Este documento descreve um curso de formação para professores sobre literacia emocional através de histórias multissensoriais. O curso visa promover o desenvolvimento holístico e emocional das crianças usando contos terapêuticos e atividades criativas que estimulem os sentidos. O curso terá lugar em maio e incluirá discussões, exercícios práticos e o desenvolvimento de uma boneca e mandala.

1. Designação
ITG-2673/21 - Contos para sentir: Literacia Emocional
Razões
Justificativas
As histórias multissensoriais têm um enorme potencial, porque são suportadas por
metodologias que conjugam as histórias terapêuticas com a intervenção sensorial, baseadas
em mediadores expressivos e imbuídas numa relação entre a Arte e a Pedagogia.
Segundo Susan Perrow são vistas como “histórias com sentidos dentro”, sentidos que
transportam o mundo externo para as competências e necessidades emocionais de cada leitor.
Esta atividade formativa apresenta-se como uma proposta inovadora e transformadora,
apresentando propostas de intervenção suscetíveis de serem implementadas em contexto de
sala de aula, nomeadamente ao nível da educação emocional e no desenvolvimento para a
empatia.
Os resultados obtidos têm sido muito motivadores, o clima da sala de aula modifica-se, o
desempenho é mais elevado e a ansiedade reduz-se, promovendo estados emocionais
favoráveis à aprendizagem.
Objetivos Objetivos Gerais:
1-Afirmar a perspetiva holística e multisensorial dos contos terapêuticos nas aprendizagens
das crianças;
2-Contribuir para o desenvolvimento de práticas criativas em ambientes educativos;
3-Estimular a criatividade através de sensações, diálogos filosóficos e atenção plena;
4-Cultivar o prazer de explorar o que sentimos e como nos sentimos, usando mediadores
expressivos;
5-Explorar histórias multissensoriais, milenares, cultura e tradições;
6-Reconstruir uma identidade, expressão emocional e regulação do afeto, através das
Abayomis.
Objetivos Específicos:
1.1-Conhecer o conceito de Contos terapêuticos, “contoexpressão” histórias Zen e Historias
multissensoriais;
2.1-Conhecer algumas histórias e estratégias lúdicas criativas para desenvolver na sala de aula
História TUÁ e o seu projeto de educação emocional;
3.1-Aplicar com base em exercícios práticos como expandir a criatividade, ganhar flexibilidade
e adaptação;
4-1-Estimular a gestualidade e expressões, que integram o corpo através do movimento;
4.2 - Experimentar as sensações físicas e emocionais trabalhando com o barro;
5.1- Conhecer a História da boneca negra Abayomi;
6- Construir a Boneca Abayomi e a Mandala da Filosofia UBUNTU.
Conteúdos
- Filosofia Lúdica e Cidadania Criativa, (Filosofia para crianças)
-Estimulação sensorial
-Diálogo critico, criativo e ético
-Livros Tuá e Carlota não quer falar de Claudine Bernardes
-Planos de diálogo filosófico,
-Meditação/visualizações criativas,
-Desenvolvimento emocional,
-Diálogo interno: expressão criativa com o barro,
-Dança, Mandala UBUNTU
-Contos terapêuticos, Lendas e tradições,
-Gramática da Fantasia:- Fábrica das Bonecas
-Mediadores expressivos - barro
Área de
Formação
Ciências da especialidade que se relacionem com as áreas curriculares
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA

2. Modalidade de
Formação
Curso / Módulo Formação
Acreditação/
Validação
Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na
carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.
Duração 15 horas
Horas
presenciais/síncronas
15 horas
Horas não
presenciais/assíncronas
0 horas
Destinatários Grupo(s) de Recrutamento: 100;100.EE;110;110.EE;
Local de
Realização
Divisão de Formação Contínua da DRE
Edifício/Sala Rua dos Ilhéus nº 1-C, 1º andar - Sala nº 2
Critérios de
Avaliação
A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10
valores (Excelente - de 9 a 10 valores; Muito Bom - de 8 a 8,9 valores; Bom - de 6,5 a 7,9
valores; Regular - de 5 a 6,4 valores; Insuficiente - de 1 a 4,9 valores), segundo o modelo da
Escala de Avaliação/Classificação de referência definida para a formação contínua dos
docentes, através da Carta Circular CCPFC - 3/2007, de Setembro de 2007, com base na
participação em trabalhos de grupo e elaboração de uma reflexão individual, segundo os
seguintes critérios:
- Relação Interpessoal- 25%;
- Capacidade de autoavaliação e metacognição - 20%;
- Participação, empenho e criatividade - 25%;
- Pensamento Crítico- 30%
Vanda Maria de Jesus Ferreira Perestrelo
Formador(a)
Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim
02-05-2022 14:15 17:15
03-05-2022 14:15 17:15
09-05-2022 14:15 17:15
16-05-2022 14:15 17:15
Dados solicitados na inscrição
Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Concelho a que pertence o estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Grupo de recrutamento a que pertence.
Indique o(s) ano(s) de escolaridade que leciona.
Autorizo a Direção Regional de Educação a utilizar o meu endereço eletrónico para divulgação
de futuras ações de formação.
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA

3. Inscrições Os formandos deverão:
Realizar a sua inscrição até 19-04-2022
Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 20-04-2022
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 26-04-2022
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 28-04-2022
17-05-2022 14:15 17:15
Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
ATIVIDADE FORMATIVA