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UFLA – Universidade Federal de Lavras
            Pedagogia – Turma A
               Polo Confins

•   Cláudia Silva Rabelo Cruz
•   Débora Cristina Cordeiro Campos Leal
•   Fabiano Henrique Viana da Mata
•   Maísa das Graças Rosa
•   Rosimaria Aparecida Alves
ANTROPOLOGIA
 DIVERSIDADE
 CULTURAL E
  EDUCAÇÃO
Antropologia I

Olá ! Eu sou o Jorge,
professor de Antropologia,
e vou apresentar a vocês
alguns conceitos que foram
discutidos durante o nosso
curso.

   Vamos começar pela
  Antropologia I. Veja no
      próximo slide.




                             Avance
Senso      Comum:       Vivências      e
                experiências.

   Tipos de     Empírico: Saberes de derivados direta
Conhecimentos   ou indiretamente da experiência
                sensível imediata.

                Científico: Exige pensamento crítico,
                busca relações causais e leis gerais que
                regem os fenômenos.




                                                 Avance
Ser Social: As famílias, a escola,
                   a religião e demais grupos
                   sociais.

Concepção do Ser   Ser Cultural: Corresponde ao
    Humano         modo de agir, aprender e
                   evoluir...


                   Ser Relacional: Capacidade de
                   interagir com outros seres
                   humanos, outros grupos sociais,
                   etc.



                          Sociais, educacionais,
                              econômicas.

                                                        Avance
Evolucionismo: Evolução cultural biologicamente sustentada.


                 Difusionismo: As formas sociais e culturais surgem numa dada
                 sociedade, num dado sítio, num dado momento. A sociedade é vista
                 como um centro de desenvolvimento e difusão cultural.

                 Culturalismo: Interesse teórico a cerca das relações entre cultura e
                 personalidade e os fenômenos que resultam do contato intercultural
                 direto e contínuo.

  Correntes      Funcionalismo: A cultura é pensada como um sistema integrado e
Antropológicas   coerente; consiste na exploração da interpretação articulada a uma
                 teoria sobre como as sociedades funcionam.


                 Estruturalismo: Postila a unidade psíquica fundamental do homem, dado
                 que as propriedades lógicas de sua mente lhe asseguram o mesmo
                 modo de operação, independente do espaço e das circunstâncias.

                 Interpretativismo: Prioriza o simbolismo, o significado, o sentido que as
                 ações humanas transmitem. Abordando a cultura como um sistema
                 ordenado de significados e símbolos nos termos dos quais os indivíduos
                 definem seu mundo, expressam seus sentimentos e fazem seus
                 julgamentos.
                                                                             Avance
Antropologia II


Vamos agora ver um
esquema que engloba
alguns   conceitos      de
Antropologia II . Avance !




                             Avance
Orientação étnica presidindo as relações de dominação
                   colonizador –> índio.

                   Orientação racial presidindo a relação de dominação
                   senhor –> escravo.


                   Esvaziamento e minimização da importância da presença
Etnia Brasileira   indígena e da presença africana na nossa história social e
                                           cultural.

                   Superação das desigualdades regionais (pré-requisito da
                                       democracia).

  Implicações      Darcy Ribeiro define a formação do povo brasileiro como
                      “um dos mais homogêneos da Terra, um dos povos
                   socialmente mais integrados, falando uma mesma língua
                           e compartilhando uma mesma cultura”.

                       Eu: Condição da consciência, da ciência da razão;
                              orientação cultural fundamental.


                        Identidade: É um constructo de natureza social.
Antropologia III


Para finalizar, veja os conceitos
da aula III. Avance !




                                    Avance
Construção social da pessoa.
      Socialização
 (Família        Grupos            Assimilação de novos padrões de
        sociais)                   ação, pensamento e modos de
                                   simbolização.

                                   Ocorre como processo de aquisição
                                   da cultura: indivíduo sociedade.


                                          Cultura infantil é uma dimensão da cultura mais
                                          ampla, nela imersa, com ela e dela significante e
Socialização da criança em nossa
                                          significado.
sociedade: orientações culturais
direcionadas ao corpo, à pessoa,
aos objetos, às ideias.                   A escola “produz e reproduz distinções e
                                          desigualdades”.


                                          Cabe ao professor superar pré-conceitos,
                                          ensinando o respeito ao outro e o
                                          reconhecimento da diferença na construção de
                                          uma sociedade mais justa.
É necessário que nós, educadores,
tenhamos em mente que todos estes
conceitos estão relacionados com a
educação. Trabalhar com os alunos
questões como identidade e diversidade
cultural, família e outros aspectos que
englobam o ser humano são importantes
para o desenvolvimento da cidadania e
autoestima da criança. Até breve!
REFERÊNCIAS:

   BANDEIRA, Maria de Lourdes; FREIRE, Otávio.
    Antropologia I. Cuiabá-MT, 2ª Edição. 2008.

   BANDEIRA, Maria de Lourdes; FREIRE, Otávio.
    Diversidades. Antropologia II. Cuiabá-MT, 2ª Edição.
    2008.

   BANDEIRA, Maria de Lourdes; FREIRE, Otávio.
    Cultura e Educação Infantil. Antropologia III. Cuiabá-
    MT, 2ª Edição. 2008.

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UFLA - Turma A de Pedagogia do Polo Confins

  • 1. UFLA – Universidade Federal de Lavras Pedagogia – Turma A Polo Confins • Cláudia Silva Rabelo Cruz • Débora Cristina Cordeiro Campos Leal • Fabiano Henrique Viana da Mata • Maísa das Graças Rosa • Rosimaria Aparecida Alves
  • 3. Antropologia I Olá ! Eu sou o Jorge, professor de Antropologia, e vou apresentar a vocês alguns conceitos que foram discutidos durante o nosso curso. Vamos começar pela Antropologia I. Veja no próximo slide. Avance
  • 4. Senso Comum: Vivências e experiências. Tipos de Empírico: Saberes de derivados direta Conhecimentos ou indiretamente da experiência sensível imediata. Científico: Exige pensamento crítico, busca relações causais e leis gerais que regem os fenômenos. Avance
  • 5. Ser Social: As famílias, a escola, a religião e demais grupos sociais. Concepção do Ser Ser Cultural: Corresponde ao Humano modo de agir, aprender e evoluir... Ser Relacional: Capacidade de interagir com outros seres humanos, outros grupos sociais, etc. Sociais, educacionais, econômicas. Avance
  • 6. Evolucionismo: Evolução cultural biologicamente sustentada. Difusionismo: As formas sociais e culturais surgem numa dada sociedade, num dado sítio, num dado momento. A sociedade é vista como um centro de desenvolvimento e difusão cultural. Culturalismo: Interesse teórico a cerca das relações entre cultura e personalidade e os fenômenos que resultam do contato intercultural direto e contínuo. Correntes Funcionalismo: A cultura é pensada como um sistema integrado e Antropológicas coerente; consiste na exploração da interpretação articulada a uma teoria sobre como as sociedades funcionam. Estruturalismo: Postila a unidade psíquica fundamental do homem, dado que as propriedades lógicas de sua mente lhe asseguram o mesmo modo de operação, independente do espaço e das circunstâncias. Interpretativismo: Prioriza o simbolismo, o significado, o sentido que as ações humanas transmitem. Abordando a cultura como um sistema ordenado de significados e símbolos nos termos dos quais os indivíduos definem seu mundo, expressam seus sentimentos e fazem seus julgamentos. Avance
  • 7. Antropologia II Vamos agora ver um esquema que engloba alguns conceitos de Antropologia II . Avance ! Avance
  • 8. Orientação étnica presidindo as relações de dominação colonizador –> índio. Orientação racial presidindo a relação de dominação senhor –> escravo. Esvaziamento e minimização da importância da presença Etnia Brasileira indígena e da presença africana na nossa história social e cultural. Superação das desigualdades regionais (pré-requisito da democracia). Implicações Darcy Ribeiro define a formação do povo brasileiro como “um dos mais homogêneos da Terra, um dos povos socialmente mais integrados, falando uma mesma língua e compartilhando uma mesma cultura”. Eu: Condição da consciência, da ciência da razão; orientação cultural fundamental. Identidade: É um constructo de natureza social.
  • 9. Antropologia III Para finalizar, veja os conceitos da aula III. Avance ! Avance
  • 10. Construção social da pessoa. Socialização (Família Grupos Assimilação de novos padrões de sociais) ação, pensamento e modos de simbolização. Ocorre como processo de aquisição da cultura: indivíduo sociedade. Cultura infantil é uma dimensão da cultura mais ampla, nela imersa, com ela e dela significante e Socialização da criança em nossa significado. sociedade: orientações culturais direcionadas ao corpo, à pessoa, aos objetos, às ideias. A escola “produz e reproduz distinções e desigualdades”. Cabe ao professor superar pré-conceitos, ensinando o respeito ao outro e o reconhecimento da diferença na construção de uma sociedade mais justa.
  • 11. É necessário que nós, educadores, tenhamos em mente que todos estes conceitos estão relacionados com a educação. Trabalhar com os alunos questões como identidade e diversidade cultural, família e outros aspectos que englobam o ser humano são importantes para o desenvolvimento da cidadania e autoestima da criança. Até breve!
  • 12. REFERÊNCIAS:  BANDEIRA, Maria de Lourdes; FREIRE, Otávio. Antropologia I. Cuiabá-MT, 2ª Edição. 2008.  BANDEIRA, Maria de Lourdes; FREIRE, Otávio. Diversidades. Antropologia II. Cuiabá-MT, 2ª Edição. 2008.  BANDEIRA, Maria de Lourdes; FREIRE, Otávio. Cultura e Educação Infantil. Antropologia III. Cuiabá- MT, 2ª Edição. 2008.