SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
• VAMOS PENSAR UM POUCO!
O QUE É O SER
HUMANO?
O ser humano é um ser vivo pertencente ao reino animal da
espécie denominada “Homo sapiens”;
• O ser humano é um animal racional;
• A capacidade de comunicar-se faz parte da natureza humana.
São assertivas verdadeiras, porém incompletas em relação aos
questionamentos levantados.
Então, vamos refletir mais um pouco!
• Costumamos dizer que algumas ações, comportamentos ou
atitudes são naturais aos seres humanos, mas é preciso ter
cuidado para não confundir natureza humana com cultural.
ENTENDENDO MELHOR
Quando alguém diz que as mulheres são naturalmente frágeis,
pode corresponder a algumas mulheres, mas não a todas.
Para que algo seja considerado da natureza humana deve
existir de forma universal, não variando conforme o tempo,
sexo, classe social ou região.
Considerando que os seres humanos variam em
consequência das condições sociais, econômicas, políticas e
históricas em que vivem, Chauí (2003) defende que “ a ideia de
natureza humana como algo universal, intemporal e existente
em si e por si mesma não se sustenta. Porque os seres
humanos são culturais ou históricos.” (p. 244)
• Alguns animais apresentam-se em
níveis mais altos na escala zoológica
de desenvolvimento e assim
podemos constatar atos de
inteligência ou capacidade elementar
de raciocínio.
Ex.: cães, gorilas, golfinhos etc;
• no entanto, a inteligência animal é
concreta, ou seja, presa a experiência
vivida. Mesmo que um macaco
consiga usar uma vara de bambu
para alcançar o alimento, não
aperfeiçoará esse processo como fez
os seres humanos ao construírem
objetos para atingirem outros fins;
Imagem:
Facuturist
/
GNU
Free
Documentation
License
Imagem:
Raul654
/
GNU
Free
Documentation
License
• Já outros animais como os
insetos estão nos níveis
mais baixos da escala
zoológica e agem
basicamente por instinto,
regido por leis biológicas,
invariáveis de indivíduo para
indivíduo e mantidos por
transmissão hereditária;
• É da natureza das abelhas
produzir mel;
FILOSOFIA, 2º Ano do Ensino Médio
O Ser Humano e sua Dimensão cultural
Imagem: Frank Mikley / GNU Free Documentation License
•Nós, seres humanos também agimos por
instinto (mamar) e temos atos de
inteligência. Porém, existe uma grande
diferença entre nós e os outros animais, já
que somos capazes de aprender, questionar
e modificar.
ENTÃO,
somos seres biológicos produzidos pela
natureza, mas somos seres culturais por
transformar a natureza.
Imagem: Peleirosa / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
NATUREZA E CULTURA
Podemos nos questionar: “O que possibilitou que os seres humanos
ultrapassassem as barreiras da natureza e transitassem na cultura?”
“Os filósofos, a partir do século XVIII, consideraram que os
humanos diferem da natureza graças ao pensamento, à linguagem,
ao trabalho e à ação voluntária livre” ( CHAUÍ,p. 250).
O antropólogo Lévi-Strauss defende a linguagem como fator
que distanciou os seres humanos da ordem comum dos animais, já
que permitiu compartilhar experiências e conhecimentos individuais
e sociais.
Karl Marx aponta o trabalho como meio para o
desenvolvimento de todas as formas de manifestações culturais.
Com a cultura os seres humanos são capazes de:
•estabelecer condutas que regem a vida em comunidade;
•expressar-se através de linguagem simbólica e interpretar a
realidade;
•adotar um conjunto de comportamentos que lhe permitem se
relacionar com a natureza e transformá-la.
Podemos, então, falar em culturas, no plural, já que variam conforme
o tempo e o espaço. Ex.: cultura mulçumana, cultura árabe, cultura
nordestina, cultura familiar etc.
FILOSOFIA, 2º Ano do Ensino Médio
O Ser Humano e sua Dimensão cultural
O QUE É CULTURA?
A palavra cultura vem do verbo latino colere, que
significa “cultivar, “ “criar”, “cuidar. Na Grécia antiga estava
relacionada ao processo de formação ou educação do corpo e
do espírito dos membros da sociedade (paideia).
No cotidiano geralmente usamos a palavra cultura com
diversos significados:
• posse de conhecimento: Ele é muito inteligente, tem cultura;
• criação de animais: A cultura de carpas está em crescimento;
• ideia de sociedade: A cultura indígena está ameaçada;
• atividade artística: A cultura nordestina é linda.
Para não ficarmos restritos ao conhecimento do senso
comum, vejamos algumas definições de cultura:
• é o conjunto de características humanas que são adquiridas,
preservadas ou aprimoradas por meio da comunicação, da
interação dos indivíduos na sociedade (QUEIROS, 2003);
• cultura pode ser considerada um amplo conjunto de
conceitos, símbolos, valores e atitudes que modelam e
caracterizam uma sociedade (COTRIM 2010. p. 118).
Assim, cultura é algo bastante amplo ligado a toda
produção humana.
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA CULTURA
Segundo o arqueólogo Robert Braidwood (COTRIM, p.118), há
alguns elementos que caracterizam a cultura como:
• adquirida pela aprendizagem e não herdada pelos instintos;
• transmitida de geração a geração, por meio da linguagem,
nas diferentes sociedades;
• criação exclusiva dos seres humanos, incluindo a produção
material e não material;
• múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade para
sociedade.
É por isso que, mesmo
tendo nascido em uma
sociedade, mas sendo criado
em outra, o indivíduo irá
adquirir os hábitos e
costumes (cultura) do grupo
social em que foi criado e
não os de onde nasceu.
Imagem: Autor deconhecido / GNU Free
Documentation License
• O ser humano é transformador da natureza e o resultado
dessa transformação se chama cultura;
• a capacidade de produzir bens e conhecimentos possibilitou
aos seres humanos superar muitas adversidades em relação à
sobrevivência;
• observando ao nosso redor podemos perceber infinitas
produções culturais desde o nosso modo de falar, comer,
divertir-se, trabalhar, crer e tantas outras que podem variar
no tempo e no espaço.
Conversando um pouco:
A cultura europeia é superior à cultura latina?
Todas as sociedades humanas possuem cultura?
O uso da tecnologia interfere positiva ou
negativamente nas culturas?
Os animais possuem cultura?
• CULTURA: CRIAÇÃO E CRIADORA
Já pensou o quanto a cultura na qual se está inserido
influencia no modo de ser, pensar e agir?
Somos constantemente influenciados por diferentes fontes
culturais:
Família
Meios de
comunicação
Trabalho
Grupo de
amigos
Religião
Muitas vezes só nos damos conta dos aspectos que nos
constituem culturalmente quando entramos em contato ou
conhecemos outras culturas.
Indo passar férias na China, por exemplo, nos
depararíamos com o modo de vestir, alimentos e ingredientes
estranhos da cultura ocidental, como vestir quimono ou
comer carne de cachorro e espeto de escorpião.
Imagem: Supersentai / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported
Imagem: SpaceMonkey / Public Domain
Chegando ao Brasil, um chinês se surpreenderia com o
nosso carnaval ou mesmo com as relações familiares (com
muitos filhos), alimentação e tantas outras manifestações
culturais.
FILOSOFIA, 2º Ano do Ensino Médio
O Ser Humano e sua Dimensão cultural
Imagem: Antônio Cruz/Abr / Creative Commons Attribution 3.0
Brazil
Imagem: Rodrigues Pozzebom / Creative Commons - Atribuição
3.0 Brasil
• A cultura é uma criação coletiva dos grupos humanos que
influencia as novas gerações e os indivíduos de modo
particular, mas que também é constantemente alterada por
seus indivíduos e grupos estando em constantes construção
e mudança;
• os humanos são seres culturais por serem capazes de
transformar a natureza. O pensamento e a linguagem
desempenham papeis fundamentais possibilitando pensar
no passado e projetar o futuro;
FILOSOFIA, 2º Ano do Ensino Médio
O Ser Humano e sua Dimensão cultural
• é importante lembrar que cada sociedade, independente da
época ou local, possui cultura e que cada cultura possui seus
próprios valores e “verdades”;
• precisamos usar o bom senso e a consciência crítica para não
julgar as diferenças culturais como certas ou erradas,
melhores ou piores, bonitas ou feias usando como padrão a
nossa cultura.
Imagem: Marco Alifuoco / GNU Free
Documentation License.
Imagem: SeCom/Agência de Notícias do Acre /
Creative Commons Attribution 2.5 Brazil
Imagem: sean mason /
Creative Commons
Attribution 2.0 Generic
Cultura e Ideologia
Quando nos referimos ao conjunto de ideias políticas,
morais, estéticas, religiosas etc. que caracterizam um
determinado grupo social, estamos nos referindo à ideologia.
A ideologia, destaca Karl Marx, pode representar um
conjunto de ideias que dissimulam a realidade, mostrando de
forma parcial e distorcida a realidade como no caso das
questões relacionadas ao domínio de uma classe social sobre
a outra.
Outros defendem que a ideologia serve para orientar a
vida prática e garantir a coesão social.
• Para que a ideologia presente em cada grupo social ou
cultural não desempenhe apenas o papel de conformidade
perante as injustiças e explorações, deve ser analisada com
base no senso crítico, ajudando a descobrir a realidade e seus
mecanismos de funcionamento;
• ter consciência das ideologias as quais somos submetidos
possibilita compreender as diferentes manifestações culturais
e respeitá-las. Esta consciência pode favorecer também
algumas mudanças culturais e ideológicas.
ATIVIDADES
1- O que caracteriza os seres humanos como seres culturais e não
apenas naturais? Exemplifique.
2- Existem diferentes manifestações culturais. Pesquise sobre estas
diferenças em relação ao tempo e ao espaço e depois socialize com
seus colega.
3- (Cotrim, 2010) Analise criticamente a seguinte afirmação: Os seres
humanos não nascem prontos pelas “mãos da natureza”.
4- Disserte sobre a importância da linguagem para a cultura.
5- A moda é um instrumento da cultura? Justifique.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a CULTURA.ppt

natureza-cultura-e-sociedade--soc-e-etica-2-sem-2017.pdf
natureza-cultura-e-sociedade--soc-e-etica-2-sem-2017.pdfnatureza-cultura-e-sociedade--soc-e-etica-2-sem-2017.pdf
natureza-cultura-e-sociedade--soc-e-etica-2-sem-2017.pdf
SianCarlosAlegre
 
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalA diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
Marcos Barros de Miranda
 

Semelhante a CULTURA.ppt (20)

natureza-cultura-e-sociedade--soc-e-etica-2-sem-2017.pdf
natureza-cultura-e-sociedade--soc-e-etica-2-sem-2017.pdfnatureza-cultura-e-sociedade--soc-e-etica-2-sem-2017.pdf
natureza-cultura-e-sociedade--soc-e-etica-2-sem-2017.pdf
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Homem e sociedade unip
Homem e sociedade unipHomem e sociedade unip
Homem e sociedade unip
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
Antropologia
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
Antropologia
 
Cultura e diversidade cultural
Cultura e diversidade culturalCultura e diversidade cultural
Cultura e diversidade cultural
 
Filosofia da educação semana 6 - Cultura
Filosofia da educação   semana 6 - CulturaFilosofia da educação   semana 6 - Cultura
Filosofia da educação semana 6 - Cultura
 
Homen e Sociedade - Cultura e Antropologia Aula 3
Homen e Sociedade - Cultura e Antropologia Aula 3Homen e Sociedade - Cultura e Antropologia Aula 3
Homen e Sociedade - Cultura e Antropologia Aula 3
 
Aula 19 - Identidade Cultural - padronização e diversidade
Aula 19 - Identidade Cultural - padronização e diversidadeAula 19 - Identidade Cultural - padronização e diversidade
Aula 19 - Identidade Cultural - padronização e diversidade
 
Aula 19 - Identidade Cultural - Padronização e diversidade
Aula 19 - Identidade Cultural - Padronização e diversidadeAula 19 - Identidade Cultural - Padronização e diversidade
Aula 19 - Identidade Cultural - Padronização e diversidade
 
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo culturalA diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
A diversidade cultural etnocentrismo e relativismo cultural
 
Cp aula 4
Cp aula 4Cp aula 4
Cp aula 4
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Antropologia cultura
Antropologia   culturaAntropologia   cultura
Antropologia cultura
 
Antropologia e o desenvolvimento antropológico do conceito de cultura
Antropologia e o desenvolvimento antropológico do conceito de culturaAntropologia e o desenvolvimento antropológico do conceito de cultura
Antropologia e o desenvolvimento antropológico do conceito de cultura
 
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno Carrasco
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno CarrascoO uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno Carrasco
O uso do conceito de cultura como exercício de poder - Bruno Carrasco
 
Aula 01 - Cultura e suas definições, no senso comum, na sociologia e na antro...
Aula 01 - Cultura e suas definições, no senso comum, na sociologia e na antro...Aula 01 - Cultura e suas definições, no senso comum, na sociologia e na antro...
Aula 01 - Cultura e suas definições, no senso comum, na sociologia e na antro...
 
Cultura um conceito antropológico
Cultura  um conceito antropológicoCultura  um conceito antropológico
Cultura um conceito antropológico
 
Como o ser humano se tornou ser humano
Como o ser humano se tornou ser humanoComo o ser humano se tornou ser humano
Como o ser humano se tornou ser humano
 
Antropologia da Comunicação
Antropologia da ComunicaçãoAntropologia da Comunicação
Antropologia da Comunicação
 

Mais de JosWilliam14 (11)

MÉXICO; CHILE; AMÉRICA CENTRAL.ppt
MÉXICO; CHILE; AMÉRICA CENTRAL.pptMÉXICO; CHILE; AMÉRICA CENTRAL.ppt
MÉXICO; CHILE; AMÉRICA CENTRAL.ppt
 
Mineração no Brasil Colonial..ppt
Mineração no Brasil Colonial..pptMineração no Brasil Colonial..ppt
Mineração no Brasil Colonial..ppt
 
JK - JÂNIO QUADROS.ppt
JK - JÂNIO QUADROS.pptJK - JÂNIO QUADROS.ppt
JK - JÂNIO QUADROS.ppt
 
CHINA.ppt
CHINA.pptCHINA.ppt
CHINA.ppt
 
REVOLUÇÃO RUSSA 1917.ppt
REVOLUÇÃO RUSSA 1917.pptREVOLUÇÃO RUSSA 1917.ppt
REVOLUÇÃO RUSSA 1917.ppt
 
MEDO - PERSAS.ppt
MEDO - PERSAS.pptMEDO - PERSAS.ppt
MEDO - PERSAS.ppt
 
AMPLIAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO.ppt
AMPLIAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO.pptAMPLIAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO.ppt
AMPLIAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO.ppt
 
PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL.ppt
PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL.pptPRIMEIRA GUERRA MUNDIAL.ppt
PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL.ppt
 
A EUROPA NO SÉCULO XIX.ppt
A EUROPA NO SÉCULO XIX.pptA EUROPA NO SÉCULO XIX.ppt
A EUROPA NO SÉCULO XIX.ppt
 
A Revolução Industrial 2.ppt
A Revolução Industrial 2.pptA Revolução Industrial 2.ppt
A Revolução Industrial 2.ppt
 
1° ANO - EGITO.ppt
1° ANO - EGITO.ppt1° ANO - EGITO.ppt
1° ANO - EGITO.ppt
 

Último

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 

Último (20)

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 

CULTURA.ppt

  • 1. • VAMOS PENSAR UM POUCO! O QUE É O SER HUMANO?
  • 2. O ser humano é um ser vivo pertencente ao reino animal da espécie denominada “Homo sapiens”; • O ser humano é um animal racional; • A capacidade de comunicar-se faz parte da natureza humana. São assertivas verdadeiras, porém incompletas em relação aos questionamentos levantados. Então, vamos refletir mais um pouco!
  • 3. • Costumamos dizer que algumas ações, comportamentos ou atitudes são naturais aos seres humanos, mas é preciso ter cuidado para não confundir natureza humana com cultural. ENTENDENDO MELHOR Quando alguém diz que as mulheres são naturalmente frágeis, pode corresponder a algumas mulheres, mas não a todas. Para que algo seja considerado da natureza humana deve existir de forma universal, não variando conforme o tempo, sexo, classe social ou região.
  • 4. Considerando que os seres humanos variam em consequência das condições sociais, econômicas, políticas e históricas em que vivem, Chauí (2003) defende que “ a ideia de natureza humana como algo universal, intemporal e existente em si e por si mesma não se sustenta. Porque os seres humanos são culturais ou históricos.” (p. 244)
  • 5. • Alguns animais apresentam-se em níveis mais altos na escala zoológica de desenvolvimento e assim podemos constatar atos de inteligência ou capacidade elementar de raciocínio. Ex.: cães, gorilas, golfinhos etc; • no entanto, a inteligência animal é concreta, ou seja, presa a experiência vivida. Mesmo que um macaco consiga usar uma vara de bambu para alcançar o alimento, não aperfeiçoará esse processo como fez os seres humanos ao construírem objetos para atingirem outros fins; Imagem: Facuturist / GNU Free Documentation License Imagem: Raul654 / GNU Free Documentation License
  • 6. • Já outros animais como os insetos estão nos níveis mais baixos da escala zoológica e agem basicamente por instinto, regido por leis biológicas, invariáveis de indivíduo para indivíduo e mantidos por transmissão hereditária; • É da natureza das abelhas produzir mel; FILOSOFIA, 2º Ano do Ensino Médio O Ser Humano e sua Dimensão cultural Imagem: Frank Mikley / GNU Free Documentation License
  • 7. •Nós, seres humanos também agimos por instinto (mamar) e temos atos de inteligência. Porém, existe uma grande diferença entre nós e os outros animais, já que somos capazes de aprender, questionar e modificar. ENTÃO, somos seres biológicos produzidos pela natureza, mas somos seres culturais por transformar a natureza. Imagem: Peleirosa / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
  • 8. NATUREZA E CULTURA Podemos nos questionar: “O que possibilitou que os seres humanos ultrapassassem as barreiras da natureza e transitassem na cultura?” “Os filósofos, a partir do século XVIII, consideraram que os humanos diferem da natureza graças ao pensamento, à linguagem, ao trabalho e à ação voluntária livre” ( CHAUÍ,p. 250). O antropólogo Lévi-Strauss defende a linguagem como fator que distanciou os seres humanos da ordem comum dos animais, já que permitiu compartilhar experiências e conhecimentos individuais e sociais. Karl Marx aponta o trabalho como meio para o desenvolvimento de todas as formas de manifestações culturais.
  • 9. Com a cultura os seres humanos são capazes de: •estabelecer condutas que regem a vida em comunidade; •expressar-se através de linguagem simbólica e interpretar a realidade; •adotar um conjunto de comportamentos que lhe permitem se relacionar com a natureza e transformá-la. Podemos, então, falar em culturas, no plural, já que variam conforme o tempo e o espaço. Ex.: cultura mulçumana, cultura árabe, cultura nordestina, cultura familiar etc. FILOSOFIA, 2º Ano do Ensino Médio O Ser Humano e sua Dimensão cultural
  • 10. O QUE É CULTURA? A palavra cultura vem do verbo latino colere, que significa “cultivar, “ “criar”, “cuidar. Na Grécia antiga estava relacionada ao processo de formação ou educação do corpo e do espírito dos membros da sociedade (paideia). No cotidiano geralmente usamos a palavra cultura com diversos significados: • posse de conhecimento: Ele é muito inteligente, tem cultura; • criação de animais: A cultura de carpas está em crescimento; • ideia de sociedade: A cultura indígena está ameaçada; • atividade artística: A cultura nordestina é linda.
  • 11. Para não ficarmos restritos ao conhecimento do senso comum, vejamos algumas definições de cultura: • é o conjunto de características humanas que são adquiridas, preservadas ou aprimoradas por meio da comunicação, da interação dos indivíduos na sociedade (QUEIROS, 2003); • cultura pode ser considerada um amplo conjunto de conceitos, símbolos, valores e atitudes que modelam e caracterizam uma sociedade (COTRIM 2010. p. 118). Assim, cultura é algo bastante amplo ligado a toda produção humana.
  • 12. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA CULTURA Segundo o arqueólogo Robert Braidwood (COTRIM, p.118), há alguns elementos que caracterizam a cultura como: • adquirida pela aprendizagem e não herdada pelos instintos; • transmitida de geração a geração, por meio da linguagem, nas diferentes sociedades; • criação exclusiva dos seres humanos, incluindo a produção material e não material; • múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade para sociedade.
  • 13. É por isso que, mesmo tendo nascido em uma sociedade, mas sendo criado em outra, o indivíduo irá adquirir os hábitos e costumes (cultura) do grupo social em que foi criado e não os de onde nasceu. Imagem: Autor deconhecido / GNU Free Documentation License
  • 14. • O ser humano é transformador da natureza e o resultado dessa transformação se chama cultura; • a capacidade de produzir bens e conhecimentos possibilitou aos seres humanos superar muitas adversidades em relação à sobrevivência; • observando ao nosso redor podemos perceber infinitas produções culturais desde o nosso modo de falar, comer, divertir-se, trabalhar, crer e tantas outras que podem variar no tempo e no espaço.
  • 15. Conversando um pouco: A cultura europeia é superior à cultura latina? Todas as sociedades humanas possuem cultura? O uso da tecnologia interfere positiva ou negativamente nas culturas? Os animais possuem cultura?
  • 16. • CULTURA: CRIAÇÃO E CRIADORA Já pensou o quanto a cultura na qual se está inserido influencia no modo de ser, pensar e agir? Somos constantemente influenciados por diferentes fontes culturais: Família Meios de comunicação Trabalho Grupo de amigos Religião
  • 17. Muitas vezes só nos damos conta dos aspectos que nos constituem culturalmente quando entramos em contato ou conhecemos outras culturas. Indo passar férias na China, por exemplo, nos depararíamos com o modo de vestir, alimentos e ingredientes estranhos da cultura ocidental, como vestir quimono ou comer carne de cachorro e espeto de escorpião. Imagem: Supersentai / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported Imagem: SpaceMonkey / Public Domain
  • 18. Chegando ao Brasil, um chinês se surpreenderia com o nosso carnaval ou mesmo com as relações familiares (com muitos filhos), alimentação e tantas outras manifestações culturais. FILOSOFIA, 2º Ano do Ensino Médio O Ser Humano e sua Dimensão cultural Imagem: Antônio Cruz/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil Imagem: Rodrigues Pozzebom / Creative Commons - Atribuição 3.0 Brasil
  • 19. • A cultura é uma criação coletiva dos grupos humanos que influencia as novas gerações e os indivíduos de modo particular, mas que também é constantemente alterada por seus indivíduos e grupos estando em constantes construção e mudança; • os humanos são seres culturais por serem capazes de transformar a natureza. O pensamento e a linguagem desempenham papeis fundamentais possibilitando pensar no passado e projetar o futuro; FILOSOFIA, 2º Ano do Ensino Médio O Ser Humano e sua Dimensão cultural
  • 20. • é importante lembrar que cada sociedade, independente da época ou local, possui cultura e que cada cultura possui seus próprios valores e “verdades”; • precisamos usar o bom senso e a consciência crítica para não julgar as diferenças culturais como certas ou erradas, melhores ou piores, bonitas ou feias usando como padrão a nossa cultura. Imagem: Marco Alifuoco / GNU Free Documentation License. Imagem: SeCom/Agência de Notícias do Acre / Creative Commons Attribution 2.5 Brazil Imagem: sean mason / Creative Commons Attribution 2.0 Generic
  • 21. Cultura e Ideologia Quando nos referimos ao conjunto de ideias políticas, morais, estéticas, religiosas etc. que caracterizam um determinado grupo social, estamos nos referindo à ideologia. A ideologia, destaca Karl Marx, pode representar um conjunto de ideias que dissimulam a realidade, mostrando de forma parcial e distorcida a realidade como no caso das questões relacionadas ao domínio de uma classe social sobre a outra. Outros defendem que a ideologia serve para orientar a vida prática e garantir a coesão social.
  • 22. • Para que a ideologia presente em cada grupo social ou cultural não desempenhe apenas o papel de conformidade perante as injustiças e explorações, deve ser analisada com base no senso crítico, ajudando a descobrir a realidade e seus mecanismos de funcionamento; • ter consciência das ideologias as quais somos submetidos possibilita compreender as diferentes manifestações culturais e respeitá-las. Esta consciência pode favorecer também algumas mudanças culturais e ideológicas.
  • 23. ATIVIDADES 1- O que caracteriza os seres humanos como seres culturais e não apenas naturais? Exemplifique. 2- Existem diferentes manifestações culturais. Pesquise sobre estas diferenças em relação ao tempo e ao espaço e depois socialize com seus colega. 3- (Cotrim, 2010) Analise criticamente a seguinte afirmação: Os seres humanos não nascem prontos pelas “mãos da natureza”. 4- Disserte sobre a importância da linguagem para a cultura. 5- A moda é um instrumento da cultura? Justifique.