Como funciona a observação científica

Como funciona o
processo de
observação?
(Metodologia Científica)
FURB - (– Prof. Cláudio da Costa Dias -)

BOAS VINDAS

Material preparado pelo professor
Cláudio da Costa Dias
Mestre em Educação. Licenciatura Plena em Filosofia (PUCRS- FAFIMC)
Docente do Centro de Ciência Humanas e Comunicação (FURB)
Docente do Departamento de Educação (FURB)
Professor de Filosofia e afins.
Professor de Metodologia da Pesquisa e afins.
claudiodiasmestre@hotmail.com

• Tópicos da aula:
• O método científico
• A Etapa da observação
• Observação
Sistemática
• As tábuas de Bacon
• Exercício prático

Planejando uma pesquisa científica
Prof. Cláudio da Costa Dias
claudiodiasmestre@hotmail.com

Etapas do Método Científico:
1
2

Método Científico
a) Descobrimento do problema ou lacuna
em um conjunto de conhecimento
b) Colocação precisa do problema
c) Procura de conhecimentos ou instrumentos
relevantes do problema
d) Tentativa de solução
e) Investigação da consequência da solução obtida
f) Correção das hipóteses, teorias, procedimentos,
dados....
(Bunge, 1974)

Etapas do Método Científico:
1 – Observação
2 – Formulação de Hipótese(s)
3 – Testagem da hipótese(s)
4 – Criação da Lei ou Teoria
São quatro as etapas clássicas:

Etapa da Observação:
•Observação:
• Significa aplicar atentamente os sentidos
a um objeto para dele adquirir um
conhecimento claro e preciso.
Deve ser:
• Exata – completa – sucessiva - metódica

Processos do Método
• Observação
Assistemática
Sistemática

Observação sistemática
• Planejada ou controlada
• Objetivos predefinidos
• Utiliza instrumento adequado
• Indica e limita área a ser
observada
Requer planejamento prévio

Planejamento da observação:
Método 5w 2h:
• O que ? (what ?)
• Quem? (who?)
• Onde ? (where?)
• Quando ? (when?)
• Por que ? (why?)
• Como ? (How?)
• Quanto ? (How much?)

Observação não-participante
• Observador permanece fora do
fenômeno observado
• Sem interferência do observador
• Mero espectador

Observação Participante
• Observador participa (anônimo)
• Observador natural (pertence ao grupo)
• Observador artificial (integra-se ao grupo)
• Desvantagem:
• Pode não assegurara a objetividade da
observação.

• Observação individual
• Observação em equipe
• Também pode ser:
• Em campo (no local natural das pessoas ou eventos)
• Em laboratório (produzidas artificialmente, em ambiente controlado)

RECURSOS
• O observador pode usar vários recursos:
• Visual,
• Filmagens,
• Gravação contínua (automática),
• Gravação acompanhada (dirigida)
• Câmeras escondidas
• Fotografias
• Instrumentos eletrônicos: luneta, microscópio...

• INDUÇÃO E DEDUÇÃO
São formas de raciocínio

• INDUÇÃO:
• Processo mental por intermédio do qual,
partindo de dados particulares,
suficientemente constatados, infere-se
uma verdade geral ou universal não
contida nas partes examinadas.

Se as premissas são verdadeiras, a
conclusão será verdadeira
• Exemplo:
Cobre é metal.
Bronze é metal.
“X” é metal.
Todo metal transmite eletricidade.
Logo, “X” transmite eletricidade.
Raciocínio Indutivo:

• Três elementos fundamentais na indução
• A) Observação dos fenômenos
• B) Descoberta da relação entre eles
• C) Gereralização da relação

Formas de indução:
• Completa (ou
formal)
• Incompleta (ou
científica)
Conclusão a partir de todos os casos
Segunda-feira tem 24 horas
Terça-feira tem 24 horas..
....
...
Domingo tem 24 horas.
Logo: Os dias da semana têm 24
horas
Seu criador é Galileu
Aperfeiçoada por Francis Bacon
Constata-se a
regularidade
padrão (lei) em
quantidade
expressiva de casos,
mas não em todos.

Regras da indução incompleta
• Quantidade suficiente de casos
• Analisar a possibilidade de variações
provocadas por circunstâncias acidentais
(exceções)

DEDUÇÃO
• Consiste em recurso metodológico em que a
racionalização (ou combinação de ideias) vale
mais do que a experimentação de caso por
caso.
Definição
Raciocínio que caminha do geral para o particular

Características

EXERCITANDO A
OBSERVAÇÃO

Exercitando a observação
• Assistir o vídeo:
Planejar a observação
Utilizando as três tábuas de Bacon
Atividade grupal

Exercitando a observação
• A observação é parte do método experimental.
• Francis Bacon sugeriu um método para organizar
e sistematizar o processo de observação

Bacon propõe a construção de "tabelas de
descoberta".
Ele distingue
três tipos:
Tabelas da descoberta (ou tábuas de Bacon)

•Presença. A tábua de presença registra o fenômeno em
todas as circunstâncias em que ele se manifesta. O calor,
por exemplo: deveriam ser anotados todos os casos em
que ele se apresenta: luz do sol, labaredas do fogo, no
sangue humano, etc.
•Ausência. A tábua de ausência ou da negação, anota os
fenômenos paralelos contrários: raios frios do luar, sangue
frio de certos animais, etc.
•Graduações. A tábua das graduações ou comparações
anota possíveis correlações entre as modificações nos
fenômenos em questão.

• Assista o vídeo:
• Teste do Marshmalow
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=SIYdcghAF_Q
• Escolha um indivíduo do vídeo e observe-o.
(Utilize a Tábua de Bacon)
Exercitando - Prática

Sinais de ansiedade
Indivíduo Presentes Ausentes Grau
Indivíduo A
Indivíduo B
Indivíduo C
Grau: ( 1) Elevado (2) Moderado - (3) Baixo
Não: (0) Sim: (1)
Individuo A
Individuo B
Indivíduo C
Variação de Humor
Tábua de Bacon Exemplo

Sinais de autocontrole
Indivíduo A
Indivíduo B
Indivíduo C
Grau: ( 1) Elevado (2) Moderado - (3) Baixo
Não: (0) Sim: (1)
Tábua de Bacon Exemplo

• Quais os problemas
apresentados neste
processo de observação?
- Não foram definidos os indicadores de ansiedade
- Nem indicadores de humor
- A escala é muito subjetiva (gera incertezas, insegurança)
- A simples observação visual não é suficiente.
Pode-se aperfeiçoar o processo. Por exemplo,
com o uso de meios mecânicos para coletar
dados sobre o grau de ansiedade (exemplo:
medição dos batimentos cardíacos)

• Aplique as regras da experimentação,
sugeridas por Francis Bacon
a) Alargar a experiência
b) Variar a experiência
c) Inverter a experiência
d) Recorrer aos casos da experiência
Atividade 2

Aplicando as Regras para experimentação
• 1) Tanto a recompensa imediata (menos preferida)
como a retardada (mais preferida) eram expostas às
crianças, sendo ambas disponibilizadas a sua
apreciação.
• 3) Somente a recompensa retardada era exposta às
crianças, sendo disponibilizada a sua apreciação
enquanto ela esperava.
• 4) Somente a recompensa imediata era exposta às
crianças, sendo disponibilizada a sua apreciação
enquanto ela esperava.
• (Mischel, Walter; Ebbesen, Ebbe B. (October 1970). «Attention in delay of gratification».
• Journal of Personality and Social Psychology [S.l.: s.n.] 16 (2): 329–337.)
O próprio criador do experimento, fez aplicação:

• Sugestão:
• Pense numa experimento para sua
pesquisa.
• Utilize as Tábuas de Bacon para observação
• Utilize as regras para variar e alargar a
experimentação.

ELABORAÇÃO DO
P R O B L E M A
C I E N T Í F I C O

• Exemplo

EXEMPLO HIPOTÉTICO
• CRIAÇÃO DE UM PROBLEMA:
• Hipótese:
Quais as causas do consumismo ?
A obsessão pelo consumo está
associado à criação de necessidades
artificiais nos indivíduos, derivada do
tempo de exposição à TV.
(Pesquisa explicativa)

• Criação do problema:
Variáveis:
Necessidades consumo
Exemplo hipotético
Variável dependenteVariável independente
Em que medida as necessidades dos
indivíduos influenciam o nível de consumo?
(Pesquisa descritiva)

• Analise bem:
• O problema já foi definido.

•Delimitação do
Problema

de álcool
Delimitar o tema
Problema delimitado:
Consumo

• No exemplo citado:
• Foi delimitado um tipo de necessidade (as sociais)
• Foi delimitado um tipo de consumo (consumo de
bebidas alcóolicas)
• Foi delimitado inclusive o perfil do consumidor
(indivíduos não-dependentes de álcool)

• Mas, veja:
• Fala ainda definir indicadores.
• Ou seja, o que é mesmo uma necessidade
social?
• (A resposta é essencial para que possamos
fazer corretamente a coleta de dados depois.)

• Pirâmide das necessidades - Maslow
FURB - (– Prof. Cláudio da Costa Dias)

• Quando as pessoas desejam:
• Amor,
• Afeto,
• Estar juntos,
• Comunicar-se mais,
• Amizades
• Intimidade sexual,
• Sentir-se parte de algo

• Hipótese:
• os indivíduos não-dependentes de álcool
consomem bebidas alcóolicas buscando
satisfazer necessidades sociais (amor, intimidade,
amizade, comunicar-se sem timidez....)
Entendeu?

• Pronto.
• Agora sim!
• Já delimitamos o problema.
• E definimos os indicadores de conceito (no caso
definimos os indicadores para o conceito “necessidades sociais”)

1 Introdução 4 Cronograma
Capa
Folha de rosto
Resumo
Sumário
1.1 - Apresentação do tema
1.2 – O problema científico
1.3 - Objetivos
1.4 – Justificativa
1.5 - Hipóteses
2.1 - Teoria de Base
2.2 – Revisão Teórica
2.3 - Definição dos Conceitos
2.4 – Indicadores de Conceito
3.1 - Tipo de Pesquisa
3.2 - Métodos
3.3 - Universo e Amostra
3.4 – Técnicas utilizadas
3.5 – Análise de Dados
5 Referências
2 Revisão de
Literatura
3 Metodologia
(Cf. LAKATOS E MARCONI, 2011 e também NBR: 15287)
Estrutura do Projeto de pesquisa:

Capítulo 1
INTRODUÇÃO
1.1 Tema
1.2 O PROBLEMA
1.3 Hipóteses
Esta pesquisa abordará o tema
consumo de álcool, que tem sido uma
questão preocupante já que .......
As hipóteses a serem testadas (ou discutidas)
a) Necessidades fisiológicas não
condicionam o uso de álcool
b) Necessidades sociais influenciam o
consumo do produto.
1.4 Objetivos
1.5 Justificativa
Diante das graves consequências provocadas
pelo consumo de álcool, tentamos desvendar as
causas do aumento da demanda a partir da
seguinte questão:
- Em que medida as necessidades sociais
influenciam o consumo de álcool, em indivíduos
não dependentes?
Planejando a pesquisa

Capítulo 2
Revisão
de Literatura
2.1
Teoria de base
2.3
Definição de
Conceitos
2.4
Indicadoresde
conceito
Esta pesquisa tem como fundamento a Teoria de
Maslow, segundo o qual as necessidades
humanas obedecem uma hierarquia subdividida em
cinco níveis......
2.3.1 O conceito de Necessidade
2.3.2 O Conceito de Necessidades sociais
2.3.3 O conceito de dependência química
2.4.2 – Indicadores de necessidades sociais
Essas necessidades são medidas pelos seguintes
indicadores
a) Nível de afeto
b) Nível de amizade
c) Nível de intimidade sexual d).... e)
2.4.3 – Indicadores de alcoolismo
a) Consumo habitual
b) ....
c)...
2.2
Revisão de
Literatura
Neste ítem apresenta-se a
contribuição de diversos autores que
já realizaram pesquisas sobre o tema.
Entre eles estão.........................(citar e
comentar pesquisas anteriores

• Os indicadores de conceito:
• Servem para orientar a criação dos
instrumentos de coleta de dados.
• (montagem das tábuas de observação, dos questionários, das entrevistas)
• E para fazer as medidas e análises (quali ou quanti)

Capítulo 3
Procedimentos
METODOLÓGICOS
3.1 Tipo de pesquisa
3.2 Métodos
3.3 Previsão do Universo e Amostra
3. 4 Instrumento para coleta de dados
3. 5 Forma de Análise e interpretação dos dados

• Próximas aulas:
• Variáveis de pesquisa
• A amostragem
• Coleta de Dados (preparando instrumentos)

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