formação língua portuguesa 7 ano

1. 10/05/2023
3ª Formação – LP
– 7º ano
Prof. Jersonias Marinho

2. 03
01 02
04
PAUTA
Reflexão inicial
Comunicação
Ampliando
conhecimento
Pensamento computacional:
padronização
Cronograma
15/05 a 09/06
Estratégias
Fato x opinião / verbo

3. REFLEXÃO
INICIAL
01

4. DINÂMICA
Em duplas
A dupla deverá se comunicar
durante 15 minutos sem falar
ou escrever.
Passado o tempo, cada um
deverá contar como foi a
experiência e se entendeu o
que o outro quis comunicar.

5. REFLEXÃO
Você conseguiu alcançar seu objetivo?
Estratégias
Que estratégias você utilizou para
se fazer entender?
Comunicação
A comunicação não é um ato
unilateral.
Objetivos Aprendizagem
Sabendo que nem todos aprendem da
mesma forma, como podemos atingir os
diferentes alunos para alcançar o nosso
principal objetivo, a aprendizagem deles?

6. AMPLIANDO
CONHECIMENTO
02
Pensamento computacional

7. PENSAMENTO COMPUTACIONAL
Padronização
É a busca por similaridades, tendências e
regularidades entre problemas. Essa
identificação permite uma economia de tempo
na resolução de novos problemas.

8. É OU NÃO É FRUTA?
Tudo o que tem semente é um fruto, e ele é a estrutura
desenvolvida a partir do ovário de uma flor fecundada. O termo
legume é usado para as outras partes comestíveis de uma planta,
incluindo folhas (alface), flores (brócolis), caules (aipo), tubérculos
(batatas), bulbos (cebola) e raízes (beterraba).
Disponível em: <https://www.megacurioso.com.br/educacao/118038-10-vegetais-que-voce-
nao-sabia-mas-sao-frutas.htm>.
FRUTA FRUTA FRUTA

9. APLICAÇÃO
VERBO: flexões
É possível perceber a regularidade nas
desinências modo-temporais e número-
pessoais dos verbos, facilitando o
reconhecimento do tempo e modo verbal.

10. CRONOGRAMA
03
15/05 a 09/06

11. CALENDÁRIO I: 15/05 a 19/05 | CALENDÁRIO II: 29/05 a 02/06
PRÁTICA DE
LINGUAGEM
OBJETO DE
CONHECIMENTO
HABILIDADE
GÊNERO /
CONTEÚDO
ATIVIDADE
LEITURA
Estratégias de
leitura
(EF67LP01) Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento
prévio do assunto (inferência global).
Lenda
Elaborada
pelos
formadores
Formas de
composição dos
textos
(EF69LP14) Identificar, em textos narrativos, o enredo, os personagens e suas
características físicas e psicológicas, a caracterização dos espaços, os tempos cronológico
e psicológico, o foco narrativo e/ou opinião do narrador sobre os acontecimentos e
personagens.
(EF69LP15) Identificar, em textos narrativos, a situação inicial, o conflito gerador, o
clímax e o desfecho.
ANÁLISE
LINGUÍSTICA
Morfossintaxe (EF06LP15) Analisar, em textos, a função de substantivos, artigos e adjetivos.
Substantivo /
Palavras que
acompanham o
substantivo: artigo
e adjetivo

12. CALENDÁRIO I: 22/05 a 26/05 | CALENDÁRIO II: 05/05 a 09/06
PRÁTICA DE
LINGUAGEM
OBJETO DE
CONHECIMENTO
HABILIDADE
GÊNERO /
CONTEÚDO
ATIVIDADE
LEITURA
Estratégias de leitura
(EF69LP41) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do emprego de
determinadas palavras e expressões com sentido denotativo e conotativo,
verificando as implicações discursivas.
Poema
Elaborada
pelos
formadores
Formas de composição
dos textos
(EF69LP16) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos
expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc.), semânticos (figuras
de linguagem, por exemplo).
Relação entre textos
(EF69LP20) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos
de intertextualidade (referências, alusões, retomadas, paródias, paráfrases etc.)
entre os textos literários, entre textos literários e outras manifestações
artísticas, quanto aos temas, personagens, recursos literários e semióticos,
estilos, autores etc.
ANÁLISE
LINGUÍSTICA
Morfossintaxe
(EF07LP27) Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas
com os prefixos e sufixos mais usuais.
Derivação prefixal
e derivação
sufixal

13. CALENDÁRIO I: 29/05 a 02/06 | CALENDÁRIO II: 12/06 a 16/06
PRÁTICA DE
LINGUAGEM
OBJETO DE
CONHECIMENT
O
HABILIDADE
GÊNERO /
CONTEÚDO
ATIVIDADE
LEITURA Estilo
(EF69LP47) Analisar em textos jornalísticos de diferentes gêneros aspectos relativos ao
tratamento da informação (ordenação dos eventos, escolhas lexicais, efeito de imparcialidade,
morfologia do verbo, usos dos tempos verbais), ao uso de recursos persuasivos (como a
elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação
de fontes de informação) e às estratégias de persuasão (tempo verbal, jogos de palavras,
metáforas, imagens).
Reportagem
Livro: pág. 32
a 37.
ANÁLISE
LINGUÍSTICA
Morfossintaxe
(EF07LP26) Reconhecer os efeitos de sentidos decorrentes do uso dos morfemas (radical,
vogal temática e desinências) na estrutura do verbo.
Verbo: função e
flexões
Livro: pág.
68.
PRODUÇÃO
Estratégias de
produção
(EF69LP54) Planejar o texto a produzir (oral, escrito, multissemiótico), considerando:
situação comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, tema,
organização e composição textual.
ETAPA:
Planejamento
GÊNERO:
Fotorreportagem
Livro: pág.
44.
ORALIDADE
Conversação
espontânea
(EF69LP65) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações, discussões ou
atividades coletivas e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos. – –

14. CALENDÁRIO I: 05/06 a 09/06 | CALENDÁRIO II: 19/06 a 23/06
PRÁTICA DE
LINGUAGEM
OBJETO DE
CONHECIMENTO
HABILIDADE
GÊNERO /
CONTEÚDO
ATIVIDADE
LEITURA Estratégias de leitura
(EF69LP28) Distinguir, em textos jornalísticos, um fato da opinião relativa a
esse fato.
Reportagem
Livro: pág.
32 a 37.
ANÁLISE
LINGUÍSTICA
Morfossintaxe
(EF07LP26) Reconhecer os efeitos de sentidos decorrentes do uso dos
morfemas (radical, vogal temática e desinências) na estrutura do verbo.
Verbo: função e
flexões
Livro: pág.
68.
PRODUÇÃO Textualização
(EF69LP53) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua
adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os
objetivos, o gênero, o suporte, a circulação –, ao modo (escrito ou oral;
imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica
apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às
propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento,
elaboração, revisão, edição, reescrita e avaliação de textos.
ETAPA: Escrita
GÊNERO:
Fotorreportagem
Livro: pág.
44.
ORALIDADE
Conversação
espontânea
(EF69LP65) Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações,
discussões ou atividades coletivas e formular perguntas coerentes e adequadas
em momentos oportunos.
– –

15. ESTRATÉGIAS
04
Fato x opinião / verbo

16. FATO X OPINIÃO
(EF69LP28) Distinguir, em textos jornalísticos,
um fato da opinião relativa a esse fato.

17. OPINIÃO
A brincadeira que não tem graça
Quem nunca foi zoado ou zoou
alguém na escola? Risadinhas,
empurrões, fofocas, apelidos como
“bola”, “rolha de poço”, “quatro-
olhos”. Todo mundo já testemunhou
uma dessas “brincadeirinhas” ou foi
vítima delas. Mas esse
comportamento, considerado
normal por muitos pais, alunos e
até professores, está longe de ser
inocente. Ele é tão comum entre
crianças e adolescentes que
recebe até um nome especial:
bullying.

18. FATO Quem já ouviu "Nossa, hoje eu tô um
nojo de linda"? Utilizado
normalmente para expressar
repúdio a algo ou a alguém, o termo
"nojo" virou uma gíria muito popular
entre os jovens como um autoelogio
em tom de deboche. A expressão
viralizou na internet e migrou para o
cotidiano como forma de se dizer
que está maravilhosa.

19. OPINIÃO
Certo é que a gíria não compromete
a capacidade de expressão da
criança e do adolescente. Mas os
pais e a escola têm papel
importante na orientação desse
uso. A gíria é um uso normal, mas
tem que ser evitada quando a
circunstância exige uma conversa
mais normal. Na hora de procurar
trabalho, por exemplo, a pessoa tem
que saber se ajustar. Mudar o modo
de vestir, mudar os modos de se
comportar e principalmente mudar o
modo de falar.

20. FATO
O real motivo da existência dessa
linguagem foi o de criar
abreviações que acompanhassem a
velocidade do pensamento tal qual
a oralidade. Porém devemos
entender o “internetês” como uma
forma de discurso, mas não
somente a única. (...) E não podemos
esquecer que o uso permanente
desse tipo de linguagem acaba por
comprometer a escrita
significativamente. (...).

21. OPINIÃO As fakes news – notícias falsas
inventadas por pessoas mal-
intencionadas e veiculadas nas
redes sociais – são uma triste
realidade atual que só tende a
piorar. Qualquer um pode ser a
próxima vítima. Essas notícias
circulam livremente pela internet
sobre variados temas.

22. BINGO DOS VERBOS
(EF07LP26) Reconhecer os efeitos de sentidos
decorrentes do uso dos morfemas (radical,
vogal temática e desinências) na estrutura do
verbo.

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