O documento discute um curso de terminologias em saúde ministrado na Universidade de São Paulo, que tem o objetivo de capacitar estudantes no uso de terminologias como CID, CIPA e SNOMED CT. O curso inclui aulas teóricas, simulações clínicas e visitas a ambientes de saúde. De 2008 a 2018, 170 alunos completaram o curso e, em geral, os alunos avaliaram positivamente o curso, embora alguns tenham achado o conteúdo cansativo.

1. Terminologias em Saúde:
ensino e aprendizagem
Profa. Dra. Maria Cristiane Barbosa Galvão
Universidade de São Paulo - Brasil

2. Introdução
O conhecimento das terminologias em
saúde é uma das competências
necessárias para a atuação profissional
no campo da saúde, na prática clínica
direta, para o registro da assistência
prestada no prontuário do paciente ou
nos sistemas institucionais de
informação em saúde, assim como é
requerida em situações que
demandam a produção, a organização,
a disseminação, a recuperação ou o
intercâmbio de informações em saúde.

3. Introdução
A Disciplina
Terminologias em Saúde
ministrada pela
Faculdade de Medicina
de Ribeirão Preto da
Universidade de São
Paulo tem por objetivo
capacitar o aluno para o
uso de várias
terminologias em saúde.

4. Desenvolvimento
Terminologias abordadas na disciplina:
• Classificação Internacional de Doenças e Problemas
Relacionados à Saúde;
• Tabela de Procedimentos do Sistema Único de Saúde;
• Systematized Nomenclature of Medicine Clinical Terms
(SNOMED CT);
• Classificação Internacional de Atenção Primária;
• Classificação Internacional das Deficiências,
Incapacidades e Desvantagens;
• Classificação Internacional da Prática de Enfermagem;
• Descritores em Ciências da Saúde (DECS).

5. Desenvolvimento
• Aulas teóricas;
• Simulação de casos clínicos ou situações clínicas
ou situações acadêmicas reais;
• Visitas em ambientes de uso de terminologias
em saúde;
• Palestras ou entrevistas com profissionais que
atuam em diferentes campos da saúde.

6. Resultados
• A disciplina Terminologias em Saúde, no
período de 2008 a 2018, acolheu 170 alunos;
desses, 59 avaliaram a disciplina.

7. Resultados
• “Gostei muito da disciplina. Sugiro que
permaneça desta maneira.”
• “Achei a disciplina muito produtiva e
interessante, pois o encontro com diversos
profissionais nos ajudou a compreender
melhor a terminologia e a comunicação entre
as áreas da saúde.”
• “A prática de exercícios em sala de aula é uma
opção interessante.”

8. Resultados
“O conteúdo apresentado foi cansativo.”
“No início, as aulas estavam mais complexas,
porém foram proveitosas.”
“Faltaram as terminologias da educação física.”
“Senti dificuldade na hora de estudar.”
“A aula poderia ser mais dinâmica, mas os
exercícios dados foram pertinentes para o
aprendizado.”

9. Resultados
Percebe-se que os
alunos tiveram
oportunidade de refletir
sobre os usos das
terminologias em
saúde, bem como sobre
o desafio de usá-las
adequadamente para
que haja uma boa
comunicação nos
contextos da saúde.

10. Muito obrigada!
Profa. Dra. Maria Cristiane Barbosa Galvão
mgalvao@usp.br