Formação

1. Profª Fernanda Balensiefer

2. INDIVÍDUO
BEBÊ
"[...]CAPAZ,
PORTADORA DO
INÉDITO [...]"
(MALAGUZZI,
1999, p.67 apud
FOCHI, 2015,
p.46)
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3. Função
Social
Função
Política
Função
Pedagógica
Acolher, para educar e
cuidar. Compartilhando
com a família a sua
formação na
integralidade.
Para usufruir dos seus
direitos sociais e
políticos e exerçam seus
direitos de participação. Ambiente privilegiado de
convivência e ampliação de
saberes e conhecimentos
de diferentes naturezas
entre crianças e adultos.
(BRASIL, 2009 apud FOCHI, 2015, p.34)
"TRIÂNGULO FUNCIONAL DA CRECHE"
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4. INTERLOCUÇÃO TEÓRICA
LORIS
MALAGUZZI
EMMI PIKLER
JEROME
BRUNER
MARIA
MONTESSOR
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5. PRINCIPAIS IDEIAS DE CADA AUTOR
MALAGUZZI
• Pedagogo Italiano,
traz a estratégia da
Documentação
Pedagógica.
Ensinou ao mundo
"que as coisas
relativas às crianças
e para as crianças
somente são
aprendidas por
meio das próprias
crianças". (FOCHI,
2015, p.45)
PIKLER
• Médica/Pediatra da
Hungria. Atividade
autônoma da
criança, com base
em suas próprias
iniciativas. Relações
pessoais estáveis,
pessoa referência.
Valorizava as
atividades livres.
BRUNER
• Psicólogo e
professor
universitário. Trouxe
importantes
conceitos para a
educação, tais
como: Pensamento,
Linguagem e
Narratividade.
Montessori
• Liberdade e
autoeducação: a
criança aprender no
ambiente,
interagindo com
ele, sem a
interferência direta
do professor. Criou
muitos materiais
pedagógicos, com
diferentes faixa
etária, aumentando
a complexidade
conforme o
desenvolvimento.
São projetados para
o controle do erro.
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6. DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA
PROCESSO
EDUCATIVO
PROFESSOR
INTERLOCUTOR
AÇÕES E
INTERESSES
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7. TRÍADE PEDAGÓGICA
TEORIA
PRÁTICA
CRENÇAS E
VALORES
CONHECIMENTO
PRAXIOLÓGICO
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8. O ESPAÇO E OS MATERIAIS
Como Tardos (2008a, p. 50) registra, a criança "[...]
em condições adequadas, ocupa-se de si mesma,
de sua mão, de seus movimentos, do meio que a
rodeia" e, assim, a variedade das atividades que a
própria criança inicia constrói repertórios potentes
para sua "[...] aprendizagem ativa ou com outros
[repertórios] que a criança descobre" (TARDOS,
2008, p.50 apud FOCHI, 2015, p.111).JJ
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9. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
CESTO DOS
TESOUROS
(EI01TS01) Explorar sons
produzidos com o próprio
corpo e com objetos do
ambiente.
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10. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
CAMA DE GATO
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11. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
GARRAFA
SENSORIAIS
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s-sensoriais.html?m=1
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12. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
ROLINHO E
TAMPINHA
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13. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
TAMBOR
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14. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
PLACAS
SENSORIAIS
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15. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
CAIXA SECRETA
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16. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
BEXIGA DE
FARINHA
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17. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
COADOR/POTE/
AREIA/FUNIL
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18. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
CASINHA
http://massacuca.com/estacao-de-caixas-sensoriais-
para-bebes/
(EI01CG01) Movimentar as
partes do corpo para exprimir
corporalmente emoções,
necessidades e desejos.
(EI01CG03) Experimentar as
possibilidades de seu corpo
nas brincadeiras e
interações em ambientes
acolhedores e desafiantes.
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19. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
GRUDA E
DESGRUDA
http://massacuca.com/estacao-de-
caixas-sensoriais-para-bebes/
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20. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
TAMPINHAS VAI-
VEM
http://massacuca.com/estacao-de-caixas-
sensoriais-para-bebes/
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21. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
DESENHO
http://massacuca.com/estacao-de-caixas-sensoriais-
para-bebes/
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22. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
AROMÁTICA
http://massacuca.com/estacao-de-caixas-sensoriais-
para-bebes/
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23. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
CESTA/CAIXA COM
ALGODÃO
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24. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
ROLINHOS
MANIPULATIVOS
(EI01ET03) Explorar o
ambiente pela ação e
observação,
manipulando,
experimentando e
fazendo descobertas.
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25. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
ACERTE OS
COPINHOS 1
(EI01CG06) Utilizar os
movimentos de preensão,
encaixe e lançamento,
ampliando suas possibilidades
de manuseio de diferentes
materiais e objetos.
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26. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
ACERTA OS
COPINHOS 2
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27. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
ORGANIZAÇÃO
(EI01ET04) Manipular,
experimentar, arrumar e
explorar o espaço por meio
de experiências de
deslocamentos de si e dos
objetos.
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28. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
ACERTE O ALVO
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29. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
CADA COR NO SEU
LUGAR
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30. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
EU E O ESPELHO
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31. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
(EI01TS02) Traçar marcas
gráficas, em diferentes
suportes, usando
instrumentos riscantes e
tintas
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32. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
VARAL DE
CELOFANES
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33. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
LUZ E SOMBRA
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34. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
LUPAS MÁGICAS
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35. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
ESTIMULAÇÃO
SENSORIAL
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36. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
ALIMENTAÇÃO
(EI01ET01) Explorar e
descobrir as
propriedades de
objetos e materiais
(odor, cor, sabor,
temperatura).
(EI01ET01) Explorar e
descobrir as
propriedades de objetos
e materiais (odor, cor,
sabor, temperatura).
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caixas-sensoriais-para-bebes/
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37. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
HISTÓRIAS https://www.youtube.com/watch?v=r657u6
c13T0
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38. PROPOSTAS POSSÍVEIS CASA E ESCOLA
HISTÓRIAS
CANAL PROF FÊ CONTA
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LYaTl0Q8lRn1xZA/videos
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39. INDICAÇÃO DE LIVROS

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