Uma breve apresentação positiva da tecnologia na educação

1. Mariana Martins da Silva

2. Tecnologia na educação.
• O essencial, aqui, mesmo mais importante do que ser a
favor ou contra a tecnologia na educação, é
compreender do que efetivamente se trata.
VAMOS JUNTOS ENTENDER?

3. Para a implantação dos recursos tecnológicos de forma
eficaz na educação são necessários quatro ingredientes
básicos: [Segundo Valente (1993: 01) ]
O professor (a)Computador:
software educativo
Aluno (a)
APRENDIZAGEM
“O aprendizado ocorre pelo fato de o aluno estar
executando uma tarefa por intermédio do computador.” [Segundo
Valente (1993: 01) ]

4. A chegada da tecnologia na escola
É papel da escola democratizar o acesso ao
computador, promovendo a inclusão sócio-
digital de nossos alunos. É preciso também que
os dirigentes discutam e compreendam as
possibilidades pedagógicas deste valioso
recurso. Contudo, é preciso estar conscientes
de que não é somente a introdução da
tecnologia em sala de aula, que trará mudanças
na aprendizagem dos alunos

5. O Professor
A chegada da era digital coloca a figura do professor
como um “mediador” de processos que são, estes sim,
capitaneados pelo próprio sujeito aprendiz. as máquinas
nunca substituirão o professor, desde que ele re-
signifique seu papel e sua identidade a partir da
utilização das novas abordagens pedagógicas que as
tecnologias facilitam.

6. Vantagens potenciais da tecnologia na
escola
• Desenvolve o poder de decisão, iniciativa e autonomia
do aluno com o computador;
• Estimula o desenvolvimento do raciocínio lógico;
• Desenvolvimento do foco de atenção-concentração;
• Favorece a expressão emocional;
• Favorece a flexibilidade do pensamento;

7. Ferramentas
As ferramentas computacionais, especialmente a
Internet, podem ser um recurso rico em
possibilidades que contribuam com a melhoria do
nível de aprendizagem, desde que haja uma
reformulação no currículo, que se crie novos modelos
metodológicos, que se repense qual o significado da
aprendizagem.

8. Através da Internet, é possível:
Ignorar o espaço
físico
Conhecer e
conversar com
pessoas sem
sair de casa
Ouvir música e
assistir vídeos
Inserir sons, ver
fotos, desenhos
Consultar o
extrato bancário e
pagar contas
Trabalho e lazer
se confundem
no cyberespaço

9. Com a tecnologia teremos...
Uma aprendizagem onde haja espaço para que se
promova a construção do conhecimento.
Conhecimento, não como algo que se recebe, mas
concebido como relação, ou produto da relação entre
o sujeito e seu conhecimento. Onde esse sujeito
descobre, constrói e modifica, de forma criativa seu
próprio conhecimento.

10. Referências
• ROCHa,Sinara Socorro Duarte. O uso do computador na educação: a informática educativa. Revista espaço
acadêmico,Junho de 2008. Disponivel em: < https://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.htm > Acesso em: 06 de
Março.
• CHAVES, Eduardo O. C . O computador na educação. WebQuest, [S.l]1999. Disponivel em:
http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq1/local/ec_scipione.htm Acesso em: 06 de Março.
• Imagens
• http://monicaesolange.blogspot.com.br/p/informatica-na-educacao-infantil.html Acesso em 06/03 ás 12:27
• http://challengingthenewtechnologies.blogspot.com.br/2010/11/usando-o-computador-na-educacao.html Acesso em 06/
• 03 ás 12:27
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06/03 ás 12:27
• http://www.montesclaros.mg.gov.br/agencia_noticias/2015/mar-15/not_18_03_15_3531.php
• http://sinoticia.blogspot.com.br/2015/05/o-projeto-de-informatica-na-educacao.html
• http://www.zun.com.br/informatica-na-educacao-infantil/
• https://www.goconqr.com/pt-BR/examtime/blog/professores-e-a-internet-usando-o-examtime-na-sala-de-aula/