuição, da
observação, da criatividade, da ética, do respeito e
do comportamento digno.

13. Muito obrigado ao CENFFOR
Muito obrigado a cada um de vós
Francisco Cassoma-2021