Este plano de aula discute a orientação para a prática pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos. Seus objetivos geral e específicos são fornecer instrumentos para a democratização da escola e discutir a tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos. Os conteúdos incluem integração ao cotidiano, organização sistemática e integração de conceitos. A metodologia envolve investigação orientada dos problemas e atividades diversificadas. A avaliação é contínua e process

1. UNIVERSIDADE CANDICO MENDES
PROGRAMA ESPECIAL DE FORMACAO DE DOCENTES
Plano de Aula
PLANO DE AULA
TEMA: Orientação para pratica Pedagógica Progressista Crítico-Social dos conteúdos
EDUCADORES: Ariane Souza; Daniel da Silva;
DISCIPLINA: Didática
OBJETIVOS GERAL:
Fornecer aos Educadores instrumentos, fundamentados na Prática Pedagógica Critico-Social dos
conteúdos , para a democratização da escola de modo a direcionar o educador encontra um
modelo adequado a escolas Brasileiras.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS :
Compreender e discutir sobre o conceito da Tendência pedagógica critico social dos conteúdos e
repercutir as concepções dessa prática escolar nas Escolas Publicas .
CONTEÚDO
Integração ao cotidiano, social, cientifico e ideológico.
Organização sistemática, explicita e flexível
Integracao de conceitos, atitudes e procedimentos.
METODOLOGIA
Investigacao orientada dos problemas selecionados
Atividades diversificadas baseadas em estratégica construtivistas
Ideias e experiências dos alunos como eixo organizador da intervenção do professor
AVALIAÇÃO
Contínua e processual baseada em diversos instrumentos;
Avalia-se a evolução das ideias dos alunos a dinâmica de classes e as hipóteses curriculares e a
intervenção do professor.
REFERÊNCIAS
• Básica
• Complementar