Este documento apresenta os resultados de um questionário sobre um curso online de inclusão e tecnologias. A maioria dos respondentes reside em Portugal, tem entre 35-44 anos e possui um mestrado. A maior motivação para participar no curso é aprender a tornar os recursos acessíveis.

1. Portugal 355 82%
Brasil 46 11%
Cabo Verde 31 7%
Angola 1 0%
Moçambique 1 0%
Outro 0 0%
Menor de 17 0 0%
18 - 24 17 4%
25 - 34 104 24%
35 - 44 161 37%
45 - 54 127 29%
55 - 64 23 5%
Maior de 65 2 0%
434 respostas
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Resumo
Em que país reside?
Em que grupo etário se enquadra
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MOOC INCTEC

2. Feminino 368 85%
Masculino 65 15%
Outro 1 0%
Ensino Secundário 15 3%
Licenciatura 230 53%
Mestrado 134 31%
Doutoramento 17 4%
Outro 38 9%
Escola Secundária 50 12%
Qual o seu género?
Qual o grau académico mais elevado obtido?
Presentemente, encontra-se inscrito nalguma instituição de ensino?

3. Instituição de Ensino Superior 101 23%
Nenhuma 227 52%
Outra 56 13%
Professor 321 74%
Psicólogo 26 6%
Terapeuta 21 5%
Funcionário público 18 4%
Trabalhador em empresa privada 11 3%
Reformado 1 0%
Outro 36 8%
Sim 227 52%
Não 207 48%
Sim 71 16%
Não 363 84%
Qual a sua profissão?
Já participou num curso online?
Já participou num MOOC (Massive Open Online Course)?

4. 1 1 0%
2 1 0%
3 6 1%
4 52 12%
5 374 86%
1 6 1%
2 3 1%
3 33 8%
4 58 13%
5 334 77%
1 2 0%
2 1 0%
3 7 2%
4 64 15%
5 360 83%
Quero aprender sobre inclusão e tecnologias [Em baixo, encontram-se
algumas razões para se inscrever num curso sobre inclusão e tecnologias.
Em que medida cada uma destas razões refletem a sua motivação neste
curso.]
Quero dar uma melhor resposta aos meus alunos com NEE [Em baixo,
encontram-se algumas razões para se inscrever num curso sobre inclusão
e tecnologias. Em que medida cada uma destas razões refletem a sua
motivação neste curso.]
Quero aprender a tornar os recursos acessíveis [Em baixo, encontram-se
algumas razões para se inscrever num curso sobre inclusão e tecnologias.
Em que medida cada uma destas razões refletem a sua motivação neste
curso.]
Quero aprender a criar recursos abertos [Em baixo, encontram-se algumas
razões para se inscrever num curso sobre inclusão e tecnologias. Em que
medida cada uma destas razões refletem a sua motivação neste curso.]

5. 1 1 0%
2 4 1%
3 20 5%
4 93 21%
5 316 73%
1 3 1%
2 5 1%
3 43 10%
4 109 25%
5 274 63%
1 282 65%
2 32 7%
3 5 1%
4 29 7%
5 86 20%
Quero aprender a planificar unidades de aprendizagem [Em baixo,
encontram-se algumas razões para se inscrever num curso sobre inclusão
e tecnologias. Em que medida cada uma destas razões refletem a sua
motivação neste curso.]
24 - 5 http://prezi.com/jqw0zid9vxue/maria-jose-costa/?
utm_campaign=share&utm_medium=copy Quero vivenciar a participação num MOOC
Ser capaz de identificar estratégias para ultrapassar obstáculos à inclusão
de alunos com NEE [Em baixo, listamos algumas competências a adquirir.
Qual o seu grau de interesse em cada uma delas?]
Ser capaz de adotar medidas educativas adequadas às necessidades dos
alunos com NEE [Em baixo, listamos algumas competências a adquirir. Qual
o seu grau de interesse em cada uma delas?]

6. 1 277 64%
2 37 9%
3 7 2%
4 26 6%
5 87 20%
1 204 47%
2 105 24%
3 21 5%
4 42 10%
5 62 14%
1 223 51%
2 86 20%
3 20 5%
4 29 7%
5 76 18%
Ser capaz de identificar princípios do desenho universal da aprendizagem
[Em baixo, listamos algumas competências a adquirir. Qual o seu grau de
interesse em cada uma delas?]
Ser capaz de identificar as diretrizes da acessibilidade Web [Em baixo,
listamos algumas competências a adquirir. Qual o seu grau de interesse em
cada uma delas?]
Ser capaz de identificar tecnologias de apoio adequadas a pessoas com
necessidades especiais/deficiência [Em baixo, listamos algumas
competências a adquirir. Qual o seu grau de interesse em cada uma delas?]

7. 1 288 66%
2 28 6%
3 6 1%
4 19 4%
5 93 21%
1 231 53%
2 78 18%
3 13 3%
4 40 9%
5 72 17%
1 248 57%
2 54 12%
3 17 4%
4 31 7%
5 84 19%
Ser capaz de planificar unidades de aprendizagem/atividades pedagógicas,
tendo em conta o design universal [Em baixo, listamos algumas
competências a adquirir. Qual o seu grau de interesse em cada uma delas?]
Ser capaz de criar recursos educativos com ferramentas da Web 2.0 [Em
baixo, listamos algumas competências a adquirir. Qual o seu grau de
interesse em cada uma delas?]
Ser capaz de criar recursos tendo em conta as acessibilidades [Em baixo,
listamos algumas competências a adquirir. Qual o seu grau de interesse em
cada uma delas?]

8. 1 260 60%
2 53 12%
3 9 2%
4 26 6%
5 86 20%
1 158 36%
2 119 27%
3 51 12%
4 34 8%
5 72 17%
Muito relevante 299 69%
Relativamente relevante 111 26%
Pouco relevante 16 4%
Indiferente 8 2%
Ser capaz de atribuir uma licença a um recurso [Em baixo, listamos algumas
competências a adquirir. Qual o seu grau de interesse em cada uma delas?]
Indique qual o grau de relevância, para si, em obter uma certificação deste
curso
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