O Design Universal da Aprendizagem visa promover a igualdade de oportunidades na educação através de três princípios: fornecer informação em múltiplos formatos, fornecer meios múltiplos para atividade e expressão, e promover formas de envolvimento através de meios múltiplos. Este modelo foi desenvolvido por pesquisadores americanos e se baseia no conhecimento sobre o funcionamento do cérebro humano.

1. Introdução ao tópico 3
Design Universal da Aprendizagem
O Design Universal tem como finalidade a igualdade de oportunidades de cada um participar na vida em
sociedade. Para alcançar este objetivo é necessário que os edifícios, as acessibilidades urbanas, os produtos
que se utilizam no dia a dia, os serviços e a informação, isto é, tudo esteja concebido e adaptado para que
possa ser utilizado por todas as pessoas.
O Design Universal da Aprendizagem consiste num conjunto de princípios para o desenvolvimento curricular
que dê a todos os indivíduos igualdade de oportunidades para aprenderem. Os três principais princípios que
norteiam o Design Universal da Aprendizagem são:
(i) Fornecer a informação em múltiplos formatos ;
(ii) Fornecer meios múltiplos para a atividade e expressão;
(iii) Promover formas de envolvimento através de meios múltiplos.
Este quadro de referência foi desenvolvido por um grupo de investigadores americanos do CAST (Center for
AppliedSpecialTechnology),uma organização sem fins lucrativos que reúne como parceiros muitas
universidades e outras organizações. O quadro de referência do Desenho Universal da Aprendizagem
decorre do desenvolvimento das neurociências e do maior conhecimento sobre o funcionamento do cérebro
humano.
O UDL Centre, integrado no site CAST, disponibiliza um conjunto de recursos muito úteis para os
professores, entre eles encontram-se linhas orientadoras para aplicação dos princípios. Fornece também
algumas ferramentas práticas para a construção de planos de aula (LessonBuilder) e criação de livros
interativos (BookBuilder).
Reconhecida a diversidade de modos como cada um aprende foram desenvolvidas teorias de aprendizagem,
como a das inteligências múltiplas do professor e psicólogo Howard Gardner que suportam em grande
medida a abordagem UDL.

2. Para o planeamento de cursos, módulos e unidades de aprendizagem existem muitos outros instrumentos
que podem ter aplicação prática, tais como os que se encontram no website da Open University do Reino
Unido - Learning Design Grid, por exemplo:
CourseMap
CompendiumLD
PedagogicalPatternCollector
LDShake
ActivityProfiler
Exemplos de planificação de atividades
A webquest é uma outra metodologia de planeamento de atividades pedagógicas, desenvolvida por um
professor americano e apresentada neste tutorial. No tópico encontra-se uma ligação para o agregador
Symbaloo que reúne um conjunto de webquests em português.