1. O documento discute a importância da ética na pesquisa e os desafios associados, como obter consentimento informado e preservar a privacidade e bem-estar dos participantes. 2. Vários princípios éticos são explorados, incluindo o respeito, a verdade e a minimização da interferência do pesquisador. 3. Dilemas comuns como quando divulgar resultados e como lidar com possíveis violações são abordados.

2. Disciplina: Metodologia da Pesquisa
Professores: Dra. Enilda Bueno / Dr. Carlos Roberto Ludwig
Mestrandas: Érika Luz e Mariana Neta

3. Reflexões sobre Ética em Pesquisa
Vera Lúcia Meneses de Oliveira e Paiva
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Homenagem a Dr. John Robert Schmitz
Refletir sobre
Ética
em Pesquisa
Uma das preocupações do homenageado
Participação mesa-redonda sobre Ética em Pesquisa
Oportunidade de compartilhar um 1º rascunho das
reflexões

4. Pesquisadores / Pesquisados / Participantes
É importante que a ética conduza ações da pesquisa, de modo
que a investigação não traga prejuízo para nenhuma das partes
envolvidas.
“O saber não pode, enquanto tal, ser isolado de suas
consequências” Dupas, 2001, p. 75.
Como está o debate sobre ética?
O desafio da ciência é o de responder a novas
perguntas, respeitando os limites éticos.

5. Reflexões sobre Ética em Pesquisa...
➔ Os pais podem permitir que as crianças sejam submetidas à
pesquisa?
➔ Têm as crianças o direito de dar ou negar seu consentimento?
➔ O Estado pode proibir, apesar da permissão dos primeiros?
➔ O professor ou a direção da escola tem o direito de autorizar a
observação de seus alunos ou a utilização de seus dados sem
que eles ou seus pais tenham consentido?

6. Como assegurar o tratamento ético à pesquisa
humana? Duff e Early (1996, p.22)

7. Outros problemas… Novas reflexões…
Relação entre Pesquisadores

8. Relação entre Pesquisador e Pesquisado

9. Exemplo: Universidade de Melbourne - código de ética prescreve que os
pesquisadores devem observar a integridade e o profissionalismo, evitar conflito
de interesses e garantir a segurança dos envolvidos na pesquisa. Métodos e
resultados devem estar abertos a exames e a debates.
Brasil - UFG / UFMG - a ética é construída na ação humana, que sempre exige a
presença de um outro.
Linguística Aplicada - ao lidar com a linguagem como prática social,
constantemente lida com questões éticas.
É importante que questionemos nossa metodologia de trabalho e as questões
que nos propomos a investigar.

10. Ética na Pesquisa Educacional:
Implicações para a Educação
Matemática

11. Pesquisador
Por quê investiga?
Para quê?
Como?
O quê?
Como divulgar os resultados?

12. 1.A ética na pesquisa educacional e suas
implicações sociais
Segundo Gauthier (1987), a ética perpassa todo o processo investigativo.
➔ Escolha do tema
➔ Instrumentos de coleta de informações
➔ Compromisso com a verdade
➔ Respeito aos participantes
➔ Análise das informações
Os princípios
éticos podem
cercear o
desenvolvimento
da Ciência?

13. 2. Alguns significados e conceitos básicos
relacionados à ética
➔ Diferença entre ética e moral
➔ Moral - o que é permitido, o que deve ser feito, trata de costumes e
valores socialmente produzidos por um grupo social;
➔ Ética - o que é bom fazer, como agir em relação aos outros, aborda e
reflete sobre os valores dos indivíduos em face de dilemas e situações
críticas da vida.
➔ Deontologia - parte da ética que estuda os deveres, os princípios e
fundamentos de como as pessoas devem ser e se comportar socialmente.

14. 3. Alguns princípios e dilemas
éticos na pesquisa educacional

15. 3.1. Sobre o consentimento dos sujeitos em participar da
pesquisa
➔ Antes: finalidades da pesquisa / procedimentos de coleta de dados
➔ Consentimento: objetivos
➔ Situações problemáticas na pesquisa qualitativa
- Coleta - informar aos participantes tudo o que pretende;
- algumas questões ou hipóteses só se tornarão claras ao longo do processo;
- até que momento o participante da pesquisa tem o direito de pedir a
exclusão de um projeto de pesquisa?

16. 3.2. Sobre a preservação da identidade e da
integridade dos sujeitos
➔ Preservar a integridade física e a imagem
pública dos informantes;
➔ Omitir nomes;
➔ Criar pseudônimos
➔ Possibilidade: disponibilizar o texto final aos
informantes antes de publicar um artigo ou
defender uma dissertação ou tese, para
aprovação e autorização.

17. 3.3. Sobre a interferência do pesquisador no
ambiente ou no objeto de pesquisa
➔ Interferência mínima possível
➔ Exceção: Pesquisa-ação ou pesquisa colaborativa
➔ Equipamentos
- familiarização antes das primeiras seções
- às escondidas? ética?
➔ Entrevistas: cuidados

18. 3.4. Sobre a divulgação dos resultados da pesquisa
➔ Expor todos os resultados encontrados?
➔ Ocultar algumas informações?
➔ Qual o compromisso do pesquisador com o retorno do estudo
aos sujeitos?
➔ É conveniente anexar ao relatório vídeos ou imagens dos
sujeitos investigados?
➔ O que fazer quando o investigador evidencia alguma
contravenção?

19. 3.5. Outros aspectos a considerar

20. ALGUMAS QUESTÕES COMPLEMENTARES
PARA DISCUSSÃO

21. REFERÊNCIAS
FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sergio. Investigação em Educação Matemática:
percursos teóricos e metodológicos. 3 edição revisada. Campinas: Autores associados,
2009, p. 193-206.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira. Reflexões sobre ética em pesquisa. Revista
Brasileira de linguística Aplicada, v. 5, n. 1, 2005.