Este documento discute o uso do humor gráfico na construção da identidade dos alunos, propondo que seja usado como uma ferramenta de reflexão, mecanismo de discussão em grupos e promotor de autonomia e libertação na sala de aula. Ele fornece uma metodologia de ação que envolve a visualização de imagens, discussões e a criação de textos e gêneros de humor gráfico.

1. O HUMOR GRÁFICO NA
CONSTRUÇÃO DAS
IDENTIDADES DOS
SUJEITOS:
Uma abordagem sócio histórica dos textos e
ilustrações
3º dia – 29/11/12

2. O HUMOR GRÁFICO ENQUANTO:
• Instrumento de reflexão;
• Mecanismo de discussão em espaços coletivos de
comunicação;
• Agente promotor de autonomia e libertação em sala
de aula.

3. MOVIMENTOS DE ATUAÇÃO
Visão Estratégia Reflexão Postura Visão

4. METODOLOGIA DE AÇÃO
• Iniciar com a visualização das imagens;
• Propor textos verbais complementares;
• Iniciar discussões;
• Propor criação de textos como, por exemplo,
comentários ou a produção de gêneros do humor
gráfico para que possa desenvolver a noção de lógica
numa história e familiarizar-se com a construção de
textos.

5. GRATO PELA ATENÇÃO!
Ministrantes
• Jonathan Reginnie
• reginnie@hotmail.com
• Myrtis Almeida
• mirtisvieira@yahoo.com.br
Orientação Pedagógica
• Prof. Bruno Alves