SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena
Série: 2º “D” “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde
Data: 05/04/2017
Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu
Bolsistas: Aline de Souza Silva
Beatriz Dos Santos Batista
Diego Emmanuel Aquino Marinheiro
Olivia Maria Paulino Belmino de Souza
Ruhama Souto Santana Figueiredo
Plano de aula
Conteúdo Programático:
 História da América: Indígenas no Brasil
Objetivo Geral:
 Analisar como se estrutura a vivência dos indígenas, como também discutir
sobre seu lugar social na contemporaneidade
Objetivos específicos:
 Captar a estruturação social indígena, como também curiosidades de sua
cultura.
 Discutir a sucessão de eventos ocorridos desde o contato do índio com o
homem branco europeu até os dias atuais.
 Analisar a relação do vivencia dos índios e seus territórios, com a expansão
industrial.
Justificativa:
 É de notória importância o conhecimento a cerca da cultura indígena, para
que mais e mais os alunos e a sociedade em geral possam conhecer mais,
visto que existe atualmente uma discriminação a cerca do índio. Outro ponto
está em torno das leis vigentes que consolidam o direito do índio, tendo em
vista que não está sendo cumprido de forma apropriada.
Metodologia:
 Para uma dinamização maior da transmissão de conteúdo dentro de sala de aula,
é preciso criatividade, tanto para o estimulo de interesse do aluno, quanto para a
aula não ser monótona. Será distribuído em sala O Depoimento de um indígena é
um poema para leitura, análise e discussão.
 A sala receberá o poema na qual irão ler e cada um vai falar brevemente sobre o
que entendeu.
Recursos didáticos:
 Caneta e papel;
 Poema.
Referências Bibliográficas:
Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida
e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo:
Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2).
Isa Grinspum Ferraz. O Povo Brasileiro Capitulo1.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=puKyIFstCrk>.
Acesso em: 10/04/2017 .

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

14 projeto folclore 2013
14 projeto folclore 201314 projeto folclore 2013
14 projeto folclore 2013juniorfuleragem
 
CONHECENDO O NOSSO FOLCLORE ATRAVÉS DAS LENDAS BRASILEIRAS, COM ENFOQUE NA LE...
CONHECENDO O NOSSO FOLCLORE ATRAVÉS DAS LENDAS BRASILEIRAS, COM ENFOQUE NA LE...CONHECENDO O NOSSO FOLCLORE ATRAVÉS DAS LENDAS BRASILEIRAS, COM ENFOQUE NA LE...
CONHECENDO O NOSSO FOLCLORE ATRAVÉS DAS LENDAS BRASILEIRAS, COM ENFOQUE NA LE...Karen Santos
 
Atividade4 5 registro_do_projeto_claricembd
Atividade4 5 registro_do_projeto_claricembdAtividade4 5 registro_do_projeto_claricembd
Atividade4 5 registro_do_projeto_claricembdclaricedietz
 
AS LENDAS DA LAGOA DE EXTREMOZ
AS LENDAS  DA LAGOA DE EXTREMOZAS LENDAS  DA LAGOA DE EXTREMOZ
AS LENDAS DA LAGOA DE EXTREMOZKaren Santos
 
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas llPlano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas llPIBIDSolondeLucena
 
Projeto - Escola Egídia Conta Morada Nova em Rimas de Cordel - Parte II
Projeto - Escola Egídia Conta Morada Nova em Rimas de Cordel - Parte IIProjeto - Escola Egídia Conta Morada Nova em Rimas de Cordel - Parte II
Projeto - Escola Egídia Conta Morada Nova em Rimas de Cordel - Parte IIFRANCIMAR LIMA DA SILVA
 
Slides de leitura
Slides de leituraSlides de leitura
Slides de leituratarcilia475
 
PET/Conexões de Saberes - Diversidade - Oficinas 2013
PET/Conexões de Saberes - Diversidade - Oficinas 2013PET/Conexões de Saberes - Diversidade - Oficinas 2013
PET/Conexões de Saberes - Diversidade - Oficinas 2013Poema Eurístenes
 
Práticas pedagógicas (1)
Práticas pedagógicas (1)Práticas pedagógicas (1)
Práticas pedagógicas (1)ADRIANA BECKER
 

Mais procurados (18)

14 projeto folclore 2013
14 projeto folclore 201314 projeto folclore 2013
14 projeto folclore 2013
 
CONHECENDO O NOSSO FOLCLORE ATRAVÉS DAS LENDAS BRASILEIRAS, COM ENFOQUE NA LE...
CONHECENDO O NOSSO FOLCLORE ATRAVÉS DAS LENDAS BRASILEIRAS, COM ENFOQUE NA LE...CONHECENDO O NOSSO FOLCLORE ATRAVÉS DAS LENDAS BRASILEIRAS, COM ENFOQUE NA LE...
CONHECENDO O NOSSO FOLCLORE ATRAVÉS DAS LENDAS BRASILEIRAS, COM ENFOQUE NA LE...
 
Atividade4 5 registro_do_projeto_claricembd
Atividade4 5 registro_do_projeto_claricembdAtividade4 5 registro_do_projeto_claricembd
Atividade4 5 registro_do_projeto_claricembd
 
AS LENDAS DA LAGOA DE EXTREMOZ
AS LENDAS  DA LAGOA DE EXTREMOZAS LENDAS  DA LAGOA DE EXTREMOZ
AS LENDAS DA LAGOA DE EXTREMOZ
 
Projeto eletivas 7 ano a
Projeto eletivas   7 ano aProjeto eletivas   7 ano a
Projeto eletivas 7 ano a
 
Plano quebra cabeça humano
Plano quebra  cabeça humanoPlano quebra  cabeça humano
Plano quebra cabeça humano
 
Plano campo minado
Plano campo minadoPlano campo minado
Plano campo minado
 
Projetoídolos ebias
Projetoídolos ebiasProjetoídolos ebias
Projetoídolos ebias
 
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas llPlano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
 
Plano teia das cartas
Plano teia das cartasPlano teia das cartas
Plano teia das cartas
 
Projeto - Escola Egídia Conta Morada Nova em Rimas de Cordel - Parte II
Projeto - Escola Egídia Conta Morada Nova em Rimas de Cordel - Parte IIProjeto - Escola Egídia Conta Morada Nova em Rimas de Cordel - Parte II
Projeto - Escola Egídia Conta Morada Nova em Rimas de Cordel - Parte II
 
Slides de leitura
Slides de leituraSlides de leitura
Slides de leitura
 
PET/Conexões de Saberes - Diversidade - Oficinas 2013
PET/Conexões de Saberes - Diversidade - Oficinas 2013PET/Conexões de Saberes - Diversidade - Oficinas 2013
PET/Conexões de Saberes - Diversidade - Oficinas 2013
 
Parodia plano
Parodia planoParodia plano
Parodia plano
 
Os 3 palhacinhos
Os 3 palhacinhosOs 3 palhacinhos
Os 3 palhacinhos
 
O plano de aula “Localize as Capitais”
O plano de aula “Localize as Capitais”O plano de aula “Localize as Capitais”
O plano de aula “Localize as Capitais”
 
Texto introdutório olivia ll
Texto introdutório olivia llTexto introdutório olivia ll
Texto introdutório olivia ll
 
Práticas pedagógicas (1)
Práticas pedagógicas (1)Práticas pedagógicas (1)
Práticas pedagógicas (1)
 

Semelhante a Plçano poema

Plano texto introdutório 29.03
Plano  texto introdutório  29.03Plano  texto introdutório  29.03
Plano texto introdutório 29.03PIBIDSolondeLucena
 
P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12
P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12
P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula consciencia negra
Plano de aula consciencia negraPlano de aula consciencia negra
Plano de aula consciencia negraLuciasf
 
OT Currículo e histórias indígena, africana e afro-brasileira
OT Currículo e histórias indígena, africana e afro-brasileiraOT Currículo e histórias indígena, africana e afro-brasileira
OT Currículo e histórias indígena, africana e afro-brasileiraClaudia Elisabete Silva
 
Culturas e História Indígena no Currículo Escolar
Culturas e História Indígena no Currículo EscolarCulturas e História Indígena no Currículo Escolar
Culturas e História Indígena no Currículo Escolarguest243097
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)PIBIDSolondeLucena
 
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014Hiarle Oliveira
 
Língua tupinambá, tecnologia e pesquisa educacional - procedimentos de uma pe...
Língua tupinambá, tecnologia e pesquisa educacional - procedimentos de uma pe...Língua tupinambá, tecnologia e pesquisa educacional - procedimentos de uma pe...
Língua tupinambá, tecnologia e pesquisa educacional - procedimentos de uma pe...José Daniel da Silva
 
Plano de aula 2 c do dia 24.05
Plano de aula  2 c do dia 24.05Plano de aula  2 c do dia 24.05
Plano de aula 2 c do dia 24.05PIBIDSolondeLucena
 

Semelhante a Plçano poema (20)

Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
 
Pla1no oficina 05.04
Pla1no oficina 05.04Pla1no oficina 05.04
Pla1no oficina 05.04
 
Plano texto introdutório 29.03
Plano  texto introdutório  29.03Plano  texto introdutório  29.03
Plano texto introdutório 29.03
 
P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12
P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12
P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12
 
Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05
 
Plano de aula consciencia negra
Plano de aula consciencia negraPlano de aula consciencia negra
Plano de aula consciencia negra
 
OT Currículo e histórias indígena, africana e afro-brasileira
OT Currículo e histórias indígena, africana e afro-brasileiraOT Currículo e histórias indígena, africana e afro-brasileira
OT Currículo e histórias indígena, africana e afro-brasileira
 
Culturas e História Indígena no Currículo Escolar
Culturas e História Indígena no Currículo EscolarCulturas e História Indígena no Currículo Escolar
Culturas e História Indígena no Currículo Escolar
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
 
Plano de-aula-oficina-maias-1
Plano de-aula-oficina-maias-1Plano de-aula-oficina-maias-1
Plano de-aula-oficina-maias-1
 
Plano de-aula-diego-2 (1)
Plano de-aula-diego-2 (1)Plano de-aula-diego-2 (1)
Plano de-aula-diego-2 (1)
 
Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2
 
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
 
Língua tupinambá, tecnologia e pesquisa educacional - procedimentos de uma pe...
Língua tupinambá, tecnologia e pesquisa educacional - procedimentos de uma pe...Língua tupinambá, tecnologia e pesquisa educacional - procedimentos de uma pe...
Língua tupinambá, tecnologia e pesquisa educacional - procedimentos de uma pe...
 
Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05
 
Plano geral 2 c 17 05
Plano geral 2 c 17 05Plano geral 2 c 17 05
Plano geral 2 c 17 05
 
Plano 2 c 24
Plano 2 c 24Plano 2 c 24
Plano 2 c 24
 
Plano de aula 2 c do dia 24.05
Plano de aula  2 c do dia 24.05Plano de aula  2 c do dia 24.05
Plano de aula 2 c do dia 24.05
 
Plano 2 d 24
Plano 2 d 24Plano 2 d 24
Plano 2 d 24
 

Último

Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficasprofcamilamanz
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfAlissonMiranda22
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxSamiraMiresVieiradeM
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 

Último (20)

Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas GeográficasAtividades sobre Coordenadas Geográficas
Atividades sobre Coordenadas Geográficas
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdfRedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
RedacoesComentadasModeloAnalisarFazer.pdf
 
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptxPLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
PLANOS E EIXOS DO CORPO HUMANO.educacao física pptx
 
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 

Plçano poema

  • 1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Centro de Educação (CEDUC) Departamento de História Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena Série: 2º “D” “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde Data: 05/04/2017 Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu Bolsistas: Aline de Souza Silva Beatriz Dos Santos Batista Diego Emmanuel Aquino Marinheiro Olivia Maria Paulino Belmino de Souza Ruhama Souto Santana Figueiredo Plano de aula Conteúdo Programático:  História da América: Indígenas no Brasil Objetivo Geral:  Analisar como se estrutura a vivência dos indígenas, como também discutir sobre seu lugar social na contemporaneidade Objetivos específicos:  Captar a estruturação social indígena, como também curiosidades de sua cultura.  Discutir a sucessão de eventos ocorridos desde o contato do índio com o homem branco europeu até os dias atuais.  Analisar a relação do vivencia dos índios e seus territórios, com a expansão industrial. Justificativa:  É de notória importância o conhecimento a cerca da cultura indígena, para que mais e mais os alunos e a sociedade em geral possam conhecer mais, visto que existe atualmente uma discriminação a cerca do índio. Outro ponto está em torno das leis vigentes que consolidam o direito do índio, tendo em vista que não está sendo cumprido de forma apropriada. Metodologia:  Para uma dinamização maior da transmissão de conteúdo dentro de sala de aula, é preciso criatividade, tanto para o estimulo de interesse do aluno, quanto para a aula não ser monótona. Será distribuído em sala O Depoimento de um indígena é um poema para leitura, análise e discussão.
  • 2.  A sala receberá o poema na qual irão ler e cada um vai falar brevemente sobre o que entendeu. Recursos didáticos:  Caneta e papel;  Poema. Referências Bibliográficas: Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo: Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2). Isa Grinspum Ferraz. O Povo Brasileiro Capitulo1. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=puKyIFstCrk>. Acesso em: 10/04/2017 .