SlideShare uma empresa Scribd logo

Distribuição de frequencia

1 de 20
Baixar para ler offline
Estatística:
Distribuição de frequência
Asafe Salomão 2013
Uma professora organizou as notas dos
alunos obtidas nas provas da seguinte
forma:
Agora ela quer fazer uma representação
gráfica. O que ela faz?
Em primeiro lugar ela pode fazer uma
tabulação dos dados.
Isso é distribuição de frequência.
E o numero de vezes que um dado aparece e chamado:
Frequência absoluta representado por f
A Frequência relativa(porcentagem) representado por fr
é o quociente entre a frequência absoluta e o numero de
elementos da população total.
A Frequência absoluta acumulada é representado por fa até
certo dado numa distribuição de frequência é a soma da
frequência absoluta desse dado com a do anterior.

Recomendados

Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia centralMedidas de tendencia central
Medidas de tendencia centralrosania39
 
Interpretação de gráficos e tabelas
Interpretação de gráficos e tabelasInterpretação de gráficos e tabelas
Interpretação de gráficos e tabelasCarlos Priante
 
Aula 01: Conceitos básicos de Estatística
Aula 01: Conceitos básicos de EstatísticaAula 01: Conceitos básicos de Estatística
Aula 01: Conceitos básicos de EstatísticaJosimar M. Rocha
 
Aula de distribuição de frequencia
Aula de distribuição de frequenciaAula de distribuição de frequencia
Aula de distribuição de frequenciaLinduart Tavares
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Exercicios resolv estatistica
Exercicios resolv estatisticaExercicios resolv estatistica
Exercicios resolv estatisticaJosi2010
 
Aula sobre Porcentagem - Coens Cursos e Concursos
Aula sobre Porcentagem - Coens Cursos e ConcursosAula sobre Porcentagem - Coens Cursos e Concursos
Aula sobre Porcentagem - Coens Cursos e ConcursosCoens Cursos e Concursos
 
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)Edimar Santos
 
Estatística
EstatísticaEstatística
Estatísticaaldaalves
 
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...wilkerfilipel
 
MATEMÁTICA | 3ª SÉRIE | AULA 02 | HABILIDADE DA BNCC - (EM13MAT104) D16/D34
MATEMÁTICA | 3ª SÉRIE | AULA 02 | HABILIDADE DA BNCC - (EM13MAT104) D16/D34MATEMÁTICA | 3ª SÉRIE | AULA 02 | HABILIDADE DA BNCC - (EM13MAT104) D16/D34
MATEMÁTICA | 3ª SÉRIE | AULA 02 | HABILIDADE DA BNCC - (EM13MAT104) D16/D34GernciadeProduodeMat
 
Questões média mediana e moda
Questões média mediana e modaQuestões média mediana e moda
Questões média mediana e modaKeyla Christianne
 
Caderno de Exercícios – Estatística com solução
Caderno de Exercícios – Estatística com soluçãoCaderno de Exercícios – Estatística com solução
Caderno de Exercícios – Estatística com soluçãoOutliers Academy
 

Mais procurados (20)

Estatística básica
Estatística básicaEstatística básica
Estatística básica
 
Aula 05 Gráficos Estatísticos
Aula 05   Gráficos EstatísticosAula 05   Gráficos Estatísticos
Aula 05 Gráficos Estatísticos
 
Exercicios resolv estatistica
Exercicios resolv estatisticaExercicios resolv estatistica
Exercicios resolv estatistica
 
Aula sobre Porcentagem - Coens Cursos e Concursos
Aula sobre Porcentagem - Coens Cursos e ConcursosAula sobre Porcentagem - Coens Cursos e Concursos
Aula sobre Porcentagem - Coens Cursos e Concursos
 
Estatistica descritiva
Estatistica descritiva Estatistica descritiva
Estatistica descritiva
 
Aula 12 medidas de dispersão
Aula 12   medidas de dispersãoAula 12   medidas de dispersão
Aula 12 medidas de dispersão
 
Razao e proporção
Razao e proporçãoRazao e proporção
Razao e proporção
 
Matrizes
MatrizesMatrizes
Matrizes
 
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
 
Plano cartesiano animado
Plano cartesiano animadoPlano cartesiano animado
Plano cartesiano animado
 
Gráficos e Tabelas
Gráficos e TabelasGráficos e Tabelas
Gráficos e Tabelas
 
Gráficos
GráficosGráficos
Gráficos
 
Estatística
EstatísticaEstatística
Estatística
 
Aula 22 probabilidade - parte 1
Aula 22   probabilidade - parte 1Aula 22   probabilidade - parte 1
Aula 22 probabilidade - parte 1
 
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
 
MATEMÁTICA | 3ª SÉRIE | AULA 02 | HABILIDADE DA BNCC - (EM13MAT104) D16/D34
MATEMÁTICA | 3ª SÉRIE | AULA 02 | HABILIDADE DA BNCC - (EM13MAT104) D16/D34MATEMÁTICA | 3ª SÉRIE | AULA 02 | HABILIDADE DA BNCC - (EM13MAT104) D16/D34
MATEMÁTICA | 3ª SÉRIE | AULA 02 | HABILIDADE DA BNCC - (EM13MAT104) D16/D34
 
Questões média mediana e moda
Questões média mediana e modaQuestões média mediana e moda
Questões média mediana e moda
 
Porcentagem
PorcentagemPorcentagem
Porcentagem
 
Caderno de Exercícios – Estatística com solução
Caderno de Exercícios – Estatística com soluçãoCaderno de Exercícios – Estatística com solução
Caderno de Exercícios – Estatística com solução
 
Equação do 2º grau
Equação do 2º grauEquação do 2º grau
Equação do 2º grau
 

Semelhante a Distribuição de frequencia

Determinar frequências absoluta, relativa e relativa percentual
Determinar frequências absoluta, relativa e relativa percentualDeterminar frequências absoluta, relativa e relativa percentual
Determinar frequências absoluta, relativa e relativa percentualdean dundas
 
Estatística_Introdução
Estatística_IntroduçãoEstatística_Introdução
Estatística_IntroduçãoLEAM DELGADO
 
Estatística_Introdução_Aula 01 e 02
Estatística_Introdução_Aula 01 e 02Estatística_Introdução_Aula 01 e 02
Estatística_Introdução_Aula 01 e 02LEAM DELGADO
 
Estatística Aplicada à Administração - Aula 05: Distribuição de Frequências
Estatística Aplicada à Administração - Aula 05: Distribuição de FrequênciasEstatística Aplicada à Administração - Aula 05: Distribuição de Frequências
Estatística Aplicada à Administração - Aula 05: Distribuição de FrequênciasMarcus Araújo
 
Estatistica regular 13
Estatistica regular 13Estatistica regular 13
Estatistica regular 13J M
 
Extra de estatistica 28 10 2020
Extra de estatistica 28 10 2020Extra de estatistica 28 10 2020
Extra de estatistica 28 10 2020AfirmaMilitarCurso
 
Exercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumulada
Exercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumuladaExercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumulada
Exercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumuladaDiego Oliveira
 
Lista de exercicios_05_-_distribuicao_de_frequencias
Lista de exercicios_05_-_distribuicao_de_frequenciasLista de exercicios_05_-_distribuicao_de_frequencias
Lista de exercicios_05_-_distribuicao_de_frequenciasThamiris Frade
 
Exercicios resolv. estatistica
Exercicios resolv. estatisticaExercicios resolv. estatistica
Exercicios resolv. estatisticasandroyc
 
Estatistica aplicada-2-ano-enfermagem-2-capitulo
Estatistica aplicada-2-ano-enfermagem-2-capituloEstatistica aplicada-2-ano-enfermagem-2-capitulo
Estatistica aplicada-2-ano-enfermagem-2-capituloJacirene Pereira Passarinho
 
Estatistica Atualiz
Estatistica AtualizEstatistica Atualiz
Estatistica Atualizguest61a270
 
Gráficos estatísticos
Gráficos estatísticosGráficos estatísticos
Gráficos estatísticosLEAM DELGADO
 
Atps estatística pedro
Atps estatística pedroAtps estatística pedro
Atps estatística pedroPeter San
 
Prática 1
Prática 1Prática 1
Prática 1wedlean
 

Semelhante a Distribuição de frequencia (20)

Determinar frequencias
Determinar frequenciasDeterminar frequencias
Determinar frequencias
 
Determinar frequências absoluta, relativa e relativa percentual
Determinar frequências absoluta, relativa e relativa percentualDeterminar frequências absoluta, relativa e relativa percentual
Determinar frequências absoluta, relativa e relativa percentual
 
Estatística_Introdução
Estatística_IntroduçãoEstatística_Introdução
Estatística_Introdução
 
Estatística_Introdução_Aula 01 e 02
Estatística_Introdução_Aula 01 e 02Estatística_Introdução_Aula 01 e 02
Estatística_Introdução_Aula 01 e 02
 
Estatística Aplicada à Administração - Aula 05: Distribuição de Frequências
Estatística Aplicada à Administração - Aula 05: Distribuição de FrequênciasEstatística Aplicada à Administração - Aula 05: Distribuição de Frequências
Estatística Aplicada à Administração - Aula 05: Distribuição de Frequências
 
Doc estatistica _1198613339
Doc estatistica _1198613339Doc estatistica _1198613339
Doc estatistica _1198613339
 
Estatistica .
Estatistica .Estatistica .
Estatistica .
 
Estatistica regular 13
Estatistica regular 13Estatistica regular 13
Estatistica regular 13
 
Frequencia
FrequenciaFrequencia
Frequencia
 
Extra de estatistica 28 10 2020
Extra de estatistica 28 10 2020Extra de estatistica 28 10 2020
Extra de estatistica 28 10 2020
 
Exercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumulada
Exercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumuladaExercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumulada
Exercícios Resolvidos: Frequência relativa, absoluta, acumulada
 
Estatisitica
EstatisiticaEstatisitica
Estatisitica
 
Lista de exercicios_05_-_distribuicao_de_frequencias
Lista de exercicios_05_-_distribuicao_de_frequenciasLista de exercicios_05_-_distribuicao_de_frequencias
Lista de exercicios_05_-_distribuicao_de_frequencias
 
Exercicios resolv. estatistica
Exercicios resolv. estatisticaExercicios resolv. estatistica
Exercicios resolv. estatistica
 
Estatistica aplicada-2-ano-enfermagem-2-capitulo
Estatistica aplicada-2-ano-enfermagem-2-capituloEstatistica aplicada-2-ano-enfermagem-2-capitulo
Estatistica aplicada-2-ano-enfermagem-2-capitulo
 
Estatistica Atualiz
Estatistica AtualizEstatistica Atualiz
Estatistica Atualiz
 
Estatistica
EstatisticaEstatistica
Estatistica
 
Gráficos estatísticos
Gráficos estatísticosGráficos estatísticos
Gráficos estatísticos
 
Atps estatística pedro
Atps estatística pedroAtps estatística pedro
Atps estatística pedro
 
Prática 1
Prática 1Prática 1
Prática 1
 

Mais de Asafe Salomao

Cnidários: Caracteristicas
Cnidários: CaracteristicasCnidários: Caracteristicas
Cnidários: CaracteristicasAsafe Salomao
 
Internet (computador)
Internet (computador)Internet (computador)
Internet (computador)Asafe Salomao
 
CEI - Comunidade dos Estados Independentes
CEI - Comunidade dos Estados IndependentesCEI - Comunidade dos Estados Independentes
CEI - Comunidade dos Estados IndependentesAsafe Salomao
 
Gerente de identidade visual
Gerente de identidade visualGerente de identidade visual
Gerente de identidade visualAsafe Salomao
 
Antoine laurent de lavoisier
Antoine laurent de lavoisierAntoine laurent de lavoisier
Antoine laurent de lavoisierAsafe Salomao
 
Como fazer uma postagem no blog
Como fazer uma postagem no blogComo fazer uma postagem no blog
Como fazer uma postagem no blogAsafe Salomao
 
Aniversário de 5 anos iecp
Aniversário de 5 anos iecpAniversário de 5 anos iecp
Aniversário de 5 anos iecpAsafe Salomao
 

Mais de Asafe Salomao (14)

Cnidários: Caracteristicas
Cnidários: CaracteristicasCnidários: Caracteristicas
Cnidários: Caracteristicas
 
Sindrome de turner
Sindrome de turnerSindrome de turner
Sindrome de turner
 
Oceania
OceaniaOceania
Oceania
 
Internet (computador)
Internet (computador)Internet (computador)
Internet (computador)
 
CEI - Comunidade dos Estados Independentes
CEI - Comunidade dos Estados IndependentesCEI - Comunidade dos Estados Independentes
CEI - Comunidade dos Estados Independentes
 
Monarquia
Monarquia Monarquia
Monarquia
 
Gerente de identidade visual
Gerente de identidade visualGerente de identidade visual
Gerente de identidade visual
 
Design grafico
Design graficoDesign grafico
Design grafico
 
Antoine laurent de lavoisier
Antoine laurent de lavoisierAntoine laurent de lavoisier
Antoine laurent de lavoisier
 
Analise da pintura
Analise da pinturaAnalise da pintura
Analise da pintura
 
Isaac newton
Isaac newtonIsaac newton
Isaac newton
 
Como fazer um post
Como fazer um postComo fazer um post
Como fazer um post
 
Como fazer uma postagem no blog
Como fazer uma postagem no blogComo fazer uma postagem no blog
Como fazer uma postagem no blog
 
Aniversário de 5 anos iecp
Aniversário de 5 anos iecpAniversário de 5 anos iecp
Aniversário de 5 anos iecp
 

Último

1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...azulassessoriaacadem3
 
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...azulassessoriaacadem3
 
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxCRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxJean Carlos Nunes Paixão
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...excellenceeducaciona
 
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006Mary Alvarenga
 
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...apoioacademicoead
 
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...azulassessoriaacadem3
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...azulassessoriaacadem3
 
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...excellenceeducaciona
 
1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;
1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;
1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;azulassessoriaacadem3
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...azulassessoriaacadem3
 
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...azulassessoriaacadem3
 
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...azulassessoriaacadem3
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...azulassessoriaacadem3
 
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...apoioacademicoead
 
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...azulassessoriaacadem3
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...azulassessoriaacadem3
 

Último (20)

SANTO AMARO NO LAR VALE FORMOSO _
SANTO AMARO NO LAR VALE FORMOSO         _SANTO AMARO NO LAR VALE FORMOSO         _
SANTO AMARO NO LAR VALE FORMOSO _
 
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
1. Solicitar ao entrevistado uma breve apresentação da organização, mencionan...
 
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
4. Agora para analisar os resultados obtidos, você irá utilizar a classificaç...
 
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxCRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
 
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
 
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006Acróstico - Maria da Penha    Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
Acróstico - Maria da Penha Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006
 
GABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docx
GABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docxGABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docx
GABARITO CRUZADINHA PATRIM E FONTES.docx
 
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
3. Como você (aluno) relaciona as informações coletadas na entrevista com o c...
 
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz A...
 
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
 
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
A hermenêutica jurídica envolve diversos métodos e técnicas interpretativas, ...
 
1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;
1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;
1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;
 
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são rel...
 
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
Discuta as principais mudanças e desafios enfrentados pelos profissionais de ...
 
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
B) Discorra sobre o que contempla cada uma das cinco dimensões da sustentabil...
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
 
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
Ainda nessa perspectiva, mencione ao menos três desafios associados à aplicaç...
 
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
2. Considerando todas as informações que você obteve, descritas acima, sabend...
 
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
ATIVIDADE PROPOSTA: Considerando o "estudo de caso" apresentado na disciplina...
 
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoriaAtividade sobre o anacronismo na HIstoria
Atividade sobre o anacronismo na HIstoria
 

Distribuição de frequencia

  • 2. Uma professora organizou as notas dos alunos obtidas nas provas da seguinte forma:
  • 3. Agora ela quer fazer uma representação gráfica. O que ela faz? Em primeiro lugar ela pode fazer uma tabulação dos dados. Isso é distribuição de frequência.
  • 4. E o numero de vezes que um dado aparece e chamado: Frequência absoluta representado por f
  • 5. A Frequência relativa(porcentagem) representado por fr é o quociente entre a frequência absoluta e o numero de elementos da população total.
  • 6. A Frequência absoluta acumulada é representado por fa até certo dado numa distribuição de frequência é a soma da frequência absoluta desse dado com a do anterior.
  • 7. A Frequência relativa acumulada de uma dado é a razão entre a frequência absoluta acumulada até esse dado e a frequência absoluta acumulada do total de dados. Representado for fra.
  • 8. Podemos representar as frequência relativa por meio de um gráfico em colunas ou setores: 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 Fr % 8% 12% 16% 8%16%4% 12% 12% 12% 1.0 2.0 3.0 4.0
  • 10. Amplitude total é a diferença entre o maior valor com o menor valor
  • 13. i Intervalo 1 1,00 |--- 2,78 2 2,78|--- 4,56 3 4,56|--- 6,34 4 6,34|--- 8,12 5 8,12 |--- 9,90
  • 14. i Intervalo Xi 1 1,00 |--- 2,78 1,89 2 2,78|--- 4,56 3,67 3 4,56|--- 6,34 5,45 4 6,34|--- 8,12 7,23 5 8,12 |--- 9,90 9,01 Ponto médio de um intervalo: é o ponto de divide o intervalo de classes em duas partes iguais .
  • 15. i Intervalo Xi fi fci 1 1,00 |--- 2,78 1,89 5 5 2 2,78|--- 4,56 3,67 5 10 3 4,56|--- 6,34 5,45 5 15 4 6,34|--- 8,12 7,23 4 19 5 8,12 |--- 9,90 9,01 6 25 Frequência Frequência acumulada
  • 16. i Intervalo Xi fi fci fri frci 1 1,00 |--- 2,78 1,89 5 5 20% 20% 2 2,78|--- 4,56 3,67 5 10 20% 40% 3 4,56|--- 6,34 5,45 5 15 20% 60% 4 6,34|--- 8,12 7,23 4 19 16% 76% 5 8,12 |--- 9,90 9,01 6 25 24% 100% Frequência Frequência acumulada Frequência relativa Frequência relativa acumulada
  • 17. Histograma é gráfico formado por um conjunto de retângulos justapostos, cujas bases se localizam sobre o eixo horizontal, de tal modo que seu s pontos médios coincidam com os pontos médios dos intervalos de classes As larguras das bases são iguais as amplitudes dos intervalos de classes e as alturas correspondem ás frequências de cada classe.
  • 18. i Intervalo fi 1 1,00 |--- 2,78 5 2 2,78|--- 4,56 5 3 4,56|--- 6,34 5 4 6,34|--- 8,12 4 5 8,12 |--- 9,90 6 Frequência Usaremos apenas os seguintes dados da tabela para criar o histograma:
  • 19. Polígono de frequência é um gráfico de linhas no qual as frequências são marcadas sobre retas perpendiculares ao eixo horizontal, traçadas pelos pontos médios dos intervalos de classes.
  • 20. Usaremos apenas os seguintes dados da tabela para criar o Polígono: i Xi fi 1 1,89 5 2 3,67 5 3 5,45 5 4 7,23 4 5 9,01 6