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Diversidade na educação

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Diversidade na Educação. Produzido pelos alunos do curso de Licenciatura em Ciências Naturaisda UFPA

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Diversidade na educação

  1. 1. O termo diversidade diz respeito à variedade econvivência de idéias, características ouelementos diferentes entre si, em determinadoassunto, situação ou ambiente.
  2. 2. • A escola é um espaço público para a convivência fora da vida privada;• A escola como esfera pública democrática;
  3. 3. Reconhecimento:• Tratar da diversidade humana na escola;• O reconhecimento pelos outros é uma necessidade humana;• Um falso reconhecimento é uma forma de opressão;
  4. 4.  O que é necessário para que haja respeito à diversidade na escola ?
  5. 5. • Valorizar diferentes raças e gêneros e pessoascom deficiência é trabalho para todo dia. Materiaisadequados são um bom aliado nessa tarefa “Volta ao mundo”
  6. 6. • Entre 10 professores/coordenadores de colégios particulares, apenas 2 concordam para ser entrevistados;• Entre os alunos, conclui-se que homossexualidade aparece muitas vezes como um problema no ambiente escolar;
  7. 7. • Encarar a orientação como uma questão PARA SER ENFRENTADA e não deixada de lado.• Homo e Heterossexualidade são diferenças que PRECISAM ser reconhecidas.
  8. 8. “Não precisa necessariamente ser um tópico específico, mas pode ser um tema paralelo em qualquer aula que fale de Ética e de relacionamento. É preciso respeitar o outro da forma que ele é.”
  9. 9. “Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade dodireito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade...”Brasil.Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988
  10. 10. Onde pode se encontrar a discriminação?• Nos materiais didáticos:1. Invisibilidade dos negros e indígenas ou apresentados como minoria;2. Omissão da identidade racial de personalidades históricas ou fictícias;3. Negros sem identidade, sem nome, sem família;4. Associação de negros a trabalhos braçais e posições subservientes;5. Comparação de um indivíduo com toda uma raça, cultura, religião, cor etc.;6. Personagens negros como objetos de desejo sexual (sedutores, feiticeiros, corpos esculturais, desproporção física);7. Estigmatização de papéis sociais específicos (cantores, jogadores de futebol, sambistas, rappers etc.);8. Traços brutalizados, animalizados e coisificados (assemelhados a macacos, bonecas de pano etc.);9. Negros como sinônimo de escravo;10. Negros associados a violência e mazelas sociais (roubos, tráfico, epidemias)
  11. 11. • Nas atitudes:1. Piadas racistas;2. Conflitos étnico-raciais;3. Vocabulário racista;4. Responsabilizam negros e índios pela própria discriminação (modo de falar, de vestir, de agir)• Em relação aos indígenas especificadamente:1. Indígenas como peça de museu;2. Apresentação de todos os povos indígenas como se fossem iguais, sob a nomenclatura de “índios”;3. São apresentados como ingênuos e atrasados;4. Quando surgem em contextos urbanos, universitários e políticos, não são mais considerados índios, por terem perdido sua imagem selvagem e a incapacidade de falar sozinho
  12. 12. Políticas sobre a diversidade:• Políticas públicas sobre o tema;• Programas e ações;• Inclusão da diversidade ao currículo escolar;• Criação de mais materiais didáticos que abordem o tema

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